部编版五四制2《落花生》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
花生启志，庚续传承
——《落花生》精读赏析课
习题引领·情牵单元——义务教育教科书
（五四学制）五年级上册第一单元第二课教学
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
2.落花生
落花生指的就是我们所认识的花生，
因为花生的花开在地上，而当花落了，
子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫
落花生。
许地山
成就
现代小说家
散文家
经历
毕业于燕京大学，
是文学研究会发起人之一。抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。
字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。
笔名
作者简介
1.标段：用数字标出段落。
2.认字：圈出生字，用“——”划出生字所在的词语，正确认读。
3.朗读：朗读课文，读准字音，读通句子。注意不同人物的情感表达。
4.质疑：思考课后题，圈画疑难处用“？”标注。
5.解惑：运用多种方式理解难懂的词语或语句，并把自己的感想记录在旁边。
初读课文
半亩 爱慕 吩咐 茅亭
榨油 石榴 矮小 便宜
便
方便
biàn
词语我来认
语句我来读
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，
这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋
在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩
绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕
之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，
也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来
才知道。”
想一想课文围绕题目“落花生”写了哪些内容呢？用小标题进行概括。
结构我来顺
种花生
收花生
尝花生
议花生
为什么说“居然”收获了？从这一词中你感受到了什么？
居然收获了！
土地情况
经验情况
管理情况
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
在本篇课文中，都有哪些课后问题引领我们
进行学习呢？
依题导学
√
一、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？
聚焦问题一
关注哪几个段落？
聚焦哪些关键语句？
味道美，可以榨油，价格便宜
确定段落范围
聚焦关键语句
分析解决问题
聚焦问题二
二、父亲想借花生告诉我们什么道理呢？
确定段落范围，并用“△”标注。
聚焦关键语句，并用“＝”标注。
分析解决问题
10--15自然段
父亲对花生的评价。
结合问题进行分析。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实
埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实
高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地
长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。”
对比
第一次评论：
精读赏析
对比
《巨人的花园》
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出
星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠
色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么
动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有
孩子们的踪迹；桃树也忘了开花。偶尔有一朵美
丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告
牌，就马上缩回地里睡觉去了。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的
树枝涂成了白色。北风身上裹着皮衣，整天在花
园里呼啸着。于是雹也来了。他每天总要在屋顶
上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
《乡下人家》
对比
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
默默无闻
朴素无华
不慕虚荣
对比
位置
外表
印象
父亲接下去说：“所以你们要像花生，
它虽然不好看，可是很有用。”
想一想，父亲想借花生告诉“我们”什么道理呢？
第二次评论：
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
你是怎样理解这句话的呢？联系生活实际说说吧！
畅所欲言
我们要做像消防员叔叔一样有用的人，面对熊熊的烈火，
他们_____________，而不是做只讲体面的人。
我们要做像抗洪战士一样有用的人，面对无情的洪水，
他们不顾安危，筑起生命堤坝，而不是做只讲体面的人。
我们要做像医护人员一样有用的人，面对肆虐的病毒，
他们_____________，而不是做只讲体面的人。
大爱无言
我们要做像消防员叔叔一样有用的人，面对熊熊的烈火，
他们舍己救人，扑灭重重火舌，而不是做只讲体面的人。
我们要做像抗洪战士一样有用的人，面对无情的洪水，
他们不顾安危，筑起生命堤坝，而不是做只讲体面的人。
我们要做像医护人员一样有用的人，面对肆虐的病毒，
他们众志成城，坚守自己岗位，而不是做只讲体面的人。
大爱无言
小爱灼灼
在我们的身边有没有对别人有好处的人呢？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实
埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实
高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地
长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有
好处的人。”
有人喜欢高大挺直的白杨树，但更喜欢的是那些像白杨树一样百折不挠的边疆战士。
有人喜欢生命力顽强的松树，但更喜欢的是那些像松树一样坚强不屈的抗战英雄。
有人喜欢圣洁高雅的荷花，但更喜欢的是那些像荷花一样清正廉明的官员。
随文仿写
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一
个，试着运用下面的句式写下你的想法。
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
看到_____我就想到了_______，因为___________。
书写生活情
许地山也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，
成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华生”，
这就是他笔名的由来。
在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他
的确是一位具有花生精神的人。
“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，
有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
升华感悟
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——《已亥杂诗》龚自珍
随风潜入夜，润物细无声。
——《春夜喜雨》杜甫
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——《无题》李商隐
拓展延伸
老舍《落花生》
周敦颐《爱莲说》
课后作业
谢谢观看！