专题五 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
导学案
【学习目标】
【重点难点】
重点
“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。
难点
分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
【学法指导】
1．一定的思想是一定的政治、经济的反映，任何一种思想的产生，都是由当时的国际、国内形势和经济发展水平决定的，有其深刻的社会政治、经济根源。同时，思想理论是社会实践的先导，中国近代思想带动了中国近代的社会运动，推动了中国近代社会的进步和发展，使中国近代社会在各个方面开始了近代化的进程。
2．中国近代思想都带有一定的阶级性，是为一定阶级的利益服务的，如地主阶级的思想是为清政府的统治服务的；资产阶级的思想是为了发展资本主义；无产阶级的思想代表的是人民大众的根本利益。同时，中国近代思想存在着继承和发展的关系，而且既有相同点，又有不同点。
3．要客观地、在一定的历史条件下辩证地分析中国近代的思想，不能一概而论，既要认识其进步性，又要认识其局限性。要注意近代思想与经济近代化和政治近代化之间的关系，并运用“社会存在决定社会意识”、“阶级的观点”等政治原理去分析不同时期近代化思想形成的原因，理解在近代各派别的政治主张及其所代表的阶级利益。
【学习过程】
一、“开眼看世界”
1．背景
鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。
2．表现
(1)林则徐
①成就：编译出《________》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国________部系统的世界地理志。
②地位：林则徐成为近代中国____________的第一人。
(2)魏源
①成就：编撰出《____________》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“________________”的思想。
②地位：明确了向西方学习的____________、方法和目的，引导着人们关注____________，对当时的____________有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。
细节点拨 林则徐的举动有力地冲击了盲目自大的天朝上国心态，对中国近代的思想解放影响巨大。但是，林则徐对西方的认识还是非常肤浅的，并且其“师夷长技”的思想并没有真正付诸实施。
二、“中学为体，西学为用”
1．背景
第二次鸦片战争结束后，清政府出现了____________的形势。
2．代表人物
曾国藩、________、左宗棠等。
3．主张
他们提出“____________________”“________________”的思想。
4．目的
挽救江河日下的____________。
5．影响
(1)洋务派将魏源提出的“____________”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。
(2)迈出了中国________历程的第一步。
细节点拨 “中体西用”的思想，在洋务运动时的积极作用是主要的。但维新运动兴起后，这一主张就成了维护专制体制的思想工具。
【问题思考】
1．为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人？
2．“中体西用”思想与林则徐、魏源等人的思想有何异同？
三、维新变法思想
1．背景
洋务运动的展开和中国____________的产生。
2．早期维新思想
(1)人物：王韬、________等。
(2)主张
①经济上：主张发展____________，与外国进行商战。
②文化上：主张兴办学校，学习西方________________。
③政治上：主张革新，实行________________。
(3)局限性：早期维新派还没有形成完整的理论。
3．维新变法思想的发展
(1)时间：19世纪90年代初。
(2)代表人物及主张
①康有为
a．在广州办____________，宣传维新思想。
b．他撰写的《____________》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
c．以《____________》宣传自己的政治观点。
d．特点：借助经学的外衣，否定____________统治，宣传维新变法的必要性和合理性。
e．意义：康有为的观点有力地抨击了封建顽固势力，这一思想被称为是“________________”“火山大喷火”。
②梁启超
发表《____________》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、________、变法图存的思想。
③严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于________，王侯将相是人民的公仆。
(3)实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行____________。
4．影响
(1)资产阶级维新派反对____________，主张________，提倡________，起到了____________的作用，促进了人民的觉醒。
(2)是中国近代一次____________潮流。
细节点拨 注意对比近代中国主要思想流派的基本主张的异同，认识它们的阶级属性及政治、经济要求。
【问题思考】
3．早期维新思想和康梁维新思想的联系与区别。
探究一 地主阶级向西方学习
1．问题 林则徐是清朝的封疆大吏，魏源是林则徐的挚友，他们都是在中国封建文化背景下成长起来的知识分子。在鸦片战争时期，林则徐和魏源的思想代表了当时中国思想界的最高水平。我们应如何全面地认识林则徐、魏源的思想？
2．问题 洋务派与以林则徐为代表的抵抗派有何联系与区别？
3．问题 “师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的口号有何异同？
探究二 资产阶级向西方学习
