2023届高考语文复习诗歌专题鉴赏-古体诗检测卷（四）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文复习诗歌专题鉴赏-古体诗检测卷（四）（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 104.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-16 00:17:10 | ||
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文档简介
诗歌专题鉴赏-古体诗检测卷（四）
1．根据《归去来兮辞》内容，选择不正确的一项（ ）
A．第一部分（第1段）表示辞官归田的决心。先是自责，后是自恕自慰，点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。
B．第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的愉快生活。先写归途和初抵家时的情况，接着写诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活。
C．第三部分（第4段）抒发诗人“乐天安命”的情怀。分三层：前一层紧承上文“吾生之行休”而自问，下面两层是作者自答，“富贵”两句从否定的角度反面作答，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。
D．本文的风格是淡远潇洒。虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的风格，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
涉江采芙蓉①
【汉】佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
【注】①选自《古诗十九首》，东汉后期作品。两汉时期，经学成为士人谋求功名的重要资本，于是千千万万的学子离乡游学求宦。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写湖岸泽畔有很多幽香兰草，以花喻人，暗示兰泽有很多美女同样在采莲赠人，揭示在外游宦人之多。
B．颔联将人物置于美好，欢乐的采莲背景上，抒写主人公的忧伤，更具有以“乐”衬“忧”的强烈效果，倍增其哀。
C．颈联把游子对“旧乡”的望而难归之思，附着在千山万水的漫漫长路上，语言平实，却感情极为凄惋。
D．全诗运用借景抒情及白描手法，抒写离别相思之情，反映了游子和思妇的现实生活与精神生活的痛苦。
3．有人说这首诗可以从不同的叙述视角解读出同一主题，请结合全诗简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
怨歌行①
班婕妤
新裂②齐纨素，鲜洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飙③夺炎热。
弃捐④箧笥中，恩情中道绝。
【注】①选自《相和歌·楚调曲》。②新裂：是说刚从织机上扯下来。③飙（biāo）：急风。④捐：抛弃。⑤箧笥（qiè sì）：箱子。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起首二句写纨扇素洁之美：从织机上新裁下来的一块齐国出产的精美丝绢，像霜雪一般鲜明皎洁。二句喻中套喻，暗示了少女出身名门，品质纯美，志节高尚。
B．三、四句写纨扇制作之工。把这块名贵精美的丝绢裁制成绘有合欢图案的双面团扇，那团团的形状和皎洁的色泽，仿佛天上一轮圆的月亮，具有美丽的姿容。“明月”不仅比喻女子的光彩照人，同时也象征着她对团圆的热望。
C．“出入”二句，以团扇借代女子，扇子可置于怀袖之中，天气炎热时可随时取出摇动，顿生微风，使人爽快，表现了女子的命运不能自主。
D．最后两句借扇拟人，巧言宫怨之情。以秋扇见捐喻女子似玩物遭弃，新奇而警策，是前无古人的创造。
5．“常恐秋节至，凉飙夺炎热”是怎样抒情的？请简要赏析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
孟冬寒气至
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
（选自《古诗十九首》）
6．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首妻子思念丈夫的诗。主人公与丈夫久别，凄然独处，对于季节的推移和气候的变化异常敏感，因而先从季节、气候写起。
B．“孟冬寒气至”，将“寒气”人格化，写出“寒气”在不受欢迎的情况下来到主人公的院中、屋里乃至内心深处。
C．“仰观”可见“众星”，明写主人公对远方丈夫的思念、盼望。一个“列”字，用“星”的众多反衬出主人公的孤独。
D．该诗善于借助意象营造意境和表达情感，如写“北风”，极言天气的寒冷，衬托思妇的孤独之情；用“月”的“满”“缺”，比喻人的离合。
7．谢榛在《四溟诗话》中说《古诗十九首》“格古调高，句平意远，不尚难字，而自然过人矣”。根据你对这句话的理解，谈谈本诗的语言特色。
阅读下面的诗歌，回答问题。
白头吟①
汉乐府
皑如山上雪，皎如云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头；
躞蹀②御沟③上，沟水东西流④。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼；
愿得一心人，白头不相离。
竹竿⑤何嫋嫋，鱼尾何簁簁⑥。
男儿重义气，何用钱刀⑦为！
【注】①白头吟：乐府《楚调曲》调名。②躞（xiè）碟（dié）：小步行走，往来徘徊。③御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。④东西流：东流。“东西”是偏义复词。⑤竹竿：指钓竿。⑥簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。⑦钱刀：古时的钱有铸成马刀形的，叫作刀钱。所以钱又称为钱刀。
8．下列对诗歌内容的理解分析不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头两句是反面起兴，用“雪”“月”的纯洁，比喻爱情的纯洁。此处欲抑先扬，为后面的诗句做了铺垫。
B．“有两意”，既与开头两句“雪”“月”相承，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后不仅照应自然，而且谴责之意也彰显了出来。
C．“愿得一心人，白头不相离”表达了女主人公对爱情的渴求。
D．“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”两句运用了比兴手法，以鱼竿的轻柔细长和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢洽。
9．本诗塑造了一个什么样的女性形象？
阅读下面这首汉乐府，回答后面的问题。
妇病行
妇病连年累岁，传呼丈人①前一言。当言未及得言，不知泪下一何翩翩。“属累君两三孤子，莫我儿饥且寒，有过慎莫笪笞②，行当折摇③，思复念之！”
乱曰：抱时无衣，襦复无里。闭门塞牖，舍孤儿到市。道逢亲交，泣坐不能起。从乞求与孤儿买饵④。
对交啼泣，泪不可止。“我欲不伤悲不能已。”探怀中钱持授交。入门见孤儿，啼索其母抱。徘徊空舍中，“行复尔耳⑤！弃置勿复道。”
[注]①丈人：古时男子的称呼，这里是病妇称她的丈夫。②笪笞：捶打。③折摇：夭折。④饵：糕饼之类。⑤行复尔耳：又将如此。尔，如此。
10．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“妇病连年累岁，传呼丈人前一言”，诗歌截取生活片段开篇，引出下文病妇对丈夫的嘱咐。
B．“当言未及得言，不知泪下一何翩翩”，还没有说话，病妇便泪流满面，泪水里有生活的辛酸、疾病的折磨、对丈夫的不满。
C．“莫我儿饥且寒，有过慎莫笪笞”，病妇临终的唯一牵挂是自己的孩子，希望丈夫不要让他们挨饿受冻，即便孩子有过错也不要打他们。
D．诗歌人物形象鲜明，语言、行为、神态描写突出，真切动人，体现了汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的特点。
11．这首诗反映了怎样的社会现实？表现了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
白头吟
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意①，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀②御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。③
男儿重义气，何用钱刀④为！
【注】①两意：二心，指情变。②躞蹀（xiè dié）：缓缓行走。③“竹竿”二句以钓鱼隐喻男女相爱。袅袅：形容钓竿摇动的样子。簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾跃动的样子。④钱刀：钱币。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“皑如”两句，“皑”形容雪的洁白，“皎”形容月光的洁白光明，体现了女主人公对爱情的理解，即认为爱情应是纯洁无瑕的。
B．“闻君”两句，写出了“决绝”的缘由，即男子生了二心，所以来跟女主人公诀别。
C．“男儿”两句，指出爱情应以双方情意相投为基础，若是靠金钱终难持久，也点破了前文男子忽然情变的缘由。
D．全诗塑造了一位个性鲜明、敢爱敢恨的女子形象，她重视情义，鄙视金钱，对爱情专一而不委曲求全。
13．本诗多处运用比兴手法，请找出一处并加以分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
古从军行
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家②。
注释：①《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人关闭玉门关，下令：“军有敢入，斩之”。②汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马）开通西域，便乱启战端。当时随天马进入中国的还有“蒲桃”（（葡萄）和“首宿”的种子，汉武帝把它们种在离宫别馆旁边，弥望皆是。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗语言简洁凝练，富有渲染力，格调苍凉悲怆，展示了从军士卒的艰苦生活，并同情士卒从军命运。
B．三、四句从视听结合的角度描绘了风沙弥漫，一片漆黑，只听得见巡夜的打更声和幽怨的琵琶声的凄凉景象。
C．七、八句“夜夜”“双双”等叠字，不仅在音节上为全诗增色，更写出了从军环境的恶劣和生活的艰苦。
D．作为以边塞为题材的律诗，本诗结构严谨，句句蓄意，步步逼紧，尾句与前文形成对比，显出巨大的讽谕力。
15．本诗标题为《古从军行》，请结合全诗，分析诗人是如何紧扣“从军行”来行文的？
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
游襄阳怀孟浩然
白居易
楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。
秀气结成象，孟氏之文章。
今我讽遗文，思人至其乡。
清风无人继，日暮空襄阳。
南望鹿门山，蔼若有馀芳。
旧隐不知处，云深树苍苍。
16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。
B．诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。
C．诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。
D．诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。
17．全诗综合运用多种艺术手法表达了对孟浩然的追怀之情，请从情与景的关系或其他艺术手法的角度，简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
梁园吟①（节选）
李白
梁王宫阙今安在？
枚马②先归不相待。
舞影歌声散泳池，
空余汴水东流海。
宋中十首（其－）
高适
梁王昔全盛，宾客复多才。
悠悠一千年，陈迹唯高台。
寂寞向秋草，悲风千里来。
【注】①梁园：一名梁苑，汉代梁孝王所建。②枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。
18．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李诗篇首以反洁的语气感慨一代枭雄梁孝玉，宫室已成陈迹；昔日枚乘、司马相如业己作古，不见踪影。
B．高诗开篇力赞昔日梁孝王最为兴盛，门客策士富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。
C．李诗最后两句将禄池、泞水等永恒事物与易于消歇的舞影、歌声相对举，将人世飘忽之意点染得十分浓足。
D．高诗一“唯”字串起篇末十五个字，当年梁孝玉的亭台楼阁如今只剩下高台断壁，草枯风惨，令人无限伤怀。
19．两首诗咏叹对象均为梁园，请指出二者运用了哪些相同的表现手法，并简要赏析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言祜之。采采芣苢，薄言撷之。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
20．下面对诗歌的赏析，不恰当的项是（ ）
A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。
B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C．《乡村四月》首联是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D．“才了蚕桑又插田”，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景。
21．两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及作用有何不同，请简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
杂诗十二首（其二）
陶渊明
白日沦西河①，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景②。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
【注】①西河，一作西阿。阿，山曲。②景，通“影”，月光。
22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写日落月出、昼去夜来，为写“日月掷人去”的悲慨埋下了伏笔。
B．“时易”与“夕永”形成了运动与静止的对照，表现了诗人在困境中的奋发。
C．“有志不获骋”一句直接写出空有壮志难得伸展的悲慨，更显沉痛迫切。
D．尾句紧承上文，再次写夜不能眠，继续抒发人生感叹，把感情推向极致。
23．请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的前六句。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
灵隐寺①
宋之问
鹫岭郁岧峣②，龙宫③锁寂寥。
楼观沧海日，门对浙江潮④。
桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。
待入天台路，看余度石桥⑤。
【注】①灵隐寺在杭州西湖西北武林山下，始建于东晋时。《淳祐临安志》说，在东晋成和元年（326），印度僧人慧理，看到这座山，惊叹道：“此天竺国（古印度）灵鹫山之小岭，不知何年飞来，佛在世日，多为仙灵所隐……”于是筹建了灵隐寺。②岧峣（tiáo yáo）：山高而陡峻的样子。③龙宫：泛指灵隐寺中的殿宇。④浙江潮：钱塘江潮。⑤石桥：指天台山著名的风景石梁飞瀑。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌从大处起笔形容飞来峰的高峻葱郁，接着以一“锁”字突出了灵隐寺的清静。
B．月宫中的桂子从天外飘下，寺庙中的香火从人间飘到天外，想象奇特，构思绝妙。
C．诗人以游山寻胜的所观所感为灵隐寺绘出了一个清幽旷远的背景：藤萝覆道，古塔遥望，泉流潺潺，山花傲霜凌冰。这一切都显示出古朴、静洁、脱俗之美。
D．诗歌以游踪为线索，思路清晰顺畅，语言含蓄委婉，诗人情感带有一些出世的洒脱。
25．请赏析诗歌的第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”的精妙之处。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夜宿石门诗
谢灵运
朝搴苑中兰，畏彼霜下歇。
暝还云际宿，弄此石上月。
鸟鸣识夜栖，木落知风发。
异音同致听，殊响俱清越。
妙物莫为赏，芳醑谁与伐①？
美人竟不来，阳阿②徒晞发。
【注】①伐：夸奖。②阿：山岭。
26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌一、二句写早晨采摘把玩苑中兰花，并担忧兰花因受严霜侵压而凋残，写出了诗情产生的动因，也为后文写暮游做铺垫。
B．一、三句同二、四句，形成隔句对，“朝搴”与“瞑还”对应，“畏彼”与“弄此”对应，形成韵调摇曳、回环飘荡的效果。
C．“鸟鸣”“木落”，从听觉角度描绘视界中的夜景，“异音”“殊响”以动衬静，写出了深夜山中宁静安谧，给人以奇异感觉。
D．最后两联，写无人共赏如此美妙的秋夜美景，无从向他人夸赞杯中的好酒，只好在山上徒劳地等待，直到太阳出来，晒干头发。
27．本首诗为我们展现了一个怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
高邮陈直躬处士画雁二首(其二)①
苏轼
众禽事纷争，野雁独闲洁。
徐行意自得，俯仰若有节。
我衰寄江湖，老伴杂鹅鸭。
作书问陈子，晓景画苕霅。
依依聚圆沙，稍稍动斜月。
先鸣独鼓翅，吹乱芦花雪。
