第8课百家争鸣 课堂同步练(含答案)

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人教版历史七年级上册课堂同步练
第二单元　史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第8课　百家争鸣
一、选择题
1.下图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是( )
A.孔子 B.墨子 C.孙子 D.老子
2.山东是儒家文化的发源地，诞生了孔子等思想大家，留下了宝贵的文化遗产。下列思想属于儒家学派的是( )
A.提倡法治 B.为政以德 C.无为而治 D.“兼爱”“非攻”
3.胡适说:“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是( )
A.仁者爱人 B.因材施教 C.有教无类 D.以德治国
4.战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于墨家学派的是( )
A.顺应自然 B.“兼爱”“非攻”
C.以法治国 D.“仁政”
5.战国时期的百家争鸣，促进了我国古代学术思想的发展。其中儒家学派代表人物荀子的主张是( )
A.“无为而治” B.“兼爱”“非攻”
C.“以法治国” D.实行“礼治”
6.以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是( )
A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想
7.美国著名历史学家费正清所著《中国:传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现( )
A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸局面
C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣局面
8.主张治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由的思想家是( )
A.老子 B.孟子 C.韩非 D.庄子
9.他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在”。属于他的思想的是( )
A.仁政 B.无为 C.兼爱 D.法治
10.儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是( )
①“仁者爱人”　②“己所不欲，勿施于人”　③“己欲立而立人，己欲达而达人”　④“贵贱有序”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.王国维说:“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明( )
A.分封制的崩溃 B.商鞅变法的作用
C.兼并战争的后果 D.百家争鸣的原因
12.从两千多年前的墨子和学生做成小孔成像实验，到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界，而墨子的思想主张则是( )
A.“春秋无义战” B.“无为而治”
C.“尚贤”“节用” D.“为政以德”
13.观察下面漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说( )
A.道家、兵家、墨家 B.法家、兵家、儒家
C.墨家、法家、兵家 D.道家、法家、儒家
二、非选择题
14.某校七年级同学以“思辨传承”为主题展开探究活动，请你参与，完成下列探究活动。
【专家解读】
材料一　厦门大学教授易中天说:“从孔子那里我读到一颗爱心，在孟子那里我读到一股正气，从墨子那里我读到一腔热血，在韩非那里我读到一双冷眼。”
(1)根据材料一结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。
(2)在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的
【思辨论坛】
材料二　孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做……
(3)材料二反映了孔子的什么教育思想
(4)春秋战国是诸侯割据争霸、战争硝烟频仍的时代，关于战争，各家观点不一。结合所学知识，浅谈墨家墨子和儒家孟子对战争的看法。
15.阅读材料，完成下列要求。
【图说历史】
(1)以上图中人物为主要代表的诸子百家掀起的一次思想解放风潮是什么 这一局面的出现产生了什么影响
【理解学习】
(2）假如在你们班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用诸子百家中哪家学派的思想应对。请说说你的具体做法。
参考答案
1.D 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.D 9.B 10.A 11.D 12.C 13.D
14.答：（1）孔子:提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心;主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意;反对苛政，实行德政。韩非:强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
（2）孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民;提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。
（3）因材施教。
（4）墨家墨子:主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。儒家孟子:反对一切非正义的战争。
15.答：（1）百家争鸣。影响:促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
（2）儒家的思想教化:先制定一套班级的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。道家的顺应自然、无为而治:应顺应自然，让环境改变该同学的行为。法家的“用刑罚加强统治”的思想:用适当的手段对该同学进行惩罚，如罚款等方式，并督促其改正错误。墨家的“兼爱”思想:自己把纸屑捡起，扔入垃圾桶中，尽力维持教室的整洁。(可任选一种作答，言之有理即可)
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