1．问题 一位现代学者在评论康有为所著的《孔子改制考》一书时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”结合所学知识，如何理解这句话？
2．问题 维新变法思想在近代中国社会发展进程中起到了什么作用？
3．问题 鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程是怎样的？
【史料文本】
材料一 魏源与《海国图志》(见下图)
材料二 资料回放
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志·序》
【信息】 通过这一组材料，可以了解到魏源的生平及其著作《海国图志》，在《海国图志》一书中，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想主张。
【价值】 通过本组材料我们可以了解到魏源的形象、著作及思想主张，加深了对教材知识的理解，本材料可以用作对鸦片战争后，地主阶级知识分子提出向西方学习等内容的考查。
【方法】 阅读本组材料要注意把握材料之间的内在联系，并与教材相关知识相联系，认识魏源的思想主张。
【参考答案】
一、2.(1)①四洲志 第一 ②开眼看世界
(2)①海国图志 师夷长技以制夷
②具体内容 世界形势 思想解放
二、1.内忧外患 2.李鸿章 3.中学为体，西学为用 师夷长技以自强
4．封建统治 5.(1)师夷长技 (2)近代化
三、1.资本主义 2.(1)郑观应 (2)①民族工商业 ②自然科学知识 ③君主立宪制度 3.(2)①万木草堂 新学伪经考 孔子改制考 君主专制 思想界之一大飓风 ②变法通议 设议院 ③人民 (3)戊戌变法 4.(1)封建专制 兴民权 新学 思想启蒙 (2)思想解放
问题思考
1．开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。
(1)设立译馆，编译《四洲志》和《各国律例》。
(2)仿制炮船，迈出“师夷长技”的第一步。
2．(1)目的相同：洋务派思想是对“师夷长技以制夷”思想的继承和发展，两派都主张利用西方科学技术抵御外国侵略，根本目的都是维护中国君主专制制度和封建纲常礼教。
(2)方法步骤：都主张从西方引进军事技术，不同之处是林则徐等人的主张没有完全实行，只停留在“知夷”的层次上；而“中体西用”思想则进行了长达30多年的实践。
(3)结果相同：都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，但最终都失败了。
3．(1)联系
①早期维新思想是康梁维新思想的基础，即康有为和梁启超的维新思想是对早期维新思想的继承和发展。
②都主张变法革新。
③都代表民族资产阶级的利益和要求。
④都是爱国和进步的。
(2)区别
①早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，并没有形成完整的理论体系，也没有付诸行动。
②康梁不仅提出了具体改革方案，还为变法提供了理论和历史根据，使变法思想形成完整的理论体系；它与挽救民族危亡结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。
课堂活动区
探究一
1．(1)先进性：林则徐、魏源是当时封建士大夫中少数有识之士的杰出代表，他们敢于抛弃传统的思想藩篱，客观地去了解外面的世界，是难能可贵的。
他们用自己的所见、所闻和所知去影响别人，为维护民族和国家利益服务，首先提出了“师夷长技以制夷”的思想，走在了时代的前列。
(2)局限性：由于时代和阶级的局限，他们对学习西方的认识是肤浅的，不可能认识到西方国家先进的根本原因。因此，他们只提出了学习先进技术以御外侮的主张，当然也就无法真正找到一条强国御侮的道路。
林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，他们的思想一方面带有鲜明的时代变化印记，一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。他们学习西方的根本目的是为了维护清朝统治。
(3)总体认识：林则徐、魏源的新思想是维护民族利益与阶级利益的有机统一，是中国近代思想发展的先驱。
2．联系：(1)阶级利益相同：地主阶级。
(2)最终目的相同：都维护清政府的统治。
(3)方式相同：都学习西方先进科技。
区别：(1)目的：抵抗派唯一目的是抵抗侵略；洋务派首要目的是对内镇压农民起义，其次是对外抵抗侵略。
(2)实践程度：抵抗派很少实践；洋务运动大规模实践。
(3)影响：抵抗派对当时的思想解放有启迪作用；洋务派创造良好舆论环境，并在实践上迈出中国近代化历程的第一步。
3．异：(1)具体目的不完全相同：前者突出抵抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。
(2)主张的实践程度不同：前者几乎没有具体实践，后者则进行了长达30多年的实践活动。
同：(1)都代表地主阶级利益。
(2)都是为了维护封建统治。
(3)都主张学习西方科技。
探究二
1．维新变法期间，康有为把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是减少宣传变法的阻力。其原因是：
(1)康有为深受儒家思想熏陶，儒家思想在中国根深蒂固。
(2)借助孔子和儒学的权威，可减少变法改革的阻力。
(3)是由民族资产阶级的软弱性、妥协性造成的。
(4)与自身的经历和所受的教育及家庭出身有关。
2．(1)政治上：维新变法思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展。
(2)经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。
(3)思想文化上：促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，特别是进化论和资产阶级民权平等学说的理论进一步传播开来，起到了巨大的启蒙作用。