[注]①这首题画诗写于元丰八年。陈直躬，宋画家，绘画、人品皆为世人推重。②苕霅：水名。
28．下列古代文学作品选，本诗最可能被编入的一项是( )
A．《古诗集萃》 B．《乐府诗选》
C．《律诗选集》 D．《诗余菁华》
29．下列各项中，对这首诗理解不正确的一项是( )
A．诗的前四句用“众禽”的“纷争”反衬“野雁”的“闲洁”，“意自得”“若有节”为“闲洁”做注。
B．诗的五、六句点明诗人境遇，虽然被贬黄州，衰老孤独，但每天可与鹅鸭为伴，心境依然乐观。
C．诗的七、八句既表明此画的由来，又点明诗与画的关系：苏轼求画，陈直躬赠画，苏轼题诗。
D．诗的最后四句中，斜月移动和大雁鸣叫都是画笔所不能呈现的动景，这都出自作者的想象。
30．题画诗画意与诗情相映成趣，请简要分析本诗中两者的关系。
阅读张若虚的《春江花月夜》，完成下面小题。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
31．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．愿逐月华流照君 逐：逐渐
B．月照花林皆似霰 霰：雪珠
C．青枫浦上不胜愁 胜：承受
D．应照离人妆镜台 离人：离家在外的人
32．“江畔何人初见月？……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？
33．《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？
阅读白居易的《长恨歌》，完成下面小题。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢待宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。 中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。 闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
34．下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（ ）
A．zhī 凝脂 主旨 胼胝 吱扭
B．yū 萦纡 迂腐 吁请 淤积
C．dì 凝睇 孝悌 线绨 宅第
D．bó 珠箔 船舶 铂金 泊位
35．下列句子中，加点词语的含义相同的一项是（ ）
A．可怜光彩生门户--可怜身上衣正单
B．雪肤花貌参差是--崖树参差复离低
C．珠箔银屏迤逦开--迤逦行来步履迟
D．玉容寂寞泪阑干--梦啼妆泪红阑干
36．下面是对《长恨歌》中诗句的鉴赏理解，选出不正确的一项（ ）
A．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨--此句是写成仙后的杨贵妃，闻听使者探访，感极而泣的情景。这里把杨贵妃比作了梨花，梨花的洁白，不仅象征了作为仙子的杨贵妃的圣洁，同时也照应了上文的“温泉水滑洗凝脂”。
B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时--这两句景物描写，前句是春风桃李之乐景，后句是秋雨梧桐之哀景。前句乐景写哀情，后句哀景写哀情，都是在衬写唐玄宗对杨贵妃的苦苦的思念。
C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色--此二句用夸张的手法拟写杨贵妃的美貌、娇媚，以及进宫后因色而得宠，与后文的“雪肤花貌”句、“梨花带雨”句一样，目的都是在写唐玄宗对她的爱。
D．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期--这两句结笔，用夸张的手法强调了“恨”的无尽，点明了题旨，回应了开头，而且“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
杂诗十二首·其二
陶渊明
白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
37．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．起笔四句，西阿东岭，万里空中，极写四方上下，光明澄澈，展现开一幅无限阔大光明之境界，这也是陶渊明襟怀之体现。
B．“风来入房户”是对自然的客观叙写；“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷，实际上是写诗人心境的寒冷。
C．七、八两句起承上启下的作用，“气变”“时易”总括前六句，以“悟”和“知”引入到下文的抒怀。
D．李白“独酌无相亲”“对影成三人”诗句与陶诗“欲言无予和，挥杯劝孤影”内容、情感有相通之处，且两诗风格一致。
38．诗人在尾联直抒胸臆，表明“悲凄”，他为何“悲凄”？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
暑热思风
王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
39．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联紧扣标题从暑热入笔，写遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B．“放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的晴朗样，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
C．颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。
D．尾联写江海的可爱就在无边无际，必须借助风的威力，才能兴起雄波巨澜，给人以深刻启迪。
40．全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
人日寄杜二拾遗①
高适
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山②三十春，岂知书剑老风尘。
龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人。
注:①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即诗人杜甫。高适和杜甫是好朋友，又同样落魄不遇。此诗写于蜀州刺史任上。②东山：东晋谢安曾高卧东山(今浙江省上虞市西南)，不愿出来做官。
41．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“思故乡”，既是从自己说，也是从杜甫说，满目疮痍的中原，同是他们的故乡。
B．“预”是参预朝政之意，国家干戈未息，诗人却身在南蕃，故而心怀百忧千虑。
C．“愧”字既有自己匡时无计的孤愤，也有对杜甫到处飘泊流离的处境的深挚关切。
D．这首诗没有华丽的词藻，没有刻意雕琢的警句，有意形成一种浑朴自然的风格。
42．请从手法和情感角度赏析诗句“柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠”。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
国风·秦风·无衣
《诗经》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
43．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
B．诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映。
C．诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面。
D．诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。
44．重章叠句是《诗经》常用的表现手法结合这首诗分析其效果。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
把酒问月·故人贾淳令予问之
李白
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙①，绿烟②灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
白兔捣药③秋复春，嫦娥④孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
注释：①丹阙：朱红色的宫殿。②绿烟：指遮蔽月光的浓重的云雾。③白兔捣药：神话传说月中有白兔捣仙药。西晋傅玄《拟天问》：“月中何有，白兔捣药”。④嫦娥：神话中的月中女神。传说她原是后羿的妻子，偷吃了后羿的仙药，成为仙人，奔入月中。
45．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌题目展示了作者绝妙的自我形象。彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。
B．全诗从酒写到月、从月回到酒，从空间感受写到时间感受；全诗以景物描绘与神话传说为主。
C．本诗的开篇句与苏轼的《水调歌头（明月几时有）》的开篇句内容大致相似，所用手法相同。
D．全诗感情饱满奔放，语言流畅自然，极富回环之美，表达作者对宇宙人生哲理的深层思考。
46．简要概括诗人笔下的“月”有哪些特点。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
君子于役①
君子于役，不知其期。曷其至②哉？鸡栖于埘③。
日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸④ 鸡栖于桀⑤，
日之夕矣，羊牛下括⑥。君子于役，苟⑦无饥渴？
【注】①选自《诗经·国风·王风》，这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。②曷：何时。至：归家。③埘（shí）：鸡舍，墙壁上挖洞做成。④有佸（huó）：相会，来到。⑤桀：鸡栖木。⑥括：来到。⑦苟：表推测的语气词，大概，也许。
47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌每章的前三句，是女主人的内心独，感叹丈夫归期遥遥。
B．四至六句描绘出一幅乡村晚景图：夕阳西下，鸡儿归窠，牛羊入圈。
C．第二章的末句，把妻子的期盼转变为对丈夫的牵挂和祝愿，真挚感人。
D．整首诗语言朴素，画面优美，表现了女主人公对乡村田园生活的热爱。
48．这首诗歌在章法结构上有何特点？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
遣兴
杜甫
我今日夜忧，诸弟各异方。
不知死与生，何况道路长。
避寇一分散，饥寒永相望。
岂无柴门归，欲出畏虎狼。
仰看云中雁，禽鸟亦有行。
49．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。
B．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。
C．“何况道路长”是说诗人与家乡因为距离远而不能归乡，思乡之情、难归之悲溢于言表。
D．本诗尾联以景结情，作者羡慕飞鸟能够自由出行，来反映当时残酷的社会现实。
50．本诗抒发了诗人在乱世中的特殊感受，都有哪些感受？请结合诗句简要概括。
阅读下面的文字，完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
51．下列对本诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色” “香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
52．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
53．结合本诗，请你谈一谈“咏物诗”有什么特点？
阅读下面这首诗，完成下列小题。
从军诗五首（其三）
王粲①
从军征遐路，讨彼东南夷。方舟②顺广川，薄暮未安坻③
白日半西山，桑梓有余晖。蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。
征夫心多怀，恻怆令吾悲。下船登高防，草露沾我衣。
回身赴床寝，此愁当告谁？身服干戈事，岂得念所私。
即戎有授命，兹理不可违。
注释：①王粲，“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。②方舟：两船相并。③坻：指江岸。
54．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以叙事开篇，“彼东南夷”交代了征战的目的，战船相并，顺江而下，气势非凡。
B．“白日半西山”四句，描写了征途所见景色，作者融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。
C．“征夫心多怀”四句，表达了征夫悲怆的感情，诗歌几笔便勾画出征夫形象，语言有表现力。
D．诗歌情感真挚动人，抒情中又不乏理性思考，体现了此时期“建安风骨”特有的艺术特色。
55．诗歌情感跌宕起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
古风·其五十九①
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池②边。
【注释】①此诗作于李白应召入京为官之前。②华池：此处指王母的瑶池。
56．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四两句中“冒”“鲜”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
B．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与格律诗对对仗的要求相反。
C．这首诗的语言不事雕琢、清新自然，写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
57．这首诗歌表达了诗人哪些情感？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
羌村三首[注]（其二）
杜 甫
晚岁迫偷生，还家少欢趣。
娇儿不离膝，畏我复却去。
忆昔好追凉，故绕池边树。
萧萧北风劲，抚事煎百虑。
赖知禾黍收，已觉糟床注。
如今足斟酌，且用慰迟暮。
[注] 唐肃宗至德二年（757年），诗人任左拾遗时，房琯罢相，他上书援救，触怒肃宗，被放还鄜州羌村探家，《羌村三首》就是此次还家所作。
58．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．诗人的孩子“不离膝”，怕父亲再次离家，说明诗人常在外奔波。
B．“萧萧北风劲”中的“劲”表现出秋风之大，渲染了凄苦的氛围。
C．第五、六句和第七、八句构成今昔对比，寄托了诗人胸中的苦闷。
D．诗歌的前八句叙事，并在叙事中融入情感，后四句则是抒情。
59．这首诗表达了诗人哪些复杂的感情？请简要概括。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
东风解冻诗
王禹偁
习习气初通，峨峨势自融。
渌波归旧水，寒片[注]漾和风。
暖想千溪绽，吹疑一夜空。
鹭翘休映白，鱼跃乍翻红。
缯裂方塘上，琼流巨壑中。
漪涟还浩渺，须赖济川功。
[注]寒片：指冰块。
60．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中的“自”与“映阶碧草自春色”中的“自”都刻画出一种静态和静境。
B．“鹭翘”两句，描写细腻，一静一动，色彩鲜明，仿佛能听到鱼跃的声音。
C．全诗有远望之景，又有近观之景；有实写，还有虚写，意境幽美而又宏阔。
D．诗人对东风的赞美之情寓于描写之中，最后期望东风助人渡河，含意丰富。
61．全诗描写了哪三幅东风解冻图？请分别做简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日
李白
今日云景好，水绿秋山明。
携壶酌流霞①，搴菊②泛寒荣。
地远松石古，风扬弦管清。
窥觞照欢颜，独笑还自倾。
落帽③醉山月，空歌怀友生。
［注释］①流霞：美酒名。②搴菊：采摘菊花。③落帽：典出《晋书》，东晋大司马桓温曾和他的参军孟嘉登高，孟嘉醉后，风吹落帽，自己却未发觉。此举在讲究风度的魏晋时期，有伤大雅，孙盛作文嘲笑，孟嘉即兴作答，语惊四座。
62．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句写诗人重阳日登山所见，感受到秋高气爽、山明水绿的美景。
B．“携”“酌”“塞”“泛”等动词生动写出诗人饮酒自娱、采花赏菊的情景。
C．第五至八句通过描写乐声清扬、对酒欢颜的场面，营造欢乐热闹的意境。
D．全诗清新飘逸，潇洒自然，具有强烈的个性色彩，体现了李白诗的风格。
63．本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》相比，表达的情感有何异同？请简要分析。
阅读下面的作品，完成下面小题。
咏贫士
【晋】陶渊明
万族各有托①，孤云独无依。暧暧②空中灭，何时见余晖？
朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翮④。未夕复来归⑤。
量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。
【注】①万族，自然界众多的事物。②暧暧：目光昏暗的样子。③宿雾：夜间的雾气。④翮（hé）鸟的翅膀，代指孤鸟，喻作为贫士的诗人。⑤未夕：比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
64．对本诗理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A．首二句以“孤云”自喻，与各有所托的“万族”形成对比。
B．中间四句用独鸟比况，表示与逐队群飞的“众鸟”的区别。
C．由“未夕复来归”可推知本诗当作于《归去来兮辞》之前。
D．量力而行，遵守大道，宁愿忍受饥寒，可见诗人志趣高洁。
65．关于末句“已矣何所悲”有以下两种说法，请评析之。
