7 听听，秋的声音教案

小学语文部编版三上第二单元
《听听，秋的声音》
【教学目标】
1.认识“抖、蟋”等9个生字。
2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。
【课时安排】
1课时
【教学重点】
有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
【教学难点】
能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。
【教学过程】
一、看图猜字，情境导入
1.看图猜字
2. 秋字和蟋蟀有何关系？
3. 秋字演变图
4.交流带秋的成语
5.齐读秋的成语两遍。
6. 哪些词语虽没有秋字，但说的就是秋天。
7.齐读“金桂飘香，硕果累累，层林尽染、五谷丰登”
8.引入课题。
师:人们大多注意到了秋天的色彩，秋天的收获，秋天的美景，但很有人注意到秋天的声音。
9.读课题《听听，秋的声音》
（指导读课题:认真仔细地听，静静地听）
二、读通全诗，感知全诗
二、1.生自由读课文，第一遍自读，读准字音，读通句子读不通的地方反复读。第二遍，同桌互读。
三、2.检测字词
a.请生读
b.齐读两遍,不拖音
c.难读词指导:秋风掠过。
3.生接龙读课文（添字、漏字，错字一一纠正）
4.师生合作读。
四、三、用耳朵听，秋有声音
1.诗写了秋的哪些声音？（黄叶，蟋蟀，大雁，秋风）
2. 四种声音都在这三小节中，这三小节为何不这样写？（太生硬，没意思，用上拟人句会更鲜活）
五、3.配乐读，读出鲜活、有意思。
六、四、用心聆听，秋有心音
1.黄叶和大树在说什么？（再见，愿我们下次再相遇）
2.蟋蟀可能和阳台说什么？（再见了，朋友，我们下次再见）
3.大雁追上白云会叮咛什么？（再见，我的朋友，我们还会再次相遇）
4.秋风掠过田野，就像唱歌一样，因为田野已经丰收了。
5.黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音一下子就变为黄叶送别，蟋蟀歌韵，大雁叮咛，秋风歌吟。
七、6.“听”繁体字。
用耳朵听（板书:用耳）用心听（板书:用心）
7.美美地读文
8.填空积累。
9. 秋天的声音还在哪里？
10. 想象说话，同桌交流。
11.生交流展示
生1:小花说:“太阳，你别跑。”
生2:叶子说:“再见了，家人们，我要去旅行了。”
生3：谷粒说:“再见，朋友，我要去人类的胃里度假。”
12. 齐读456小节。
八、五、复习诵读，复述全诗
九、师:再来一次，我们听听秋的声音。从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
总结：请同学们课后寻找秋天：看看秋的色彩，闻闻秋的味道。