3．第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子积极翻译、介绍西方的地理、法律等知识，开始了学习西方的第一步；第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们所开展的洋务运动以及与顽固派的论战，将西学的传播推进到新阶段；第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学习和借鉴西方，要求变法革新，并通过著述、翻译、办报等活动，极大地解放了人们的思想。
【知识链接】
“师夷”与“制夷”的关系及相关认识
魏源是中国近代史上明确提出向西方学习的人，他在《海国图志·叙》中指出：是书何以作？曰：“为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”所谓“师夷” 主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。魏源说：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”他不仅主张从西洋购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识。他强调指出，不善师外夷者，外夷制之。魏源从反侵略立场出发，以师夷为手段，以制夷为目的，表现了一种光辉的爱国主义思想。当时指的是通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道。后来指的是学习西方的先进技术来抵制西方──以彼之道,还之彼身。
“师夷长技以制夷”是对外国侵略、挑战的积极回应。鸦片战争后，中国面临着前所未有的复杂变局：一方面，列强以炮舰开路，侵我主权，是中华民族的仇敌；另一方面，侵略者又是先进生产力的代表，领先中国。就前者而言，鸦片战争是资本主义列强对落后民族的野蛮征服，是以强凌弱的强盗行径；就后者而言，则是新兴的资本主义国家对老朽的封建帝国的挑战。对于中国来说，鸦片战争既是沦为半殖民地悲剧的开始，又是促其猛醒、奋起直追的契机。简言之，鸦片战争既是侵略，也是挑战。魏源等人最早察觉并敢于正视中国与西方强国之间的悬殊差距，从而做出了积极的回应──“师夷长技以制夷”。
魏源的“夷之长技”是指西方先进的军事技术。在清政府落后守旧而又夜郎自大的社会背景下,魏源提出"师夷长技以制夷"的主张是非常进步的。但是，魏源对“夷之长技”的认识只停留在科技层面上。近代中国的落伍是全方位的，正是由于政治、经济的腐朽，导致军事技术的落后。要改变中国被动挨打的局面，就要进行全方位外科手术式的改造。所以，在腐朽落后的旧中国，“师夷长技”是不可能“制夷”的。
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。鸦片战争的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻里惊醒，加以清初知识界经世致用思想的推动，“向西方学习”，以求强国御侮的“师夷长技以制夷”的新思想产生了。其集中表现是《海国图志》的编撰和出版。它标志着先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习，这是对传统自大心态的挑战；它引导人们关注世界形势，对当时思想解放有重要启迪作用，从而开启了近代中国思想解放的潮流。
◆从19世纪中期到19世纪末学习西方的思想主张之间的联系与区别
19世纪中期，出现“师夷长技以制夷”的思想，19世纪60年代以后，它被洋务派付诸实践，提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想，它与魏源的“师夷长技以制夷”的思想在维护清朝统治和学习西方技艺上是一致的。伴随洋务运动的开展及其“自强”的无果而终，维新派提出了实行君主立宪和倡新学的变法思想，虽然在学习西方上是一致的，但是本质上却有巨大差异。
“中体西用”向西方学习主要局限于船坚炮利、科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的、传统的封建专制制度；而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和主权在民说，他们在理论上和实践上的核心都是以资本主义来代替封建主义。
当然，“中体西用”的思想毕竟在统治者层面上开始了向西方学习的进程，冲破了传统“华夷之辨”的保守观点，迈出了中国近代化历程的第一步，客观上也促进了西学在中国的传播和维新变法思想的产生。
【基础达标】
一、选择题
1．“善师西夷者，能制西夷；不善师外夷者，外夷制之”。最早提出这种思想的是( )
A．道光帝 B．林则徐 C．魏源 D．洪仁玕
2．针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是( )
A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．“民主”“科学”
D．“伸民权，设议院，行立宪”
3．1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆( )
A．标志着西学东渐进程开始
B．致力于“变科举”“改官制”
C．为洋务运动培养新式人才
D．旨在宣传“德先生”“赛先生”
4．魏源的“师夷长技以制夷”与洋务派的“师夷长技以自强”( )
①有内在的一致性和继承性 ②都有抵御外来侵略的意图 ③都主要体现了地主阶级的要求 ④在当时都有进步意义
A．①②③④ B．①②④
C．①③ D．③④
5．康有为在奏章中往往在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是( )
A．在儒学的基础上吸收西方政治学说
B．为变法披上传统文化价值的理论外衣
C．将西方的政治理论和实践中国化
D．用儒学的经典解释西方的政治学说
6．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张( )
A．民主共和 B．改良维新
C．暴力革命 D．君主专制
7．如果看到下面漫画，下列人物中最为愤慨的可能是( )
人头猴身的达尔文
A．魏源 B．林则徐
C．洪仁玕 D．严复
8．鸦片战争后，“西学东渐”局面形成的根本原因是( )
A．西方列强的入侵
B．西方思想文化的涌入
C．洋务运动的推动