【甲】世无“知音”，与前文“万”“众”“孤”的对比呼应。“何所悲”说明寓愤于中，悲不自胜。
【乙】举世皆依乘风云，而己独无攀援飞翻之志。宁忍饥寒以守志节，纵无知此意者，亦不足悲。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
[注]庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
66．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗作借中夜操琴、书卷满床的情景和白露明月、萤火漂流的秋色，构成凄清孤寂之境。
B．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表达了诗人已有庄子般厌弃官场、旷达闲适之情。
C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，对仗工整，表达出时光流逝但诗人悲哀如故之情。
D．“露泣”两句烘托出诗人凄凉哀伤，也象征着诗人往昔功名之心已如萤火般破碎漂流。
67．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
责子①
[晋]陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]①陶渊明另有《命子》诗，中有“夙兴夜寐，愿尔斯才。尔之不才，亦已焉哉！”句。另有《与子俨等疏》一文，文中有句：“‘高山仰止，最行行止。’虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！”晋代另一位文学家左思写过《娇女诗》，诗中写小孩子顽皮活泼，把衣衫弄得一塌糊涂，让大人恼火“当与杖”，但却是一段矜惜怜爱之情，富有生活情趣。
68．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌写自己两鬓白发和肌肤松弛，是为了表现自己的年老，为后面内容做铺垫。
B．诗歌写自己的五个儿子皆不成器，尤其阿舒二十八岁了，还是懒惰得世上无双。
C．阿宣行将十五岁却不爱学习，雍、端十三岁还不识数，通子快九岁了只知贪吃。
D．诗人将儿子一一数落了一番后，表示假若天意真是如此，那就暂且还是喝酒吧。
69．杜甫认为《责子》是在批评儿子不求上进，而黄庭坚却予以否认，认为是戏谑的慈样。你赞同谁的观点？请结合你的理解，简要分析。
阅读下面的诗歌，完成各题。
商妇吟
林景熙①
良人沧海上，孤帆渺何之？
十年音信隔②，安否不得知。
长忆相送处，缺月随我归。
月缺有圆夜，人去无回期。
回期倘终有，白首宁怨迟。
寒蛩③苦相吊，青灯鉴孤帏。
妾身不出帏，妾梦万里驰。
【注】①林景熙在南宋时官礼部架阁。宋亡不仕，以义行著称。在杨琏真迦发掘宋陵时，他化妆成乞丐，收高、孝二陵的遗骨于竹箩中，移葬东嘉，受到世人敬重。②杨琏真迦发陵事在公元1285年(元世祖至元二十二年)。距公元1276年(宋恭帝德佑二年)元兵攻占临安，宋恭帝被俘正好十年。“十年音信隔”一句应写在收葬陵骨前后。③寒蛩：深秋的蟋蟀。
70．下列对本诗语言风格概括得最准确的一项是（ ）。
A．平实质朴 B．委婉深曲 C．沉郁顿挫 D．豪放悲慨
71．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“何之”二字道尽良人去后的黯淡前程，诗中又用“孤帆”、“渺”加以渲染，使思念之意一开始就来得格外强烈。
B．“长忆”两句写送人，不说君去，单言我归；这样的手法，使抒情的重点集中在送行者身上，体现了思念者的深情。
C．“良人”一去十年，音信渺邈，然而这位思妇还以“回期倘终有，白首宁怨迟”自誓，表现作者的思念之意，透入纸背。
D．本诗采用民歌中常用的借代和顶针修辞手法，形成诗歌回肠荡气的独特风格，对表达难以割舍的思想感情起到了积极作用。
72．知不足斋丛书本《霁山先生集·商妇吟》下注云：“此篇以商妇自比而寓思君之意。”请结合全诗内容，谈谈你对该注解的理解。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
羌村三首（其一）（节选）①
杜甫
柴门鸟雀噪，归客千里至。
妻孥怪我在，惊定还拭泪。
世乱遭飘荡，生还偶然遂！
渔翁（节选）
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
【注释】①本诗写于安史之乱中，诗人历尽艰险，终于返家之时。②欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。
73．下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“柴门鸟雀噪”中鸟儿喧宾夺主的声浪，反衬了乡村环境的恬静幽美、惬意宜人，有田园诗的雅致之美。
B．杜诗“世乱遭飘荡，生还偶然遂！”这两句是上两句的说明，“偶然”二字含有极丰富的内容和无限的感慨。
C．柳诗的一二句描写了从夜到拂晓的景象。渔翁是这两句中最引人注目的形象，他夜宿山边，晨起汲水燃竹。
D．柳诗就像一幅飘逸的风情画，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水景色，境界奇妙动人。
74．苏东坡说：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣。”柳诗中“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”与杜诗中“妻孥怪我在，惊定还拭泪”都体现了“反常”，请比较赏析二者的“反常”之处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
冬青花
林景熙
冬青花，花时一日肠九折。
隔江风雨晴影空，五月深山护微雪。
石根云气龙所藏，寻常蝼蚁不敢穴。
移来此种非人间，曾识万年觞底月。
蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。
注：公元1276年南宋灭亡。公元1278年，杨琏真伽把会稽的南宋帝王后妃的陵墓全部发掘，把剩骨残骸抛弃在草莽中。林景熙冒险拾取骨骸，埋葬于兰亭山中，并移植宋朝殿前冬青树作为标志，并写了这首诗。
75．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗的开头说见到冬青花而一日肠九折，化用司马迁《报任安书》“肠一日而九回”，突出悲痛之极。
B．三、四两句写故都临安与埋骨的会稽，隔了一条钱塘江，景色却是光明的，从而寄托了作者的喜爱之情。
C．五、六两句写蝼蚁为微贱之物，他们不敢在“龙所藏”的地方穴居，从而表达了诗人对大宋皇帝的尊敬。
D．七、八两句写冬青树是从宋帝旧殿移来，故云“非人间”。万年觞指御用酒杯，意为祝天子万寿无疆。
76．这首诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
出塞曲
刘湾
将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫。
倚是并州儿，少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。
去年桑干北，今年桑干东。死是征人死，功是将军功。
汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王【注】，更将围云中。
【注】左贤王：句奴王封号。
77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”，用了对比和互文的手法，营造了边塞战场萧瑟凄凉、人马疲敝的场景。
B．中间部分刻画了一个应募从军的并州少年形象，心雄胆壮，连年随军征战，渴望建立战功以求取功名。
C．结句写了匈奴王又要来包围云中地区，再次点明边塞战事频繁的时代背景，含蕴丰富，余韵不绝。
D．诗的开篇写重围中的将军，又写急如流星的文书，渲染了边境告急的背景，为后文写兵士做了铺垫。
78．这首诗情感意蕴丰富，表现了戍边士卒多层次的情感，请结合文本概括分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
游终南山
孟郊（唐）
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
【注释】（1）南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。（2）高峰夜留景：《全唐诗》此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”
79．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者身在深山，见到山与天连，感觉视线为千岩万壑所遮，用“南山塞天地”概括这种独特的感受，用拟人手法，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。
B．“日月石上生”句，作者朝望日，夕望月，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了作者的长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。
C．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句，前句写晚上山峰其他地方已被夜幕笼罩，而终南的高峰上还留有落日的余晖，极言山峰之高。后句写虽在白天，终南的深谷里依然一片幽暗，极言山谷之深。
D．“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。
80．结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
奉和山池
庾信①
乐宫多暇豫，望苑暂回舆。
鸣笳陵绝浪②，飞盖③历通渠。
桂亭花未落，桐门叶半疏。
荷风惊浴鸟，桥影聚行鱼。
日落含山气，云归带雨余。
【注】①庾信，曾任梁朝文德省学士，此诗为诗人随驾游赏山池时，应奉太子萧纲《山池》诗和作。②绝浪：极高的浪。③飞盖：疾驰的车辆。
81．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四句从鸣笳声的高亢与飞盖的动势落笔，写出太子出游时仪仗簇拥的气派。
B．五、六句写桂亭尚未落花，但桐叶已稀疏，于繁盛之中暗含萧条之意。
C．末尾两句写日落时云归山谷的景象，同时也写出了山池优美的景色。
D．前四句重在场景描写，后六句一句一景，两两相对，写出山池优美的景色。
82．“荷风惊浴鸟，桥影聚行鱼”两句用语十分精妙，请简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
陪李北海宴历下亭
杜甫
东藩①驻皂盖②，北渚凌清河。
海右此亭古，济南名士多。
云山已发兴，玉佩③仍当歌。
修竹不受暑，交流空涌波。
蕴真惬所欲，落日将如何！
贵贱俱物役，从公难重过。
【注】①东藩：北海郡守李邕。②皂盖：青色车盖。汉时太守皆用皂盖。③玉佩：唐时宴会有女乐﹐此处指唱歌劝酒的歌伎。
83．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句描写了李北海在历下亭的出场，“皂盖”显示了李北海的身份。
B．“云山已发兴”运用拟人的手法，言云山也被宴会撩动了兴致，显宴之兴盛。
C．因为对宴会交游感到惬意满足，所以在宴游要结束时诗人难掩不舍之情。
D．此诗一改杜诗忧国忧民的传统，寄情一场文人盛宴，体现其多样的风格。
84．前八句围绕“宴”写了哪些方面的内容？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
于阗①采花
李白②
于阗采花人③，自言花相似。
明妃④一朝西入胡，胡中美女多羞死。
乃知汉地多名姝，胡中无花可方比。
丹青能令丑者妍，无盐⑤翻在深宫里。
自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。
【注】①于阗：古代西域国名。②本诗作于唐玄宗天宝三载（744年），李白被谗见疏，被“赐金还山”，离开长安。③采花人：为国君选美之人。④明妃，王昭君。⑤无盐，古代著名丑女，即战国时齐宣王王后钟离春。因是无盐人，故名。
85．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写于阗“采花人”自认为胡、汉两地美女相差不多。
B．“明妃一朝西人胡，胡中美女多羞死”运用了反衬的手法。
C．“胡中无花可方比”意在强调昭君之美，为下文作铺垫。
D．前六句描写，刻画明妃貌美；后四句议论，表现诗人思绪。
86．诗的最后四句有何含意？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
梦游天姥吟留别（节选）
（唐）李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。……
87．从体例看，这首诗属于_____________诗。该诗也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》，表明该诗从题材上看，也是一首______________诗。
88．同样是衬托手法，节选的头四句和后四句有什么不同？请结合诗句作简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
渔家傲引
洪适
子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉②从它归丙穴③，谋自拙④，空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。
【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。③丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。④谋自拙：自认晦气、谋拙。
89．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．上片“子月”一句为自然环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候特征，也为下文诸多内容作了张本。
B．“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。
C．下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷放无拘。
D．“不知”一句，由对渔人一家生活描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。
90．渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
91．下列加点词语古今意义相同的一项是（ ）
A．整顿衣裳起敛容 B．暮去朝来颜色故
C．凄凄不似向前声 D．举酒欲饮无管弦
92．文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（ ）
（1）大弦嘈嘈如急雨 （2）小弦切切如私语
（3）间关莺语花底滑 （4）幽咽泉流冰下难
A．轻细 流畅 冷涩 粗重 B．流畅 冷涩 轻细 粗重
C．流畅 轻细 粗重 冷涩 D．粗重 轻细 流畅 冷涩
93．对下列文句（或画线文字）所用修辞手法归类正确的一项是（ ）
①低眉信手续续弹，说尽心中无限事。②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。③座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。⑤银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。⑥忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．①⑤/②⑥/③/④ B．①⑤/②/③④/⑥
C．①③/②/④/⑤/⑥ D．①③/②⑥/④⑤/
94．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，用“未成曲调先有情”来说明她此时已进入乐曲的境界中。
B．这部分文字对音乐的描写十分成功，诗人运用一连串的比喻，将抽象无形的音乐变得有形可感，不仅写出了声音的轻重、快慢、高亢、低回与呜咽，而且写出了不同的音色和音量，复杂而有层次，表现了琵琶女内心的情感起伏。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句属于正面描写，点染了当时的环境气氛，让周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
D．诗文中的琵琶女是一位怀才不遇的艺术家，从她弹奏的乐曲可以看出她对现实的不满。
阅读下面这首诗，完成小题。
归园田居其四（有删节）
陶渊明
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。
徘徊丘垄间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残杇株。
借问采薪者，此人皆焉如？人生似幻化，终当归空无。
注:①丘垄，坟墓。
95．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人长时间离开山泽间不能尽情游玩了，和“久在樊笼里”感受相似。
B．次句写作者重回“故渊”、复返“旧林”后，投身自然，回归本性的喜悦。
C．第六句的“依依”与“依依墟里烟”中的“依依”都是依稀、隐约的意思。
D．“借问”两句是写作者好奇地问采薪人，而采薪人也都不作答，讳莫如深。
96．这首诗的“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了怎样的景象？寄托了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的文字，完成下面小题。
古意①
[唐]李颀
男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
[注]①古意：报古诗，托古喻今之作。②蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。磔，zhé，张开。
97．下列对本诗歌思想内容和表现手法的理解，不正确的一项是（ ）
