9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共35张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共35张PPT)
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
李清照
声
声
慢
学习目标
壹
贰
叁
了解词人的生平及作品风格。
解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。
准确把握“愁”的内涵。
走近词人
李清照(1084—约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。宋代著名婉约派女词人，与辛弃疾并称“济南二安”。
她通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人，有“千古第一才女”之称。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
人物生平
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。晚年，流寓南方，境遇孤苦。这种生活经历，使她词作内容分成前后两种完全不同的风格。
人物生平
1101年：李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚。 婚后两人情投意合，共赏文物。
1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。此时李清照46岁。
1130年：李清照追随帝踪流徙浙东一带，孤苦飘零。
1132年：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，要求离婚，被判刑两年。
1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。
概括李清照一生的遭遇
闺阁 结婚 亡国 颠沛流离 夫死 再嫁 离异 入狱两年 凄凉的死去
创作风格
创作以靖康之难后宋朝迁都南渡为界分为前后两个时期：
南渡前：描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁
词风——清丽婉转
南渡后：表现思夫、思乡、思国
内容——怀旧悼亡
词风——凄婉哀怨
写作背景
这首词是李清照晚年（也有说是中年）的作品。建炎三年( 1129年)，赵明诚移知湖州(今属浙江)，未赴，驻家池阳，只身驰赴建康，不幸病倒。当李清照从池阳乘舟赶到建康时，赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的悲痛殓葬了丈夫。
这时金兵又大举南袭，建康形势危急，朝廷官员已开始逃亡。李清照追随着高宗逃难的路线辗转避乱，从越州到明州，经奉化、台州入海，又经温州返回越州。最后，在绍兴二年(1132年)，又从越州移居杭州。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、砚墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其悲凄。
亡国之恨、流离之痛、丧夫之哀、孀居之苦凝聚心头，无法排遣。这首词便是在这样的背景下写成的。
诗歌朗诵
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
词作大意
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖，又转寒冷，最难保养休息。喝三两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹？一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。
词作大意
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？孤独的守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，那雨声还是点点滴滴。这般光景，一个“愁”字怎么能概况得尽呢？
整体感知
全词的词眼是什么？
愁
整体感知
请找出词中直接抒发“愁情”的句子
①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
②这次第，
怎一个愁字了得！
直抒胸臆
直接入愁
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动 作
环 境
感 受
寻觅无果处境冷清
心情凄苦沉痛凄厉
感情基调：哀婉凄凉
体现
结果
引发
眼前景
愁情
怅然若失
寻觅故国、亡夫、
昔日美好生活、家园
深入研读
思考：这三句的语言特点是什么，有什么作用和表达效果？
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
一连用7个叠词：
·音韵上，徘徊婉转，读起来朗朗上口，富有音律美；
·感情上，层进式地揭示出词人的内心世界，使全词顿挫凄绝，如泣如咽；
·内容上，为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
深入研读
思考：找出词中间接抒情的句子
1.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
2.雁过也，正伤心，却是旧时相识。
3.满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
4.守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
王国维《人间词话》中说 :“一切景语皆情语”，当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，“物皆着我色”。
诗歌鉴赏重点：（高考考点）意境
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
这首诗描写了什么样的景物？营造了什么氛围？表达了诗人怎样的思想感情？
请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗
答题套路
“本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。”
特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
深入研读
思考：词人在间接抒情的句子中选取了哪些意象？
1.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
2.雁过也，正伤心，却是旧时相识。
3.满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
4.守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
深入研读
思考：这些意象我们曾经在哪些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？
酒
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
何以解忧，唯有杜康。——曹操《短歌行》
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》
结论： 酒是“愁”的象征
酒
思考：为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，
酒力压不住心愁，
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
用“淡酒”反衬 愁浓。
“淡”写出作者晚年的凄凉惨淡。
风
怎敌他、晚来风急！
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》
帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——荆轲《易水歌》
古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
结论： 以风渲染凄凉的气氛，烘托愁苦的情怀。
秋风
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——晏殊《浣溪沙》
塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
结论：雁象征怀乡和离愁
雁
思考：为什么作者看到“雁”会伤心
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁声凄切。
——所见所闻皆是悲凉之感。
２、雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。
——传递信息的使者·亡夫之痛　
３、北雁南飞，也是从北方流落南方。大雁能够按时南来北往，而自己却飘流困顿，寄寓异乡。
——国破家亡之苦
黄花
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
结论：黄花比喻女子憔悴的容颜，孤苦伶仃的处境。
黄花
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
结论：梧桐细雨是凄凉悲伤的象征
视听结合
（以动衬静）
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？
凄婉
愁苦
哀怨
深入研读
这次第，怎一个愁字了得？
以愁作结——直接抒情
愁多、愁深
词作中选取的意象以及直接抒情的两句均是表达愁情的，李清照缘何而愁呢？
深入研读
词作中选取的意象以及直接抒情的两句均是表达愁情的，李清照缘何而愁呢？
1、丧夫之痛
孀居之悲
2、颠沛之苦
3、亡国之恨
故国之思
课文小结
声声慢
直接抒情
手法
间接抒情
(借景抒情）
情感
丧夫之痛、亡国之悲、流离之苦
凄凄惨惨戚戚
怎一个愁字了得
意象：淡酒、急风、过雁、黄花、 梧桐、细雨
意境：冷清、萧瑟之境
主题思想
通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以寄寓家国之痛、故土之思。
谢
谢
聆听