D．早期维新思想的大力宣传
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二 西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言·自序》
材料三 李鸿章在给友人的信中说：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里，数百里之国，岁入财赋动以数万之计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。”
请回答：
(1)材料一和材料二提出什么样的主张？
(2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？你认为他的批评是否有道理？为什么？
(3)对比材料三与材料一，李鸿章思想有无变化？
【参考答案】
1．C [魏源在其《海国图志》的序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的主张。]
2．B [本题旨在考查对鸦片战争后新思想的掌握。解答本题要读懂漫画，抓住图说“经学难抵洋枪炮”及题干中关键信息“最早”即可推知答案为B。]
3．C [“西学东渐”早在明清之际就已经开始，排除A项。题干材料只涉及课程设置情况，不能说明其致力于“变科举”“改官制”，排除B项。“德先生”“赛先生”最早是陈独秀在新文化运动中提出来的，排除D项。京师同文馆设立于洋务运动初期，目的是为洋务运动培养实用性的翻译和技术人才。]
4．A
5．B [本题考查分析材料问题的能力。康有为为减轻变法的阻力，将西方资本主义的政治学说与传统的儒家思想结合起来。]
6．B [从题干的材料可以看出，这位思想家主张实行民权自由，但是却反对革命，从而可以判断其为维新派，主张改良维新。]
7．D [本题考查理解图文材料，对有效信息进行准确、合理的解读，调动和运用知识辨别历史事物的能力。题目所给的漫画是讽刺达尔文的进化论的，只有坚信和坚持进化论的人才会愤慨，资产阶级维新派用进化论来宣传维新变法，严复是资产阶级维新派的著名代表，是该理论的坚定的支持者。]
8．A
9．(1)李鸿章提出学习西方重在学“器”、学技；郑观应提出学习西方重在学习制度。
(2)对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想进行了批评，郑观应的“此其体也”指的就是资本主义政治制度。有道理。因为只有变革封建制度才能实现国家的真正富强。
(3)有所变化，开始兴办民用工业。
【拓展提升】
近代前期先进的中国人向西方学习的内容及特点
近代以来，在西方列强的炮舰进攻之下，中国开始变为半殖民地半封建社会，为了实现民族独立和国家富强的两大任务，中国社会各阶级、各阶层，开始了向西方探求救国救民道路的艰苦历程。
鸦片战争期间，林则徐开眼看世界，编译了近代中国第一部系统的世界地理志，鸦片战争后，魏源阐述了“师夷长技以制夷”的思想，其唯一目的是“制夷”，引导人们开始从器物层次学习西方。第二次鸦片战争后，洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想，并且将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践。他们学习西方是在肯定封建制度和纲常伦理的前提下进行的。中日甲午战争后，在早期维新思想传播的基础上，以康、梁、严为代表的资产阶级维新思想进一步发展，反专制、兴民权、变法图强成为一股强大的思想解放潮流。几乎与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并开始了革命实践。20世纪初期的新文化运动是这一学习西方、寻求变革的思想历程的继续。
可以看出，中国人学习西方、寻求变革的思想历程是与中国的民族危机紧密相连的，是对西方挑战的回应，其思想资源受到了西方资产阶级思想观念的影响。另外，学习西方经历了器物──制度──思想三个阶段的探索，呈现出逐步深入、由表及里、由浅到深的特点。
从鸦片战争到辛亥革命，中国人学习西方、寻求变革的思想历程体现了一下几个特点:爱国性,随着西方列强的入侵民族危机日益严重，为救亡图存，先进的中国人对西方文化进行探索和研究，充满着爱国主义精神;被动性,近代中国人向西方学习，不是以正常的文化交流形态出现的，而是在西方列强入侵和中国人民反侵略的背景下进行，带有明显的被动性; 渐进性；近代中国人向西方学习，经历了由器物到制度到观念的三个层层递进的变革程式体现了由表及里的中国近代化道路的探索历程; 继承性；从地主阶级抵抗派直到资产阶级激进派，在向西方学习的过程中既继承了前者向西方学习的成果，又把这个过程一步步推向发展;变化性：由于形式的发展，中国近代文化的内容、表现形式、阶级属性都在不断发生变化，这种速度的加快，也决定了不会太深入，在近代西方文化始终没能在中国形成成熟、系统近代文化体系。其原因有二，一是由于中国封建文化根深蒂固，阻力很大，二是近代中国政治腐败，社会动荡传播西方文化的主体力量资产阶级十分薄弱
综上所述，近代前期现今中国人在向西方学习的过程中，不管是经验还是教训，都是我们进行社会主义建设的宝贵精神财富，值得我们借鉴和反思：第一：思想解放是社会社会变革的先导，是推动社会发展和人类进步的重要因素。第二；只有实事求是，与时俱进，勇于变革，勇于创新，才能推动社会的发展和进步。专题五 近代中国的思想解放潮流
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
导学案
【学习目标】
【重点难点】
重点
新文化运动的主要内容。
难点
新文化运动的影响。
【学法指导】
1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地，概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。
2．通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响。
3．探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响；探究马克思主义传入中国和在中国传播的原因和基本情况。