A．“事长征”的意思是从事远征，交代了“男儿”边疆从军的“勇士”（或军人、将军）的身份。
B．“须如蝟毛磔”五字，说明须又短、又多、又硬。抓住胡须这细部特征来描绘主人公的仪表。
C．“黄云隐底白云飞”，描写了主人公身处的情景，辽阔的原野，昏黄的云天，将主人公更衬托得勇战豪放。
D．诗歌意外出现了一个年仅十五的“辽东小妇”，主要目的是写她的边塞之乐哀怨、悲凉，勾起“三军泪如雨”，反衬主人公的坚强不落泪。
98．这首古体诗前六句运用了五言句式，后六句运用七言句式，非常独特，请结合诗句内容分析这样安排的妙处。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
99．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共305篇，手法上有“赋”“比”“兴”三种。
B．诗歌开篇四句写人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发前兴致盎然的样子，后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。
C．诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出了芣苢的不同长势，而且使人想象出忙碌的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧。
D．诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越来越多，于是用衣襟兜芣苢，“袺”“襭”两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧。
100．诗中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个字能够调换顺序？结合诗歌简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
迎春花 [宋]韩琦
覆阑①纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。
嘲迎春花 [清]赵执信
黄金偷色②未分明，梅傲清香菊让荣。
依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。
［注］①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
101．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。
B．赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。
C．赵诗中的迎春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。
D．两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。
102．两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
夜 雨
白居易
我有所念人，隔在远远乡。
我有所感事，结在深深肠。
乡远去不得，无日不瞻望。
肠深解不得，无夕不思量。
况此残灯夜，独宿在空堂。
秋天殊未晓，风雨正苍苍。
不学头陀法，前心安可忘。
103．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．全诗把意象的描写放在叙事之后，开篇用最直白的语言，抒发最真挚的情感。
B．诗歌前四句开门见山点出记叙对象，形式上两两相同，情感上却是层层深入。
C．“隔”“结”两字都是冰凉的字眼，给人一种火热的恋人被生生扯开的感觉。
D．全诗没有比喻和用典，也几乎不受格律羁绊，表情婉曲，简妙大气，浑然天成。
104．诗句“况此残灯夜，独宿在空堂。秋天殊未晓，风雨正苍苍”不着一字思念，而又字字句句把诗人的思念之情点染着色，请结合文本简要赏析。
阅读下面的作品，完成下面小题。
同柳吴兴何山集送刘余杭
吴均
王孙重别离，置酒峰之畿。
逶迤川上草，参差涧里薇。
轻云纫远岫，细雨沐山衣。
檐端水禽息，窗上野萤飞。
君随绿波远，我逐清风归。
105．这首诗的体裁是 _____________。
106．对本诗分析不正确的一项是（ ）
A．首句的“王孙”犹言公子，此处泛指参加宴会的人。
B．用“涧里薇”表现送别之人地位卑微，使诗充满愁绪。
C．水禽栖檐，萤飞绕窗，环境清幽美好，似有依恋之态。
D．全诗在叙事、写景中寄托情意，意境淡远，耐人寻味。
107．赏析结尾两句诗人所表现的情感。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生对古诗词结构、内容、情感、主旨等赏析能力。
B．“接着写诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活”错，应该是“接着写回家后的日常生活，再写诗人在农村的出游经历”。
故选B。
2．A
3．【示例1】以全能视角叙述，表达对亲人的思念，表现忠贞的爱情。全诗采用蒙太奇的手法，一边是妻子在采莲赠人，但人在远方；一边是丈夫同时在回望故乡，思念妻子。画面重叠，虽千山万险，忧伤痛苦，但同心终老之志不变。
【示例2】以妻子的视角叙述对丈夫的思念。主人公是妻子，采芳草赠人而不在，想象丈夫在客居之地遥望故乡，陡增思亲情绪，面对漫漫长路，忧伤之中，长寄离思而忠贞不渝。
【示例3】以丈夫视角叙述，思乡怀人。主人公是游子，他采摘了兰草，想送给心上人，可是心上人却在遥远的故乡，这束芳草送给谁呢 想到同心相爱的人分隔异地，不禁悲从中来。点化了楚辞采芳寄情的意境，表现在相会无缘的浓厚感伤情调下的忠贞爱情。
【示例4】以丈夫视角叙述，思乡怀人。在表现游子的苦闷忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式：即通过想象妻子采芳草表达离思，把离思从夫妻两种不同角度表现出来。为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。
【解析】
【分析】
2．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
A.“揭示在外游宦人之多”错误，诗句只是说江边芳草很多，暗示采莲的人多，但是说“揭示在外游宦人之多”则牵强。
故选A。
3．
本题考查学生赏析诗歌叙述手法和诗歌主题的能力。
题干要求学生简要分析“不同的叙述视角解读出同一主题”，需要学生认真解读诗歌，理解诗歌内容，分析诗歌主旨。本题为探究性试题，言之成理即可。
可以认为从妻子的视角叙述，表达妻子对丈夫的思念之情。“采之欲遗谁？所思在远道！”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。“同心而离居，忧伤以终老！”从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。
可以认为是从丈夫的视角叙述，“还顾望归乡，长路漫浩浩。”写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。“同心而离居，忧伤以终老！” 不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。
当然，学生也可以认为从第三人称视角（全知视角）进行叙述，表达对亲人的思念，表现忠贞的爱情。结合诗歌内容分析即可。
4．C
5．①运用象征的手法，“秋节”指秋天，也隐喻韶华已逝；“凉飙”象征另有新欢。②运用比喻的手法，作者用“炎热”比喻爱恋炽热。③运用语义双关的手法，团扇在夏季受主人宠爱，转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主人对自己的爱宠，暗指女子失去了宠爱，表达了女子担心好景不长、朝不虑夕的心理。
【解析】
4．
本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。
C.“以团扇借代女子”错误，在这里是用团扇比喻女子；“表现了女子的命运不能自主”错，应是表达了女子蒙受恩宠时的满足。
故选C。
5．
本题考查学生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
由题目中的“怨”字可知，本诗表现的是一种悲愤之情。而“常恐秋节至，凉飙夺炎热”表面上说的是扇子，实际上说的是女子。再联系诗歌常用的表现手法作答。“常恐”正说明喜中伏悲，居安思危；战战兢兢，如履薄冰，乃是封建嫔妃的普遍心理状态。“秋节”隐喻韶华已逝；“凉飙”象征另有新欢；“炎热”比喻爱恋炽热；“夺炎热”意味着被夺去了宠爱，运用了双关的手法。
6．C
7．本诗语言自然，生动流畅，给人以亲切、明朗的感觉。诗句通俗易懂，比较口语化。如“上言长相思，下言久离别”，用亲切、明朗的话语概括来信的内容，表达了丈夫对主人公的一片深情和相思之意。“置书怀袖中，三岁字不灭”，显示了主人公对丈夫来信的珍重；“一心抱区区，惧君不识察”，说明主人公爱得专一、真切，还有一种对丈夫不理解主人公这种感情的担心。缱绻的情意，隐含在字里行间。
【解析】
6．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧以及形象的能力。
C. “明写主人公对远方丈夫的思念、盼望”错误，从诗中来看，借仰观众星来表达情感，应是“暗示主人公对远方丈夫的思念、盼望”，并非明写。
故选C。
7．
本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
首先要理解题干中的评价之语，“格古调高，句平意远，不尚难字”说的是格调古朴，不追求华丽辞藻，境界深远。
然后分析诗歌的用语。从诗中来看，这是妻子思念丈夫的诗，用语很自然，诗句内容通俗易懂。如“客从远方来，遗我一书札”直陈接到丈夫托人带来的书信，且通过下面的“三岁”等信息可知，妻子是三年前收到丈夫托人从远方捎来的一封信，此后再无消息，意思很通俗如写到那封信的内容时说“上言长相思，下言久离别”，语句明白，可以看出丈夫对妻子的思念；如写到妻子对这封信的态度时，“置书怀袖中”，一是让它紧贴身心，二是便于随时取出观看，“三岁字不灭”，是说她像爱护眼睛一样爱护它，可以看出妻子对这封信的珍重；如最后直陈心事，“一心抱区区”，全心全意地忠于你、爱着你，所担心的是，我们已经分别了这么久，你是否还知道我一如既往地忠于你、爱着你呢？有此一结，前面所写的一切都得到解释，从而升华到新的境界；又余音袅袅，余意无穷。情意就隐含在这些语句之中。
8．D
9．本诗通过描写女主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。
【解析】
【分析】
8．
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“两句运用了比兴手法”错误，此处只用了比喻，没用比兴手法。
故选D。
9．
本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
“皑如山上雪，皎若云间月”。这两句含有两个意思，一是女主人公用以比喻和自白她的爱情的纯洁，二是她用洁白的雪，清亮的月来形容自己的美貌。它们是一篇的起兴。言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证吧。诚如清人王尧衢云：“如雪之洁，如月之明，喻昔日信誓之明也。” 但也有解为“以‘山上雪’，‘云间月’之易消易蔽，比起有两意人。” 意亦可通。细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，似更觉有味。故“闻君有两意，故来相决绝。”二句突转：既然你对我的爱情已掺上杂质，既然你已心怀二心而不专一持恒，所以我特来同你告别分手，永远断绝我们的关系。“有两意”，既与首二句“雪”“月”相乖，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后照应自然，而谴责之意亦彰，揭示出全诗的决绝之旨。诗句中“今日斗酒会，明旦沟水头”意谓这是咱们最后一次相聚饮酒，散席后大家就各自分手，如流水东西永不汇合。“今日”、“明旦”是为了追求诗歌表述生动才选用的措辞，如果把“明旦”句理解为“明天就可在沟边分手”，不免过于拘泥字句的意思，反而失去了诗人的真意。此句承上正面写决绝之辞：今天喝杯诀别酒，是我们最后一次聚会，明晨就将在御沟分手，就像御沟中的流水一样分道扬镳了。“东西流”以渠水分岔而流喻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了，义亦可通。最后八句是女主人公的人生经验之谈，它们好似一组格言，给人们有益的教诲。她自己从这场生活的变故中悟到了爱情的真谛，两性结合的幸福绝不是建筑在金钱上面的，而是需要真心相爱。“男儿重义气，何用钱刀为！”这从男子的角度说，意谓假如你真的怀有深重的情义，又何必炫耀金钱，靠它来吸引异性：从女子的方面说，意谓，指她们择偶千万不能把金钱当做首要的条件，男人的情意如何才是最重要的。巧妙地通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。
10．B
11．本诗通过写一个病妇的家庭悲剧，描绘了贫苦劳动人民在残酷的剥削压迫下的生活惨象，表达了诗人对下层人民命运的关注和同情。
【解析】
10．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、形象的能力。
B.“对丈夫的不满”错误，这一信息属于无中生有，“当言未及得言，不知泪下一何翩翩”意思是“正要开口还没说话，不觉得泪就哗哗地不断落下”，妇人久病不愈，自知将不久于人世，所以她要把丈夫叫到床前，留下临终遗言，她还没有来得及开口，已是潸然泪下，泣不成声了，临终托言，已不堪悲，未语先泣，更见酸楚。这几句展现出病妇内心之深痛。
故选B。
11．
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
先看第一个问题。“反映了怎样的社会现实”。从诗中来看，这首诗可以分为两个部分，前九句写病妇临终前对丈夫的嘱咐，从嘱咐中得知，病妇留下的孩子还很幼小，从病妇担心孤儿挨冻受饿和挨打，又可见病妇家境的贫困，正是这种家贫子小的悲惨现实，使得这位病妇在即将告别人世时仍牵肠挂肚。从“乱曰”往后是第二部分，叙写病妇死后丈夫和孤儿的情况：寒风凛冽，孤儿啼泣，父亲欲抱孩子上市觅食，却找不到长衣，唯有的短衣又是单的，难以御寒，只得关门堵窗，留儿在家，独自上市。诗歌通过托孤、买饵和索母等细节，描写了一个穷苦人家的悲惨遭遇。而这种惨象是因为剥削压迫造成的。据此可以概括出当时的社会现实。
再看第二个问题。“表现了诗人怎样的思想感情”。诗人的情感是寄寓在诗歌所写的内容之上。这首诗歌通过病妇的家庭悲剧展现了当时社会的贫富悬殊，展现了人民生活的困苦，病妇临终时的牵肠挂肚，病妇死后家中的惨象都让人同情，诗人在对病妇的家庭悲剧的描写中表达了对贫苦人民的同情和关注。
12．B
13．示例一“皑如山上雪，皎若云间月”兼用比兴。言男女爱情应该是纯洁无瑕、光明永恒的，像高山上的白雪一尘不染，像云间的月亮皎洁明亮。这是从反面起兴，引出男子的负心。
示例二“竹竿何袅袅，鱼尾何蓰蓰”兼用比兴。以鱼竿的柔长摇动和鱼尾的轻盈跃动，比喻男女两情欢洽，并引出后面情意重于钱财的爱情观。
【解析】
12．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“所以来跟女主人公诀别”分析错误，不是男子来跟女主人公诀别，是女主人公主动去找男子诀别。
故选B。
13．
本题考查学生对诗歌的表现手法的分析能力。
通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
首二句“皑如山上雪，皎若云间月”起兴，言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证。细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，引出男子的负心。
“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”使用了比兴的表现手法，将男女间的爱情比作钓竿那样轻细柔长，像鱼儿那样活泼可爱。然后以此起兴，想到与丈夫之间的关系，失去了真诚的爱情，是任何钱财珍宝所无法补偿的。
14．D
15．①一、二句从时间的角度写出了白天侦察，黄昏饮马的紧张的从军生活；②三至八句从正面和侧面的角度描绘了万里无人，大雪纷飞的恶劣的从军环境；③九至十二句使用与从军密切相关的“玉门被遮”和“蒲桃入汉”两个典故，借古汉武帝穷兵黩武，一意孤行，牺牲无数士兵的性命换到的仅是区区的葡萄而已来表达对从军士卒的同情，并突显讽刺当朝统治者滥开边疆，视人命如草芥的主旨。（言之成理即可）
【解析】
14．
本题考查学生理解并赏析诗歌艺术手法的能力。
D.“作为以边塞为题材的律诗”错误。把标题《古从军行》和诗歌正文（12句）结合起来，即可判断出本诗属于古体诗，不属于格律诗。
故选D。
15．
本题考查学生理解诗歌内容，理清诗歌行文结构的能力。
本诗以从军征战为题材，描写了边塞战士们的艰苦生活，讽刺当权者兴师动众、穷兵黩武，无视战士们的生死，给百姓带来了极大的痛苦。
“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，首先描写了白天军队中的紧张生活。这句话的意思是，白日里，战士爬上山观望四方有没有燃起的烽火警报；黄昏时候，战士带着战马去交河边饮水。
白日里的情况写完后，接着诗人又描绘了夜色下的军队生活。
“行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多”，夜晚里，军队中风沙暗卷，一片朦胧昏黑，只能听到军营中用来打更的刁斗敲击声和那悲切幽怨的琵琶声。“行人”是指出征将士，与下一句中的“公主”呼应，这里诗人引用了“公主琵琶”这个典故，女儿远嫁边塞，自当非常凄楚，所以，这琵琶弹奏的也是凄凉 哀怨的曲调。清冷的刁斗声和琵琶声两相共鸣，奏出了边塞的萧瑟和哀怨之声。诗文在前四句从时间上描绘边疆环境。接着，又从空间上着墨，渲染边疆的环境。
“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”驻军的营房四周空旷荒凉 ，一个“万里”极言边疆的辽阔。雨雪纷纷，直到与大漠相连，“纷纷”表明了大雪之大，烘托了环境的寒冷。这两句给我们描绘了一幅荒凉 、孤寂而凄冷的边陲环境，因此，读来让人产生一种悲壮的凄凉 。以上六句纵横时间和空间，全面展现了边陲战士们的艰苦生活。
“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，意思是胡地的大雁哀鸣，夜夜在空中惊飞不停。胡人个个痛哭，泪流满面。诗人没有抒发从军战士们内心的痛苦，而是从侧面写本地大雁和人的哀苦表现，本地的动物和人尚且还日夜哀哭，更何况是远赴边陲戍守的唐军将士们，他们的生活又是怎样的凄惨和苦闷。“夜夜”“双双”两个叠词，增强了该诗的感彩，极写边陲环境恶劣和从军战士们生活艰苦。
“闻道玉门犹被遮”一句，了断了他们归家的愿望，这句是出自汉武帝时下令不得度玉门关的典故，暗中讽刺了当朝皇帝不体恤边防战士，一意孤行。
接着，诗人又说既然不能停止战争，回归家园，那么“应将性命逐轻车”，就只能跟随将领和敌人拼死战斗，而最后能见到的是“年年战骨埋荒外”，一个“年年”表明这种惨烈的情况经常能见到，这都是皇帝穷兵黩武造成的，其中的悲愤之情依然见诸笔端。
接着诗句节奏由紧变松，写到“空见蒲桃入汉家”，年年将士们忠骨埋疆场，换来的是什么，只不过是一些西域的“蒲陶”和“苜宿”的种子罢了，这沉重的代价和区区的植物种子形成了鲜明的对比，是多么大的一个讽刺，由此可见，帝王多么轻视将领的性命，多么草菅人命啊！这首七言诗一句紧似一句，步步紧逼，感彩也逐渐强烈，句句极力描述边陲战士们的艰苦生活，最后一句，轻轻一笔，是对前面将士们付出生命代价的一种巨大的讽刺，使全诗的感情气氛达到了高潮。
16．D
17．①以景衬情（情景交融）。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜒，清波浩荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚山、汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。②通感。诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，“馀芳”原本只能嗅到，诗人运用通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。③以景结情。诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。
【解析】
16．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
D.“全无萧瑟悲凉之态”表述错误。诗歌后半部分陡然转入感性的喟叹之中。景物从壮阔清丽变为苍茫空旷；情绪从赞誉落入无人继之的伤感、失落。
故选D。
17．
本题考查学生赏析诗歌艺术手法和情感的能力。
题干要求从情与景的关系或其他艺术手法的角度，简要分析。首先考虑情景关系：以景衬情，借景抒情，情景交融，以景结情等。还要注意其它手法，如修辞，描写，表现手法，结构手法等。
首联山水相对，“楚山”与“汉水”扣题，反复出现的“碧”字却有着强调的意味，它体现出天地间一片青绿的美景 ，“汤汤”展现水之奔流浩荡，铺绘出颇具气势的襄阳山水。居其境，怀其人。诗歌第二联接前联之笔，由描写山水转入对孟氏诗文进行赞誉；如此壮丽的山水聚结而成的气象．正是孟氏诗文所散发出来的气势与风格。因此，首联借景抒情，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。
第五联“南向鹿门山遥望，仿佛有霭霭余芳”写诗人南望此山之时，草木郁郁葱葱，好像还有当年留下来的芳草树木，好像还有当时隐者留下来的余韵。用嗅觉描写视觉景物，运用通感手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。
尾联“只看见云树苍茫”以景结情。旧时的隐者已寻不到踪迹。只留下望不到边的苍郁林木。寻隐者之踪影不见，是令人失落之事；但对于白氏来说，真正的失落是在这世上，再也寻不到如“旧隐”孟浩然一样，能创作出那般清逸诗篇的人。惟留下一片苍茫。表达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。
18．B
19．①渲染烘托。两首诗分别描绘了此时汴水东流、秋草悲风的自然景象，渲染了悲凉的气氛，烘托出诗人内心的哀伤之情。②对比。两首诗中都将昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空、萧索凄凉的景象作了对比，形成强烈的反差。③寓情于景。两首诗都将对昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前萧索悲凉的景象中，强化了抒情效果。
【解析】
18．
本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人”错误。高诗开篇““梁王昔全盛，宾客复多才”，力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，为赞美之词；但李诗中的“今安在”“不相待”表达世事沧桑、人事更迭的悲伤，起笔基调就是悲叹之情。因此不能说“与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人”。
故选B。
19．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解题时首先要联系诗歌内容说明这些表现手法的具体呈现方式，再简要分析其艺术效果。
李诗中“舞影歌声散泳池，空余汴水东流海”，写出了当时的舞影歌声均付池中绿水，只剩下汴水日夜东流到海不复回。蓬池、汴水是永恒的事物，而舞影歌声是易于消逝的事物，从而烘托出内心的哀伤之情；高诗中“寂寞向秋草，悲风千里来”，也以“秋草”“悲风”渲染了悲凉的气氛，烘托出诗人内心的哀伤之情。所以两首诗都运用了渲染烘托的表现手法，来烘托诗人内心的哀伤之情；
李诗中“梁王宫阙今安在？枚马先归不相待”，写出了当时豪奢的梁园宫阙早已不复存在，当时风流倜傥的枚乘、司马相如也不知去哪，暗含今昔对比之意；高诗中“梁王昔全盛，宾客复多才。悠悠一千年，陈迹唯高台”，写出了昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空的景象。两首诗都运用了对比的手法，将昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空、萧索凄凉的景象作了对比，形成强烈的反差；
李诗中“舞影歌声散泳池，空余汴水东流海”，写出了当时的舞影歌声均付池中绿水，只剩下汴水日夜东流到海不复回。将昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前汴水东流的景象中；高诗中“寂寞向秋草，悲风千里来”，作者也将自己诗人内心的哀伤之情寄托在“秋草”“悲风”之中，写出了这种寂寞悲伤之情。因此两首诗都运用了寓情于景的表现手法，都将对昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前萧索悲凉的景象中，从而强化了抒情效果。
20．C
21．《芣苢》重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。
《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象，前两句描绘自然景物，后两句叙述农事繁忙，描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
【解析】
20．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
C.“首联是静景”错误，“子规声里雨如烟”是视觉、听觉描写，属于动景。
故选C。
21．
本题考查学生鉴赏诗歌手法及其作用的能力。
《芣苢》是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，描写妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采摘芣苢的过程，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。
《乡村四月》运用白描手法，前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
22．B
23．①前六句是写景，运用了借景抒情的手法。②前四句描绘出一幅日落月出，昼去夜来，月光映照寰宇、万里一片银辉的光明澄澈的画面，境界廓大光明，表现了诗人襟怀宽广、洁身自好、光明磊落的特点（光风霁月般的情怀）。（如前四句分开作答，一、二句交代时间，写日落月出之景，“白日”“素月”呈洁身自好之意，以及素淡之情趣；三、四句万里朗照景象，则显诗人坦荡、磊落的胸怀。亦可）③“风来入房户，夜中枕席冷”以室内清冷景象抒发诗人的悲凄之情。（意思对即可）
【解析】
22．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“表现了诗人在困境中的奋发”理解错误，诗歌七八两句“气变悟时易，不眠知夕永”，“时易”指季节的变化，“夕永”指黑夜的漫长。因气候之变易，遂领悟到季节之改移。这两句是说气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。种种敏锐感觉，皆暗示着诗人之一种深深悲怀。这其中并没有表现诗人在困境中的奋发的情感。
故选B。
23．
本题考查学生理解鉴赏诗歌语句的能力。
全诗共十四句，题目要求分析鉴赏前面六句。前六句都是写景，运用了借景抒情的手法，抒发了诗人虽境遇悲凄，却光明磊落、洁身自好的品质，与阔大的胸襟。其中一二两句“白日沦西河，素月出东岭”交代了时间，写日落月出之景，日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。西阿东岭，万里空中，极写四方上下。“白日”“素月”光明磊落，又呈洁身自好之意，以及素淡之情趣；三、四两句“遥遥万里晖，荡荡空中景”，荡荡辉景，光明澄澈，此幅廓大光明之境界，实为渊明襟怀之体现。五六两句“风来入房户，夜中枕席冷”，夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感。以室内清冷景象抒发诗人的悲凄之情。
24．D
25．（1）对仗工整，气势雄壮。从灵隐寺的楼阁上可以眺望大海日出时的壮景，灵隐寺的寺门又正对着钱塘江汹涌的潮水，这两句对仗工整，景色壮观。
（2）层次感强。景物描写极具层次感，上句写远景——海上日出，下句写近景——澎湃江潮，入胜景而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。（回答“远近结合”也符合要求）
（3）声色兼备。上句写沧海日出，光芒四射，红霞满天；下句写钱塘江潮，白浪滔滔，又仿佛能听到钱塘江潮的怒吼。（回答“视听结合”也符合要求）
【解析】
24．
本题考查学生对诗歌综合赏析能力。
D.“语言含蓄委婉”理解错误，这首诗按照诗人游览的路线展开描写。全诗思路清晰顺畅，语言凝练自然，描写了灵隐寺及其附近一带的奇丽风光。
故选D。
25．
本题考查学生鉴赏诗句的能力。
第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”，上句写的是远景，海上日出，光芒四射，红霞满天。下句写的是近景，江潮澎湃，白浪滔滔。诗句中，有远景“海日”，有近景“海潮”；有海上日出的“红霞”，有江潮翻腾的“白浪”；也有“江潮澎湃”之声。写景远近结合，视听结合。入胜境而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。同时这两句对仗工整，这里的字句并不奇异，辞藻也不繁富，然而却能给人以特殊的美感。
26．C
27．①情趣高雅，品质高洁。自己爱惜兰花幽草，夜宿高山云际，赏玩寒石明月，借助幽兰、白云、明月等意象表现了诗人高洁的志趣。②神思敏锐，喜爱自然。诗人调动听觉，敏锐地捕捉鸟唱叶落等各种细微的声响，沉浸于那清亮悠扬的音调。③孤独寂寞，渴求知音。诗人在美景中独自游玩，无人为伴，不禁发出“芳醋谁与伐”“美人竟不来”的感慨。
【解析】
26．
本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
C. “‘异音’‘殊响’以动衬静”错。此处是说各种声音一起来到耳边，听来都是清亮悠扬的声调，似乎变得与平时不同，引起了人的奇异感觉。
故选C。
27．
本题考查学生赏析诗歌形象的能力。
开头四句，写诗人早上爱惜兰花，恐怕它在霜露中凋残，而采摘把玩，；晚上，诗人回到高入云际的别墅中休息，玩赏着山石上婆娑的月影，从中可以看出诗人情趣高雅，品质高洁。兰是美好事物的象征，白云、明月皎洁、洁白，表现了诗人高洁的志趣。
“鸟鸣识夜栖，木落知风发。异音同致听，殊响俱清越”描写诗人夜晚听到鸟的鸣叫声渐渐低落、渐渐稀少，最后成为偶尔一二声的啁啾，于是意识到它们已在林中栖息，夜越来越深；而在沉静之中，时时又传来簌簌的落叶声，于是知道山中又起了夜风。夜中“异音”、“殊响”一起来到耳边，听来都是清亮悠扬的声调。从中可以看出诗人神思敏锐，喜爱自然。
“妙物莫为赏，芳醑谁与伐？美人竟不来，阳阿徒晞发”写可惜如此美妙的夜晚，却无人同我一起欣赏，这满壶香醇的美酒，又有谁能与我同醉共欢。远行的朋友，依然迟迟不归，不知不觉中，夜色渐渐褪尽，东方，已经朝霞初染。诗人感叹：如此美妙的秋夜，却无人能够欣赏，我也就无从向谁夸美这杯中的好酒了。言外之意，是说世人多庸俗，缺乏高逸情趣，难与自己同游。
28．A
29．B
30．（1）以画中野雁徐行和俯仰的姿态表达自己洁身自好、保持高节的情操。
（2）以画中野雁长鸣振翅的姿态表达仍想奋发、有所作为的期望。
【解析】
28．
本题考查学生把握文学常识的能力。
D.“诗余”指词，这是一首诗，排除。
律诗为八句，这里显然不是律诗，排除C。
乐府诗对诗歌本身的押韵等并没有严格要求，而古体诗押韵要求严格，古体诗用韵，比律诗稍宽；一韵独用固然可以，两个以上的韵通用也行。本诗押韵，所以最可能被编入《古诗集萃》，排除B。
故选A。
29．
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B.“但每天可与鹅鸭为伴，心境依然乐观”理解错误，作者不甘杂伴鹅鸭，吐露的是遭受打击以后苦闷的心绪，又寄托着不甘与小人为伍的情怀。
故选B。
30．
本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“众禽事纷争，野雁独闲洁。徐行意自得，俯仰若有节”，诗一开始，作者用画外的“众禽”“纷争”反衬画中的“野雁”“闲洁”，也在鄙弃与倾羡之间写进了自己的心声。接下去，“徐行”、“俯仰”写动作，“意自得”，“若有节”写神情，是“闲洁”二字的绝妙注脚。诗人以画中野雁徐行和俯仰的姿态表达自己洁身自好、保持高节的情操。
“先鸣独鼓翅，吹乱芦花雪
1．根据《归去来兮辞》内容，选择不正确的一项（ ）
A．第一部分（第1段）表示辞官归田的决心。先是自责，后是自恕自慰，点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。
B．第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的愉快生活。先写归途和初抵家时的情况，接着写诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活。
C．第三部分（第4段）抒发诗人“乐天安命”的情怀。分三层：前一层紧承上文“吾生之行休”而自问，下面两层是作者自答，“富贵”两句从否定的角度反面作答，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。
D．本文的风格是淡远潇洒。虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的风格，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
涉江采芙蓉①
【汉】佚名
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
【注】①选自《古诗十九首》，东汉后期作品。两汉时期，经学成为士人谋求功名的重要资本，于是千千万万的学子离乡游学求宦。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写湖岸泽畔有很多幽香兰草，以花喻人，暗示兰泽有很多美女同样在采莲赠人，揭示在外游宦人之多。
B．颔联将人物置于美好，欢乐的采莲背景上，抒写主人公的忧伤，更具有以“乐”衬“忧”的强烈效果，倍增其哀。
C．颈联把游子对“旧乡”的望而难归之思，附着在千山万水的漫漫长路上，语言平实，却感情极为凄惋。
D．全诗运用借景抒情及白描手法，抒写离别相思之情，反映了游子和思妇的现实生活与精神生活的痛苦。
3．有人说这首诗可以从不同的叙述视角解读出同一主题，请结合全诗简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
怨歌行①
班婕妤
新裂②齐纨素，鲜洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飙③夺炎热。
弃捐④箧笥中，恩情中道绝。
【注】①选自《相和歌·楚调曲》。②新裂：是说刚从织机上扯下来。③飙（biāo）：急风。④捐：抛弃。⑤箧笥（qiè sì）：箱子。
4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起首二句写纨扇素洁之美：从织机上新裁下来的一块齐国出产的精美丝绢，像霜雪一般鲜明皎洁。二句喻中套喻，暗示了少女出身名门，品质纯美，志节高尚。
B．三、四句写纨扇制作之工。把这块名贵精美的丝绢裁制成绘有合欢图案的双面团扇，那团团的形状和皎洁的色泽，仿佛天上一轮圆的月亮，具有美丽的姿容。“明月”不仅比喻女子的光彩照人，同时也象征着她对团圆的热望。
C．“出入”二句，以团扇借代女子，扇子可置于怀袖之中，天气炎热时可随时取出摇动，顿生微风，使人爽快，表现了女子的命运不能自主。
D．最后两句借扇拟人，巧言宫怨之情。以秋扇见捐喻女子似玩物遭弃，新奇而警策，是前无古人的创造。
5．“常恐秋节至，凉飙夺炎热”是怎样抒情的？请简要赏析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
孟冬寒气至
孟冬寒气至，北风何惨栗。
愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