4．以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，理解新文化运动和马克思主义的传播。对本课的史实可联系必修1专题去学习。
5．掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。
【学习过程】
一、《新青年》的诞生
1．背景
(1)1911年，____________爆发，推翻了清朝封建统治，民主、________、平等、________等思想得到进一步传播。
(2)第一次世界大战期间，中国____________有了进一步发展。
(3)资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行____________；但是，窃取大总统职位的袁世凯却梦想恢复________，他废除临时约法，实行______统治，还在思想文化领域掀起一股____________的逆流。
2．兴起
(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《____________》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡__________，反对____________，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表人物：陈独秀、________、胡适、鲁迅等。
(3)主要阵地：《 ________》。
(4)活动基地：________。
细节点拨 蔡元培实行“思想自由，兼容并包”的方针，实质上就是鼓励新思想的传播。
二、新文化运动
1．内容
(1)新文化运动提倡____________，反对________________。
(2)新文化运动还提倡________，反对________。
(3)新文化运动也是一场____________，它提倡________，反对________。
2．意义
(1)新文化运动猛烈地冲击了____________的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放。
(2)中国知识分子在运动中受到一次____________的洗礼，也为____________在中国的传播创造了有利条件。
细节点拨 新文化运动既是旧民主主义时期思想解放运动的总结，又为新民主主义革命的开始做了必要的准备，对中国历史的发展起了承前启后的作用。
【问题思考】
1．蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针的实质是什么？为什么《新青年》和北京大学会成为新文化运动的中心？
2．如何理解新文化运动的“新”？
三、马克思主义传入中国
1．背景
当____________开展得如火如荼之时，俄国____________一声炮响，给中国送来了马克思主义。
2．开始
1918年，李大钊发表《____________________》《庶民的胜利》和《____________________》等文章，率先举起社会主义旗帜。
3．发展
(1)1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。李大钊为《新青年》主编《________________》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章，《____________________》比较全面地介绍了马克思主义。
(2)一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“____________________”、湖南的“________________”等。
(3)陈独秀、________、邓中夏、________、瞿秋白、________等成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。
(4)创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》《________》和《________》，深受工人欢迎。
4．影响
1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——____________诞生。
细节点拨 注意分析马克思主义在中国传播的途径与工人运动的关系。
【问题思考】
3．五四时期马克思主义在中国的传播有何特点？
探究一 新文化运动
1．问题 有人说：“新文化运动是‘情绪主义’的产物，是几个青年凭空捏造出来的！”你是否同意？为什么？
2．问题 “民主”与“科学”是新文化运动的两面大旗，是这次思想解放运动的核心内容。如何理解新文化运动中“民主”与“科学”的含义？
3．问题 新文化运动是一场反封建的思想文化运动。这一运动过程中，激进民主主义者把斗争矛头指向孔子，提出“打倒孔家店”的口号。其主要原因是什么？
4．问题 毛泽东在评价新文化运动时说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。”结合材料和所学知识，如何评价新文化运动？
探究二 马克思主义的传播
1．问题 马克思主义在中国传播的原因有哪些？
2．问题 马克思主义在中国的传播对中国历史发展有何影响？
典型例题 青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“18世纪以来文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。
展览：西方文明冲击下的近代中国
以下是展览文字节选：1840年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：①“师夷长技以制夷”；②“中学为体，西学为用”；③“托尧舜以行民主之太平”(《孔子改制考》)；④“只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。
作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。(如选择三个以上主张做答，只判前两个。)
思维流程
解题技巧 材料解析题——五步解答法
(1)读。阅读理解材料是正确解答此类题目的前提，一般采取读两遍的方法。第一遍通读材料，粗知要略，理解立意主题。第二遍根据问题再回头读材料。
(2)找。最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键。
(3)想。根据题目要求，不仅要回想教材内容，更要领会命题立意，即试题立意思想观点。
(4)答。组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。
(5)查。认真检查，看观点是否正确，论点与材料是否一致。论证是否充分，要点是否齐全，力争将过失性失分降到最低程度。
【参考答案】
一、1．(1)辛亥革命 自由 博爱 (2)资本主义 (3)民主制度 帝制 独裁
尊孔复古 2．(1)青年杂志 民主与科学 封建文化 (2)李大钊 (3)新青年 (4)北大
二、1．(1)民主与科学 专制和愚昧、迷信
(2)新道德 旧道德 (3)文学革命 新文学 旧文学 2．(1)封建思想 (2)民主与科学 马克思主义
三、1．新文化运动 十月革命 2．法俄革命之比较观 布尔什维主义的胜利 3．(1)马克思研究专号 我的马克思主义观 (2)马克思学说研究会
俄罗斯研究会 (3)毛泽东 蔡和森
周恩来 (4)劳动者 劳动音 4．中国共产党
问题思考
1．(1)实质：推动新思想在北大的传播，让资产阶级新文化占领封建文化的阵地。
(2)原因：蔡元培的办学方针使新文化运动的干将汇集到北京，《新青年》迁到北京，使其面貌焕然一新。
2．(1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级的激进派。
(2)新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。
(3)新思想：指导思想，前期是西方民主和科学及达尔文的进化论。后期是社会主义思想。
(4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口。后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。
(5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放。
3．(1)先进知识分子起了核心倡导作用。
(2)马克思主义传播与中国工人运动相结合。
(3)在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播。
(4)五四运动后宣传马克思主义成为主流。
课堂活动区
探究一
1．不同意。新文化运动不是倡导者观念的产物，而是对当时社会现实的反映，也是近代历史发展的必然。因为辛亥革命后中国内忧外患，外有帝国主义加紧侵略，内有军阀专制统治，中国人民仍然处于水深火热之中；一战期间，中国民族资本主义得到发展，西方启蒙思想进一步传播，他们强烈要求在中国实现民主政治；而此时的袁世凯正倒行逆施，掀起尊孔复古逆流，为其称帝做舆论准备。所以，一场波澜壮阔的反封建思想运动必将应运而生。
2．(1)民主：新文化人士提倡的民主思想涵盖的范围较广，不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
(2)科学：当时提倡的科学，主要指与迷信蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。
3．(1)中国传统文化的内核是儒学，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想在中国思想界形成独尊地位，宋明时期，以三纲五常为核心的“新儒学”进一步发展。由于它适应了巩固专制统治的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统治的工具。
(2)北洋军阀统治时期，袁世凯为了复辟帝制的需要，鼓吹尊孔复古，一时间，尊孔读经逆流甚嚣尘上。
(3)当时的中国，要实现民主自由，建立资产阶级民主政治，就必须在思想文化领域清除封建势力。“打倒孔家店”实质上是打倒封建文化，瓦解封建统治的根基。
4．进步性：(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，民主和科学思想的弘扬，在政治上和思想上给专制主义沉重的打击，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的迅速传播创造了有利条件，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器；(2)新文化运动是一次彻底清算旧文化的革命。新文化运动反对文言文，以采用白话文为重点，为新文化、新思想的传播与普及提供了文化载体，使白话文逐渐取代文言文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及和繁荣，为中国现代文化的发展提供了新的模式，开创了中国文学的新时代；(3)新文化运动推动了中国自然科学的发展。新文化运动反对迷信与蒙昧，倡导科学思想、科学的世界观与方法论，树立起积极、进取的科学精神。使科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
局限性：(1)局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合；(2)新文化运动对东西方文化，存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。
探究二
1．(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会经济条件和政治条件。一战期间，中国民族资本主义的进一步发展、中国工人阶级的成长壮大以及工人运动的深入开展，为马克思主义在中国的传播提供了经济基础和阶级基础。
(2)从客观上说，中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一，中国的民主革命需要马克思主义这样一种先进思想的指导。