（选自《古诗十九首》）
6．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首妻子思念丈夫的诗。主人公与丈夫久别，凄然独处，对于季节的推移和气候的变化异常敏感，因而先从季节、气候写起。
B．“孟冬寒气至”，将“寒气”人格化，写出“寒气”在不受欢迎的情况下来到主人公的院中、屋里乃至内心深处。
C．“仰观”可见“众星”，明写主人公对远方丈夫的思念、盼望。一个“列”字，用“星”的众多反衬出主人公的孤独。
D．该诗善于借助意象营造意境和表达情感，如写“北风”，极言天气的寒冷，衬托思妇的孤独之情；用“月”的“满”“缺”，比喻人的离合。
7．谢榛在《四溟诗话》中说《古诗十九首》“格古调高，句平意远，不尚难字，而自然过人矣”。根据你对这句话的理解，谈谈本诗的语言特色。
阅读下面的诗歌，回答问题。
白头吟①
汉乐府
皑如山上雪，皎如云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头；
躞蹀②御沟③上，沟水东西流④。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼；
愿得一心人，白头不相离。
竹竿⑤何嫋嫋，鱼尾何簁簁⑥。
男儿重义气，何用钱刀⑦为！
【注】①白头吟：乐府《楚调曲》调名。②躞（xiè）碟（dié）：小步行走，往来徘徊。③御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。④东西流：东流。“东西”是偏义复词。⑤竹竿：指钓竿。⑥簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语。⑦钱刀：古时的钱有铸成马刀形的，叫作刀钱。所以钱又称为钱刀。
8．下列对诗歌内容的理解分析不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头两句是反面起兴，用“雪”“月”的纯洁，比喻爱情的纯洁。此处欲抑先扬，为后面的诗句做了铺垫。
B．“有两意”，既与开头两句“雪”“月”相承，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后不仅照应自然，而且谴责之意也彰显了出来。
C．“愿得一心人，白头不相离”表达了女主人公对爱情的渴求。
D．“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”两句运用了比兴手法，以鱼竿的轻柔细长和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢洽。
9．本诗塑造了一个什么样的女性形象？
阅读下面这首汉乐府，回答后面的问题。
妇病行
妇病连年累岁，传呼丈人①前一言。当言未及得言，不知泪下一何翩翩。“属累君两三孤子，莫我儿饥且寒，有过慎莫笪笞②，行当折摇③，思复念之！”
乱曰：抱时无衣，襦复无里。闭门塞牖，舍孤儿到市。道逢亲交，泣坐不能起。从乞求与孤儿买饵④。
对交啼泣，泪不可止。“我欲不伤悲不能已。”探怀中钱持授交。入门见孤儿，啼索其母抱。徘徊空舍中，“行复尔耳⑤！弃置勿复道。”
[注]①丈人：古时男子的称呼，这里是病妇称她的丈夫。②笪笞：捶打。③折摇：夭折。④饵：糕饼之类。⑤行复尔耳：又将如此。尔，如此。
10．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“妇病连年累岁，传呼丈人前一言”，诗歌截取生活片段开篇，引出下文病妇对丈夫的嘱咐。
B．“当言未及得言，不知泪下一何翩翩”，还没有说话，病妇便泪流满面，泪水里有生活的辛酸、疾病的折磨、对丈夫的不满。
C．“莫我儿饥且寒，有过慎莫笪笞”，病妇临终的唯一牵挂是自己的孩子，希望丈夫不要让他们挨饿受冻，即便孩子有过错也不要打他们。
D．诗歌人物形象鲜明，语言、行为、神态描写突出，真切动人，体现了汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的特点。
11．这首诗反映了怎样的社会现实？表现了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
白头吟
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意①，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀②御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。③
男儿重义气，何用钱刀④为！
【注】①两意：二心，指情变。②躞蹀（xiè dié）：缓缓行走。③“竹竿”二句以钓鱼隐喻男女相爱。袅袅：形容钓竿摇动的样子。簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾跃动的样子。④钱刀：钱币。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“皑如”两句，“皑”形容雪的洁白，“皎”形容月光的洁白光明，体现了女主人公对爱情的理解，即认为爱情应是纯洁无瑕的。
B．“闻君”两句，写出了“决绝”的缘由，即男子生了二心，所以来跟女主人公诀别。
C．“男儿”两句，指出爱情应以双方情意相投为基础，若是靠金钱终难持久，也点破了前文男子忽然情变的缘由。
D．全诗塑造了一位个性鲜明、敢爱敢恨的女子形象，她重视情义，鄙视金钱，对爱情专一而不委曲求全。
13．本诗多处运用比兴手法，请找出一处并加以分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
古从军行
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家②。
注释：①《史记·大宛传》记载，汉武帝太初元年（前104），汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人关闭玉门关，下令：“军有敢入，斩之”。②汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马）开通西域，便乱启战端。当时随天马进入中国的还有“蒲桃”（（葡萄）和“首宿”的种子，汉武帝把它们种在离宫别馆旁边，弥望皆是。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗语言简洁凝练，富有渲染力，格调苍凉悲怆，展示了从军士卒的艰苦生活，并同情士卒从军命运。
B．三、四句从视听结合的角度描绘了风沙弥漫，一片漆黑，只听得见巡夜的打更声和幽怨的琵琶声的凄凉景象。
C．七、八句“夜夜”“双双”等叠字，不仅在音节上为全诗增色，更写出了从军环境的恶劣和生活的艰苦。
D．作为以边塞为题材的律诗，本诗结构严谨，句句蓄意，步步逼紧，尾句与前文形成对比，显出巨大的讽谕力。
15．本诗标题为《古从军行》，请结合全诗，分析诗人是如何紧扣“从军行”来行文的？
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
游襄阳怀孟浩然
白居易
楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。
秀气结成象，孟氏之文章。
今我讽遗文，思人至其乡。
清风无人继，日暮空襄阳。
南望鹿门山，蔼若有馀芳。
旧隐不知处，云深树苍苍。
16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以山水发端，赋中含兴，铺绘出襄阳山水地貌的独特气势，正是青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作。
B．诗人诵读孟诗，感怀其人，由感怀其人，而旅次襄阳，以追寻孟浩然遗踪。全诗文字清淡简朴，颇有孟浩然气韵。
C．诗人南望鹿门，望得深沉、悠远，山林青翠，蔼蔼芬芳，以壮阔清丽之景将孟浩然的诗风更高一层地表现出来。
D．诗歌由彼及此，由景及人，衔接过渡极为自然，字句之间深蕴对孟浩然的景仰钦敬之心，全无萧瑟悲凉之态。
17．全诗综合运用多种艺术手法表达了对孟浩然的追怀之情，请从情与景的关系或其他艺术手法的角度，简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
梁园吟①（节选）
李白
梁王宫阙今安在？
枚马②先归不相待。
舞影歌声散泳池，
空余汴水东流海。
宋中十首（其－）
高适
梁王昔全盛，宾客复多才。
悠悠一千年，陈迹唯高台。
寂寞向秋草，悲风千里来。
【注】①梁园：一名梁苑，汉代梁孝王所建。②枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。
18．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李诗篇首以反洁的语气感慨一代枭雄梁孝玉，宫室已成陈迹；昔日枚乘、司马相如业己作古，不见踪影。
B．高诗开篇力赞昔日梁孝王最为兴盛，门客策士富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。
C．李诗最后两句将禄池、泞水等永恒事物与易于消歇的舞影、歌声相对举，将人世飘忽之意点染得十分浓足。
D．高诗一“唯”字串起篇末十五个字，当年梁孝玉的亭台楼阁如今只剩下高台断壁，草枯风惨，令人无限伤怀。
19．两首诗咏叹对象均为梁园，请指出二者运用了哪些相同的表现手法，并简要赏析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言祜之。采采芣苢，薄言撷之。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
20．下面对诗歌的赏析，不恰当的项是（ ）
A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。
B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C．《乡村四月》首联是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D．“才了蚕桑又插田”，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景。
21．两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及作用有何不同，请简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
杂诗十二首（其二）
陶渊明
白日沦西河①，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景②。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
【注】①西河，一作西阿。阿，山曲。②景，通“影”，月光。
22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写日落月出、昼去夜来，为写“日月掷人去”的悲慨埋下了伏笔。
B．“时易”与“夕永”形成了运动与静止的对照，表现了诗人在困境中的奋发。
C．“有志不获骋”一句直接写出空有壮志难得伸展的悲慨，更显沉痛迫切。
D．尾句紧承上文，再次写夜不能眠，继续抒发人生感叹，把感情推向极致。
23．请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的前六句。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
灵隐寺①
宋之问
鹫岭郁岧峣②，龙宫③锁寂寥。
楼观沧海日，门对浙江潮④。
桂子月中落，天香云外飘。
扪萝登塔远，刳木取泉遥。
霜薄花更发，冰轻叶未凋。
夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。
待入天台路，看余度石桥⑤。
【注】①灵隐寺在杭州西湖西北武林山下，始建于东晋时。《淳祐临安志》说，在东晋成和元年（326），印度僧人慧理，看到这座山，惊叹道：“此天竺国（古印度）灵鹫山之小岭，不知何年飞来，佛在世日，多为仙灵所隐……”于是筹建了灵隐寺。②岧峣（tiáo yáo）：山高而陡峻的样子。③龙宫：泛指灵隐寺中的殿宇。④浙江潮：钱塘江潮。⑤石桥：指天台山著名的风景石梁飞瀑。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌从大处起笔形容飞来峰的高峻葱郁，接着以一“锁”字突出了灵隐寺的清静。
B．月宫中的桂子从天外飘下，寺庙中的香火从人间飘到天外，想象奇特，构思绝妙。
C．诗人以游山寻胜的所观所感为灵隐寺绘出了一个清幽旷远的背景：藤萝覆道，古塔遥望，泉流潺潺，山花傲霜凌冰。这一切都显示出古朴、静洁、脱俗之美。
D．诗歌以游踪为线索，思路清晰顺畅，语言含蓄委婉，诗人情感带有一些出世的洒脱。
25．请赏析诗歌的第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”的精妙之处。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夜宿石门诗
谢灵运
朝搴苑中兰，畏彼霜下歇。
暝还云际宿，弄此石上月。
鸟鸣识夜栖，木落知风发。
异音同致听，殊响俱清越。
妙物莫为赏，芳醑谁与伐①？
美人竟不来，阳阿②徒晞发。
【注】①伐：夸奖。②阿：山岭。
26．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌一、二句写早晨采摘把玩苑中兰花，并担忧兰花因受严霜侵压而凋残，写出了诗情产生的动因，也为后文写暮游做铺垫。
B．一、三句同二、四句，形成隔句对，“朝搴”与“瞑还”对应，“畏彼”与“弄此”对应，形成韵调摇曳、回环飘荡的效果。
C．“鸟鸣”“木落”，从听觉角度描绘视界中的夜景，“异音”“殊响”以动衬静，写出了深夜山中宁静安谧，给人以奇异感觉。
D．最后两联，写无人共赏如此美妙的秋夜美景，无从向他人夸赞杯中的好酒，只好在山上徒劳地等待，直到太阳出来，晒干头发。
27．本首诗为我们展现了一个怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
高邮陈直躬处士画雁二首(其二)①
苏轼
众禽事纷争，野雁独闲洁。
徐行意自得，俯仰若有节。
我衰寄江湖，老伴杂鹅鸭。
作书问陈子，晓景画苕霅。
依依聚圆沙，稍稍动斜月。
先鸣独鼓翅，吹乱芦花雪。
[注]①这首题画诗写于元丰八年。陈直躬，宋画家，绘画、人品皆为世人推重。②苕霅：水名。
28．下列古代文学作品选，本诗最可能被编入的一项是( )
A．《古诗集萃》 B．《乐府诗选》
C．《律诗选集》 D．《诗余菁华》
29．下列各项中，对这首诗理解不正确的一项是( )
A．诗的前四句用“众禽”的“纷争”反衬“野雁”的“闲洁”，“意自得”“若有节”为“闲洁”做注。
B．诗的五、六句点明诗人境遇，虽然被贬黄州，衰老孤独，但每天可与鹅鸭为伴，心境依然乐观。
C．诗的七、八句既表明此画的由来，又点明诗与画的关系：苏轼求画，陈直躬赠画，苏轼题诗。
D．诗的最后四句中，斜月移动和大雁鸣叫都是画笔所不能呈现的动景，这都出自作者的想象。
30．题画诗画意与诗情相映成趣，请简要分析本诗中两者的关系。
阅读张若虚的《春江花月夜》，完成下面小题。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
31．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．愿逐月华流照君 逐：逐渐
B．月照花林皆似霰 霰：雪珠
C．青枫浦上不胜愁 胜：承受
D．应照离人妆镜台 离人：离家在外的人
32．“江畔何人初见月？……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？
33．《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？
阅读白居易的《长恨歌》，完成下面小题。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢待宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。 中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。 闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
34．下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一项是（ ）
A．zhī 凝脂 主旨 胼胝 吱扭
B．yū 萦纡 迂腐 吁请 淤积
C．dì 凝睇 孝悌 线绨 宅第
D．bó 珠箔 船舶 铂金 泊位
35．下列句子中，加点词语的含义相同的一项是（ ）
A．可怜光彩生门户--可怜身上衣正单
B．雪肤花貌参差是--崖树参差复离低
C．珠箔银屏迤逦开--迤逦行来步履迟
D．玉容寂寞泪阑干--梦啼妆泪红阑干
36．下面是对《长恨歌》中诗句的鉴赏理解，选出不正确的一项（ ）
A．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨--此句是写成仙后的杨贵妃，闻听使者探访，感极而泣的情景。这里把杨贵妃比作了梨花，梨花的洁白，不仅象征了作为仙子的杨贵妃的圣洁，同时也照应了上文的“温泉水滑洗凝脂”。
B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时--这两句景物描写，前句是春风桃李之乐景，后句是秋雨梧桐之哀景。前句乐景写哀情，后句哀景写哀情，都是在衬写唐玄宗对杨贵妃的苦苦的思念。
C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色--此二句用夸张的手法拟写杨贵妃的美貌、娇媚，以及进宫后因色而得宠，与后文的“雪肤花貌”句、“梨花带雨”句一样，目的都是在写唐玄宗对她的爱。
D．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期--这两句结笔，用夸张的手法强调了“恨”的无尽，点明了题旨，回应了开头，而且“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
杂诗十二首·其二
陶渊明
白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