(3)新文化运动进一步解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。
2．(1)马克思主义的传播使新文化阵营分化，并引发“问题”与“主义”之争。
(2)它的传播使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共成立提供了重要的干部队伍。
(3)传播提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了条件。
解题方法探究
典型例题
主张 实质 作用
① 学习西方先进科技，御敌强国 开阔国人视野，启迪人们重新认识世界、探索救国道路
② 在保存封建制度的基础上，利用西方科技自强求富 有利于洋务运动的开展，后来不利于中国近代化的推进
③ 改革封建专制制度，变法图存 突破洋务派主张，掀起维新变法运动；改良道路行不通
④ 提倡民主科学，反对专制迷信 动摇封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发展
【知识链接】
新文化运动的主要内容及影响
北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧。“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。旧道德具有为封建政治服务的本质，新文化运动提倡新文学，反对旧文学，因为只有新文学才能更自由地表达新思想。民主与科学是新文化运动前期的指导思想，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。提倡新道德是为民主与科学服务的，由于封建专制是建立在儒学旧道德的基础之上的，所以反对封建礼教，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁专制制度的根基，让民主共和的思想更加深入人心，让新道德成为广大民众自觉的日常行为规范。新文学和白话文，是传播民主与科学、反对旧道德的载体。民主与科学是新文化运动内容的主体，而新文学和新道德则是达成反封建目标的必要保障。新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期极力宣传马克思主义。
新文化运动前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。后期的新文化运动属于新民主主义革命性质的思想运动。
进步：新文化运动反映了近代以来先进的中国人向西方学习已经从器物、制度层次深入到思想文化层次；它是辛亥革命在思想文化领域的延续，它宣传了民主和科学的思想，沉重地打击了专制主义，动摇了封建思想的统治地位，使民主科学思想得到弘扬，促进了民众的觉醒，唤起了人们特别是青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心，使人们的思想获得空前的解放，是一场伟大的民主主义的思想启蒙运动，形成了思想解放潮流（中国近代历史上第二次思想解放运动）；后期宣传马克思主义，为马克思主义的传播奠定了思想基础，推动了五四运动的发生，为中国共产党的成立创造了条件。新文化运动也是一场全面的文化转型运动（文化革新运动），她对中国的政治、思想、伦理、观念、文学、艺术等方面产生了深刻的影响，为中国现代文化的发展提供了新的模式。
局限：新文化运动中，一些先进分子（资产阶级激进民主主义者）没有把新文化运动同广大群众相结合。对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定的片面性。
【基础达标】
一、选择题
1．“(尊重孔教)思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非得将这班反共和的伦理、文学等旧思想完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行，就是这块共和招牌也是挂不住的。”为达到“巩固共和”的目的，他们掀起了( )
A．维新变法运动 B．君主立宪
C．新文化运动 D．五四运动
2．中新社北京2009年4月22日电，依托北大红楼建立的北京新文化运动纪念馆在红楼修缮结束后重新于22日开放。北京新文化运动纪念馆以北京大学红楼为基址，主要是考虑到( )
A．北京大学是新文化运动的发祥地
B．北京大学是新文化运动的中心
C．新文化运动的领导者全部是北京大学的教授
D．《青年杂志》创刊于北京大学
3．1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如朝日……人生最可宝贵之时期也。”刊发该文的杂志是( )
A．《新青年》 B．《少年中国》
C．《青年杂志》 D．《每周评论》
4．用白话文写的痛斥一切所谓的“仁义道德”，呼吁人们推翻“人吃人”的制度的文章是( )
A．《狂人日记》 B．《我的马克思主义观》
C．《文学革命论》 D．《文学改良刍议》
5．前期新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在( )
A．传播了资产阶级民主平等思想
B．较为彻底地批判了封建思想
C．肯定了西方文化的进步性
D．深入研究和传播了马克思主义
6．1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”思想指的是( )
A．马克思主义
B．自由恋爱观
C．实业救国论
D．民主和科学思想
7．《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”文中所说的“一年”是指( )
A．1915年 B．1917年
C．1920年 D．1924年
8．1919年底，毛泽东第二次来到北京，同李大钊等人进行密切的联系，同时更广泛地研究马克思主义。后来他回忆说：“在我第二次游北京期间，我读了许多关于俄国革命的书。我热情地搜寻了一切那时能找到的中文的共产主义文献，这些文献使我对马克思主义建立起完全的信仰，接受了马克思主义唯物史观的正确理论。”这段文字表明毛泽东( )
A．开始学习马克思主义
B．开始成为马克思主义者
C．引导李大钊向马克思主义者转化
D．大力宣传马克思主义
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
我们现在认定，只有这两位先生(“德先生”和“赛先生”)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
请回答：
(1)材料中所说的“两位先生”具体指的是什么？
(2)这“两位先生”的提出在当时有何深远的历史意义？
(3)中国的“一切黑暗”产生的原因是什么？
【参考答案】
1．C 2．B
3．C [据教材知识可知，材料中的文章是陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表的《敬告青年》一文。]
4．A
5．B
6．A [B、C、D三项的思想都未超越资产阶级民主思想的范畴，而马克思主义是无产阶级革命斗争学说。1929年，大革命失败后的国民党上海特别市执行委员会，其立场已经右转，因此题干材料中所说的“过火”思想指的是马克思主义。]
7．C [本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是对历史时间的记忆。十月革命发生在1917年11月7日，从材料中的说法“某年2月发表文章说：一年以来”判断A、B两项不符合题意，可排除。新文化运动后期，马克思主义开始在中国传播，1919年五四运动爆发后，大大促进了马克思主义的传播，所以最符合题意的是C。]
8．B [“更广泛”排除A项；C项不符合史实，李大钊在先；D项材料无体现。]
9．(1)民主与科学。
(2)动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前的解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主与科学思想得到了弘扬，推动了中国近代科学的发展。
(3)帝国主义的侵略、封建主义对中国的统治和军阀割据造成的灾难。
【拓展提升】
马克思主义在中国的传播原因、概况及其影响
一、传播原因
1．经济政治条件：一战期间民族资本主义的进一步发展，工人阶级队伍壮大，工人运动深入发展。
2．中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一。民主革命需要一种先进思想的指导。
3．新文化运动解放了人们思想，为马克思主义在中国的传播提供了条件，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。
二、五四运动前后马克思主义在中国的传播
1．五四运动前：十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义，1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，第一次举起了社会主义的大旗。
2．五四运动后
（1）五四运动促进了马克思主义的传播。李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》，发表《我的马克思主义观》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章。
（2）一批研究马克思主义的社团出现，一批马克思主义的经典著作也被翻译出版。社团创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》。
（3）1919年，李大钊发表了《再论问题与主义》一文，回击了胡适的挑战。
（4）各地举行五一劳动节的纪念活动，扩大了马克思主义的传播。
（5）陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中同革命，并建立了一些中国共产党的早期组织。
（6）1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党──中国共产党诞生。
3．马克思主义在中国传播的途径和方式
（1）撰写文章。
（2）创办刊物。
（3）创办社团。
（4）翻译著作。
（5）论战。
（6）中共早期组织宣传。
三、马克思主义在中国传播的特点
先进知识分子起了核心领导作用；马克思主义宣传与中国工人运动相结合；马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
四、马克思主义对中国历史发展的重大意义
马克思主义在中国广泛传播，是在十月革命以后，特别是五四爱国运动以后。马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放（我认为是中国近代第三次思想解放运动）和爱国运动的开展；马克思主义的传播，大大增强了工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际的结合，这不仅促使中国工人阶级迅速登上了政治舞台，而且促进了马克思主义的中国化，为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者，他们创立了中国共产党，开创了中国革命史的新纪元。与中国革命相结合，产生了毛泽东思想，为中国民主革命革命提供了强大的思想武器，指导新民主主义革命取得胜利，缔造了新中国，确立了社会主义基本制度。与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平理论，为中国特色的现代化建设指明了方向。
近代前期资产阶级维新派和激进民主主义者对待孔子和儒学的态度的特点及原因
1．特点
（1）康有为等维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，将西方资产阶级的政治学说以儒学的形式进行宣传，使二者统一。
（2）新文化运动时期激进的民主主义者对孔子进行绝对否定，加以批判，对儒家的传统道德进行了深刻的揭露和批判。
2．原因
（1）维新变法时期，顽固派仍有很强大的力量，康有为等借用孔子的名义是为了减少变法的阻力；与资产阶级上层的两面性及康有为等人的家世、教育和经历有关。
（2）新文化运动时期，北洋军阀利用孔子企图达到复古复辟的政治目的，使孔子成为封建思想的代表；与辛亥革命后的思想潮流及陈独秀等人的学说、经历有关。