37．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．起笔四句，西阿东岭，万里空中，极写四方上下，光明澄澈，展现开一幅无限阔大光明之境界，这也是陶渊明襟怀之体现。
B．“风来入房户”是对自然的客观叙写；“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷，实际上是写诗人心境的寒冷。
C．七、八两句起承上启下的作用，“气变”“时易”总括前六句，以“悟”和“知”引入到下文的抒怀。
D．李白“独酌无相亲”“对影成三人”诗句与陶诗“欲言无予和，挥杯劝孤影”内容、情感有相通之处，且两诗风格一致。
38．诗人在尾联直抒胸臆，表明“悲凄”，他为何“悲凄”？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
暑热思风
王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
39．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联紧扣标题从暑热入笔，写遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B．“放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的晴朗样，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
C．颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。
D．尾联写江海的可爱就在无边无际，必须借助风的威力，才能兴起雄波巨澜，给人以深刻启迪。
40．全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
人日寄杜二拾遗①
高适
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山②三十春，岂知书剑老风尘。
龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人。
注:①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即诗人杜甫。高适和杜甫是好朋友，又同样落魄不遇。此诗写于蜀州刺史任上。②东山：东晋谢安曾高卧东山(今浙江省上虞市西南)，不愿出来做官。
41．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“思故乡”，既是从自己说，也是从杜甫说，满目疮痍的中原，同是他们的故乡。
B．“预”是参预朝政之意，国家干戈未息，诗人却身在南蕃，故而心怀百忧千虑。
C．“愧”字既有自己匡时无计的孤愤，也有对杜甫到处飘泊流离的处境的深挚关切。
D．这首诗没有华丽的词藻，没有刻意雕琢的警句，有意形成一种浑朴自然的风格。
42．请从手法和情感角度赏析诗句“柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠”。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
国风·秦风·无衣
《诗经》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
43．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
B．诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映。
C．诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面。
D．诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。
44．重章叠句是《诗经》常用的表现手法结合这首诗分析其效果。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
把酒问月·故人贾淳令予问之
李白
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙①，绿烟②灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
白兔捣药③秋复春，嫦娥④孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
注释：①丹阙：朱红色的宫殿。②绿烟：指遮蔽月光的浓重的云雾。③白兔捣药：神话传说月中有白兔捣仙药。西晋傅玄《拟天问》：“月中何有，白兔捣药”。④嫦娥：神话中的月中女神。传说她原是后羿的妻子，偷吃了后羿的仙药，成为仙人，奔入月中。
45．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌题目展示了作者绝妙的自我形象。彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。
B．全诗从酒写到月、从月回到酒，从空间感受写到时间感受；全诗以景物描绘与神话传说为主。
C．本诗的开篇句与苏轼的《水调歌头（明月几时有）》的开篇句内容大致相似，所用手法相同。
D．全诗感情饱满奔放，语言流畅自然，极富回环之美，表达作者对宇宙人生哲理的深层思考。
46．简要概括诗人笔下的“月”有哪些特点。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
君子于役①
君子于役，不知其期。曷其至②哉？鸡栖于埘③。
日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸④ 鸡栖于桀⑤，
日之夕矣，羊牛下括⑥。君子于役，苟⑦无饥渴？
【注】①选自《诗经·国风·王风》，这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。②曷：何时。至：归家。③埘（shí）：鸡舍，墙壁上挖洞做成。④有佸（huó）：相会，来到。⑤桀：鸡栖木。⑥括：来到。⑦苟：表推测的语气词，大概，也许。
47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌每章的前三句，是女主人的内心独，感叹丈夫归期遥遥。
B．四至六句描绘出一幅乡村晚景图：夕阳西下，鸡儿归窠，牛羊入圈。
C．第二章的末句，把妻子的期盼转变为对丈夫的牵挂和祝愿，真挚感人。
D．整首诗语言朴素，画面优美，表现了女主人公对乡村田园生活的热爱。
48．这首诗歌在章法结构上有何特点？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
遣兴
杜甫
我今日夜忧，诸弟各异方。
不知死与生，何况道路长。
避寇一分散，饥寒永相望。
岂无柴门归，欲出畏虎狼。
仰看云中雁，禽鸟亦有行。
49．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。
B．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。
C．“何况道路长”是说诗人与家乡因为距离远而不能归乡，思乡之情、难归之悲溢于言表。
D．本诗尾联以景结情，作者羡慕飞鸟能够自由出行，来反映当时残酷的社会现实。
50．本诗抒发了诗人在乱世中的特殊感受，都有哪些感受？请结合诗句简要概括。
阅读下面的文字，完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
51．下列对本诗的理解，不正确的一项是 （ ）
A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色” “香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
52．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
53．结合本诗，请你谈一谈“咏物诗”有什么特点？
阅读下面这首诗，完成下列小题。
从军诗五首（其三）
王粲①
从军征遐路，讨彼东南夷。方舟②顺广川，薄暮未安坻③
白日半西山，桑梓有余晖。蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。
征夫心多怀，恻怆令吾悲。下船登高防，草露沾我衣。
回身赴床寝，此愁当告谁？身服干戈事，岂得念所私。
即戎有授命，兹理不可违。
注释：①王粲，“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。②方舟：两船相并。③坻：指江岸。
54．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以叙事开篇，“彼东南夷”交代了征战的目的，战船相并，顺江而下，气势非凡。
B．“白日半西山”四句，描写了征途所见景色，作者融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。
C．“征夫心多怀”四句，表达了征夫悲怆的感情，诗歌几笔便勾画出征夫形象，语言有表现力。
D．诗歌情感真挚动人，抒情中又不乏理性思考，体现了此时期“建安风骨”特有的艺术特色。
55．诗歌情感跌宕起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
古风·其五十九①
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池②边。
【注释】①此诗作于李白应召入京为官之前。②华池：此处指王母的瑶池。
56．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四两句中“冒”“鲜”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
B．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与格律诗对对仗的要求相反。
C．这首诗的语言不事雕琢、清新自然，写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
57．这首诗歌表达了诗人哪些情感？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
羌村三首[注]（其二）
杜 甫
晚岁迫偷生，还家少欢趣。
娇儿不离膝，畏我复却去。
忆昔好追凉，故绕池边树。
萧萧北风劲，抚事煎百虑。
赖知禾黍收，已觉糟床注。
如今足斟酌，且用慰迟暮。
[注] 唐肃宗至德二年（757年），诗人任左拾遗时，房琯罢相，他上书援救，触怒肃宗，被放还鄜州羌村探家，《羌村三首》就是此次还家所作。
58．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．诗人的孩子“不离膝”，怕父亲再次离家，说明诗人常在外奔波。
B．“萧萧北风劲”中的“劲”表现出秋风之大，渲染了凄苦的氛围。
C．第五、六句和第七、八句构成今昔对比，寄托了诗人胸中的苦闷。
D．诗歌的前八句叙事，并在叙事中融入情感，后四句则是抒情。
59．这首诗表达了诗人哪些复杂的感情？请简要概括。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
东风解冻诗
王禹偁
习习气初通，峨峨势自融。
渌波归旧水，寒片[注]漾和风。
暖想千溪绽，吹疑一夜空。
鹭翘休映白，鱼跃乍翻红。
缯裂方塘上，琼流巨壑中。
漪涟还浩渺，须赖济川功。
[注]寒片：指冰块。
60．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中的“自”与“映阶碧草自春色”中的“自”都刻画出一种静态和静境。
B．“鹭翘”两句，描写细腻，一静一动，色彩鲜明，仿佛能听到鱼跃的声音。
C．全诗有远望之景，又有近观之景；有实写，还有虚写，意境幽美而又宏阔。
D．诗人对东风的赞美之情寓于描写之中，最后期望东风助人渡河，含意丰富。
61．全诗描写了哪三幅东风解冻图？请分别做简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日
李白
今日云景好，水绿秋山明。
携壶酌流霞①，搴菊②泛寒荣。
地远松石古，风扬弦管清。
窥觞照欢颜，独笑还自倾。
落帽③醉山月，空歌怀友生。
［注释］①流霞：美酒名。②搴菊：采摘菊花。③落帽：典出《晋书》，东晋大司马桓温曾和他的参军孟嘉登高，孟嘉醉后，风吹落帽，自己却未发觉。此举在讲究风度的魏晋时期，有伤大雅，孙盛作文嘲笑，孟嘉即兴作答，语惊四座。
62．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句写诗人重阳日登山所见，感受到秋高气爽、山明水绿的美景。
B．“携”“酌”“塞”“泛”等动词生动写出诗人饮酒自娱、采花赏菊的情景。
C．第五至八句通过描写乐声清扬、对酒欢颜的场面，营造欢乐热闹的意境。
D．全诗清新飘逸，潇洒自然，具有强烈的个性色彩，体现了李白诗的风格。
63．本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》相比，表达的情感有何异同？请简要分析。
阅读下面的作品，完成下面小题。
咏贫士
【晋】陶渊明
万族各有托①，孤云独无依。暧暧②空中灭，何时见余晖？
朝霞开宿雾③，众鸟相与飞。迟迟出林翮④。未夕复来归⑤。
量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。
【注】①万族，自然界众多的事物。②暧暧：目光昏暗的样子。③宿雾：夜间的雾气。④翮（hé）鸟的翅膀，代指孤鸟，喻作为贫士的诗人。⑤未夕：比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
64．对本诗理解和赏析不恰当的一项是（ ）
A．首二句以“孤云”自喻，与各有所托的“万族”形成对比。
B．中间四句用独鸟比况，表示与逐队群飞的“众鸟”的区别。
C．由“未夕复来归”可推知本诗当作于《归去来兮辞》之前。
D．量力而行，遵守大道，宁愿忍受饥寒，可见诗人志趣高洁。
65．关于末句“已矣何所悲”有以下两种说法，请评析之。
【甲】世无“知音”，与前文“万”“众”“孤”的对比呼应。“何所悲”说明寓愤于中，悲不自胜。
【乙】举世皆依乘风云，而己独无攀援飞翻之志。宁忍饥寒以守志节，纵无知此意者，亦不足悲。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
[注]庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
66．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗作借中夜操琴、书卷满床的情景和白露明月、萤火漂流的秋色，构成凄清孤寂之境。
B．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表达了诗人已有庄子般厌弃官场、旷达闲适之情。
C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，对仗工整，表达出时光流逝但诗人悲哀如故之情。
D．“露泣”两句烘托出诗人凄凉哀伤，也象征着诗人往昔功名之心已如萤火般破碎漂流。
67．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
责子①
[晋]陶渊明
白发被两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子垂九龄，但觅梨与栗。
天运苟如此，且进杯中物。
[注]①陶渊明另有《命子》诗，中有“夙兴夜寐，愿尔斯才。尔之不才，亦已焉哉！”句。另有《与子俨等疏》一文，文中有句：“‘高山仰止，最行行止。’虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！”晋代另一位文学家左思写过《娇女诗》，诗中写小孩子顽皮活泼，把衣衫弄得一塌糊涂，让大人恼火“当与杖”，但却是一段矜惜怜爱之情，富有生活情趣。
68．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌写自己两鬓白发和肌肤松弛，是为了表现自己的年老，为后面内容做铺垫。
B．诗歌写自己的五个儿子皆不成器，尤其阿舒二十八岁了，还是懒惰得世上无双。
C．阿宣行将十五岁却不爱学习，雍、端十三岁还不识数，通子快九岁了只知贪吃。
D．诗人将儿子一一数落了一番后，表示假若天意真是如此，那就暂且还是喝酒吧。
69．杜甫认为《责子》是在批评儿子不求上进，而黄庭坚却予以否认，认为是戏谑的慈样。你赞同谁的观点？请结合你的理解，简要分析。
阅读下面的诗歌，完成各题。
商妇吟
林景熙①
良人沧海上，孤帆渺何之？
十年音信隔②，安否不得知。
长忆相送处，缺月随我归。
月缺有圆夜，人去无回期。
回期倘终有，白首宁怨迟。
寒蛩③苦相吊，青灯鉴孤帏。
妾身不出帏，妾梦万里驰。
【注】①林景熙在南宋时官礼部架阁。宋亡不仕，以义行著称。在杨琏真迦发掘宋陵时，他化妆成乞丐，收高、孝二陵的遗骨于竹箩中，移葬东嘉，受到世人敬重。②杨琏真迦发陵事在公元1285年(元世祖至元二十二年)。距公元1276年(宋恭帝德佑二年)元兵攻占临安，宋恭帝被俘正好十年。“十年音信隔”一句应写在收葬陵骨前后。③寒蛩：深秋的蟋蟀。
70．下列对本诗语言风格概括得最准确的一项是（ ）。
A．平实质朴 B．委婉深曲 C．沉郁顿挫 D．豪放悲慨
71．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“何之”二字道尽良人去后的黯淡前程，诗中又用“孤帆”、“渺”加以渲染，使思念之意一开始就来得格外强烈。
B．“长忆”两句写送人，不说君去，单言我归；这样的手法，使抒情的重点集中在送行者身上，体现了思念者的深情。
C．“良人”一去十年，音信渺邈，然而这位思妇还以“回期倘终有，白首宁怨迟”自誓，表现作者的思念之意，透入纸背。
D．本诗采用民歌中常用的借代和顶针修辞手法，形成诗歌回肠荡气的独特风格，对表达难以割舍的思想感情起到了积极作用。
72．知不足斋丛书本《霁山先生集·商妇吟》下注云：“此篇以商妇自比而寓思君之意。”请结合全诗内容，谈谈你对该注解的理解。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
羌村三首（其一）（节选）①
杜甫
柴门鸟雀噪，归客千里至。
妻孥怪我在，惊定还拭泪。
世乱遭飘荡，生还偶然遂！
渔翁（节选）
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。
【注释】①本诗写于安史之乱中，诗人历尽艰险，终于返家之时。②欸乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。
73．下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“柴门鸟雀噪”中鸟儿喧宾夺主的声浪，反衬了乡村环境的恬静幽美、惬意宜人，有田园诗的雅致之美。
B．杜诗“世乱遭飘荡，生还偶然遂！”这两句是上两句的说明，“偶然”二字含有极丰富的内容和无限的感慨。
C．柳诗的一二句描写了从夜到拂晓的景象。渔翁是这两句中最引人注目的形象，他夜宿山边，晨起汲水燃竹。
D．柳诗就像一幅飘逸的风情画，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水景色，境界奇妙动人。
74．苏东坡说：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣。”柳诗中“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”与杜诗中“妻孥怪我在，惊定还拭泪”都体现了“反常”，请比较赏析二者的“反常”之处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
冬青花
林景熙
冬青花，花时一日肠九折。
隔江风雨晴影空，五月深山护微雪。
石根云气龙所藏，寻常蝼蚁不敢穴。
移来此种非人间，曾识万年觞底月。
蜀魂飞绕百鸟臣，夜半一声山竹裂。
注：公元1276年南宋灭亡。公元1278年，杨琏真伽把会稽的南宋帝王后妃的陵墓全部发掘，把剩骨残骸抛弃在草莽中。林景熙冒险拾取骨骸，埋葬于兰亭山中，并移植宋朝殿前冬青树作为标志，并写了这首诗。
75．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗的开头说见到冬青花而一日肠九折，化用司马迁《报任安书》“肠一日而九回”，突出悲痛之极。
B．三、四两句写故都临安与埋骨的会稽，隔了一条钱塘江，景色却是光明的，从而寄托了作者的喜爱之情。
C．五、六两句写蝼蚁为微贱之物，他们不敢在“龙所藏”的地方穴居，从而表达了诗人对大宋皇帝的尊敬。
D．七、八两句写冬青树是从宋帝旧殿移来，故云“非人间”。万年觞指御用酒杯，意为祝天子万寿无疆。
76．这首诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
出塞曲
刘湾
将军在重围，音信绝不通。羽书如流星，飞入甘泉宫。
倚是并州儿，少年心胆雄。一朝随召募，百战争王公。
去年桑干北，今年桑干东。死是征人死，功是将军功。
汗马牧秋月，疲卒卧霜风。仍闻左贤王【注】，更将围云中。
【注】左贤王：句奴王封号。
77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“汗马牧秋月，疲卒卧霜风”，用了对比和互文的手法，营造了边塞战场萧瑟凄凉、人马疲敝的场景。
B．中间部分刻画了一个应募从军的并州少年形象，心雄胆壮，连年随军征战，渴望建立战功以求取功名。
C．结句写了匈奴王又要来包围云中地区，再次点明边塞战事频繁的时代背景，含蕴丰富，余韵不绝。
D．诗的开篇写重围中的将军，又写急如流星的文书，渲染了边境告急的背景，为后文写兵士做了铺垫。
78．这首诗情感意蕴丰富，表现了戍边士卒多层次的情感，请结合文本概括分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
游终南山
孟郊（唐）
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
【注释】（1）南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。（2）高峰夜留景：《全唐诗》此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”
79．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者身在深山，见到山与天连，感觉视线为千岩万壑所遮，用“南山塞天地”概括这种独特的感受，用拟人手法，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。
B．“日月石上生”句，作者朝望日，夕望月，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了作者的长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。
C．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句，前句写晚上山峰其他地方已被夜幕笼罩，而终南的高峰上还留有落日的余晖，极言山峰之高。后句写虽在白天，终南的深谷里依然一片幽暗，极言山谷之深。
D．“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。
80．结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
奉和山池
庾信①
乐宫多暇豫，望苑暂回舆。
鸣笳陵绝浪②，飞盖③历通渠。
桂亭花未落，桐门叶半疏。
荷风惊浴鸟，桥影聚行鱼。
日落含山气，云归带雨余。
【注】①庾信，曾任梁朝文德省学士，此诗为诗人随驾游赏山池时，应奉太子萧纲《山池》诗和作。②绝浪：极高的浪。③飞盖：疾驰的车辆。
81．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四句从鸣笳声的高亢与飞盖的动势落笔，写出太子出游时仪仗簇拥的气派。
B．五、六句写桂亭尚未落花，但桐叶已稀疏，于繁盛之中暗含萧条之意。
C．末尾两句写日落时云归山谷的景象，同时也写出了山池优美的景色。
D．前四句重在场景描写，后六句一句一景，两两相对，写出山池优美的景色。
82．“荷风惊浴鸟，桥影聚行鱼”两句用语十分精妙，请简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
陪李北海宴历下亭
杜甫
东藩①驻皂盖②，北渚凌清河。
海右此亭古，济南名士多。
云山已发兴，玉佩③仍当歌。
修竹不受暑，交流空涌波。
蕴真惬所欲，落日将如何！
贵贱俱物役，从公难重过。
【注】①东藩：北海郡守李邕。②皂盖：青色车盖。汉时太守皆用皂盖。③玉佩：唐时宴会有女乐﹐此处指唱歌劝酒的歌伎。
83．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句描写了李北海在历下亭的出场，“皂盖”显示了李北海的身份。
B．“云山已发兴”运用拟人的手法，言云山也被宴会撩动了兴致，显宴之兴盛。
C．因为对宴会交游感到惬意满足，所以在宴游要结束时诗人难掩不舍之情。
D．此诗一改杜诗忧国忧民的传统，寄情一场文人盛宴，体现其多样的风格。
84．前八句围绕“宴”写了哪些方面的内容？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
于阗①采花
李白②
于阗采花人③，自言花相似。
明妃④一朝西入胡，胡中美女多羞死。
乃知汉地多名姝，胡中无花可方比。
丹青能令丑者妍，无盐⑤翻在深宫里。
自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。
【注】①于阗：古代西域国名。②本诗作于唐玄宗天宝三载（744年），李白被谗见疏，被“赐金还山”，离开长安。③采花人：为国君选美之人。④明妃，王昭君。⑤无盐，古代著名丑女，即战国时齐宣王王后钟离春。因是无盐人，故名。
85．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写于阗“采花人”自认为胡、汉两地美女相差不多。
B．“明妃一朝西人胡，胡中美女多羞死”运用了反衬的手法。
C．“胡中无花可方比”意在强调昭君之美，为下文作铺垫。
D．前六句描写，刻画明妃貌美；后四句议论，表现诗人思绪。
86．诗的最后四句有何含意？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
梦游天姥吟留别（节选）
（唐）李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。……
87．从体例看，这首诗属于_____________诗。该诗也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》，表明该诗从题材上看，也是一首______________诗。
88．同样是衬托手法，节选的头四句和后四句有什么不同？请结合诗句作简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
渔家傲引
洪适
子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉②从它归丙穴③，谋自拙④，空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。
【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。③丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。④谋自拙：自认晦气、谋拙。
89．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．上片“子月”一句为自然环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候特征，也为下文诸多内容作了张本。
B．“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。
C．下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷放无拘。
D．“不知”一句，由对渔人一家生活描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。
90．渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
91．下列加点词语古今意义相同的一项是（ ）
A．整顿衣裳起敛容 B．暮去朝来颜色故
C．凄凄不似向前声 D．举酒欲饮无管弦
92．文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，下面四句分别表现了乐声的不同特点，选出正确的一项是（ ）
（1）大弦嘈嘈如急雨 （2）小弦切切如私语
（3）间关莺语花底滑 （4）幽咽泉流冰下难
A．轻细 流畅 冷涩 粗重 B．流畅 冷涩 轻细 粗重
C．流畅 轻细 粗重 冷涩 D．粗重 轻细 流畅 冷涩
93．对下列文句（或画线文字）所用修辞手法归类正确的一项是（ ）
①低眉信手续续弹，说尽心中无限事。②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。③座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。④冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。⑤银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。⑥忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．①⑤/②⑥/③/④ B．①⑤/②/③④/⑥
C．①③/②/④/⑤/⑥ D．①③/②⑥/④⑤/
94．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，用“未成曲调先有情”来说明她此时已进入乐曲的境界中。
B．这部分文字对音乐的描写十分成功，诗人运用一连串的比喻，将抽象无形的音乐变得有形可感，不仅写出了声音的轻重、快慢、高亢、低回与呜咽，而且写出了不同的音色和音量，复杂而有层次，表现了琵琶女内心的情感起伏。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句属于正面描写，点染了当时的环境气氛，让周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
D．诗文中的琵琶女是一位怀才不遇的艺术家，从她弹奏的乐曲可以看出她对现实的不满。
阅读下面这首诗，完成小题。
归园田居其四（有删节）
陶渊明
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。
徘徊丘垄间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残杇株。
借问采薪者，此人皆焉如？人生似幻化，终当归空无。
注:①丘垄，坟墓。
95．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人长时间离开山泽间不能尽情游玩了，和“久在樊笼里”感受相似。
B．次句写作者重回“故渊”、复返“旧林”后，投身自然，回归本性的喜悦。
C．第六句的“依依”与“依依墟里烟”中的“依依”都是依稀、隐约的意思。
D．“借问”两句是写作者好奇地问采薪人，而采薪人也都不作答，讳莫如深。
96．这首诗的“井灶有遗处，桑竹残杇株”两句描写了怎样的景象？寄托了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的文字，完成下面小题。
古意①
[唐]李颀
男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
[注]①古意：报古诗，托古喻今之作。②蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。磔，zhé，张开。
97．下列对本诗歌思想内容和表现手法的理解，不正确的一项是（ ）
A．“事长征”的意思是从事远征，交代了“男儿”边疆从军的“勇士”（或军人、将军）的身份。
B．“须如蝟毛磔”五字，说明须又短、又多、又硬。抓住胡须这细部特征来描绘主人公的仪表。
C．“黄云隐底白云飞”，描写了主人公身处的情景，辽阔的原野，昏黄的云天，将主人公更衬托得勇战豪放。
D．诗歌意外出现了一个年仅十五的“辽东小妇”，主要目的是写她的边塞之乐哀怨、悲凉，勾起“三军泪如雨”，反衬主人公的坚强不落泪。
98．这首古体诗前六句运用了五言句式，后六句运用七言句式，非常独特，请结合诗句内容分析这样安排的妙处。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
99．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌，共305篇，手法上有“赋”“比”“兴”三种。
B．诗歌开篇四句写人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句表现出发前兴致盎然的样子，后两句流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。
C．诗歌中间四句中“掇”“捋”两个字不但写出了芣苢的不同长势，而且使人想象出忙碌的场景以及人们采摘芣苢时娴熟的技巧。
D．诗歌最后四句具体描写人们采摘的芣苢越来越多，于是用衣襟兜芣苢，“袺”“襭”两个字直接写出了人们采摘芣苢的敏捷灵巧。
100．诗中“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个字能够调换顺序？结合诗歌简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
迎春花 [宋]韩琦
覆阑①纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。
嘲迎春花 [清]赵执信
黄金偷色②未分明，梅傲清香菊让荣。
依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。
［注］①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
101．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。
B．赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。
C．赵诗中的迎春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。
D．两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。
102．两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
夜 雨
白居易
我有所念人，隔在远远乡。
我有所感事，结在深深肠。
乡远去不得，无日不瞻望。
肠深解不得，无夕不思量。
况此残灯夜，独宿在空堂。
秋天殊未晓，风雨正苍苍。
不学头陀法，前心安可忘。
103．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．全诗把意象的描写放在叙事之后，开篇用最直白的语言，抒发最真挚的情感。
B．诗歌前四句开门见山点出记叙对象，形式上两两相同，情感上却是层层深入。
C．“隔”“结”两字都是冰凉的字眼，给人一种火热的恋人被生生扯开的感觉。
D．全诗没有比喻和用典，也几乎不受格律羁绊，表情婉曲，简妙大气，浑然天成。
104．诗句“况此残灯夜，独宿在空堂。秋天殊未晓，风雨正苍苍”不着一字思念，而又字字句句把诗人的思念之情点染着色，请结合文本简要赏析。
阅读下面的作品，完成下面小题。
同柳吴兴何山集送刘余杭
吴均
王孙重别离，置酒峰之畿。
逶迤川上草，参差涧里薇。
轻云纫远岫，细雨沐山衣。
檐端水禽息，窗上野萤飞。
君随绿波远，我逐清风归。
105．这首诗的体裁是 _____________。
106．对本诗分析不正确的一项是（ ）
A．首句的“王孙”犹言公子，此处泛指参加宴会的人。
B．用“涧里薇”表现送别之人地位卑微，使诗充满愁绪。
C．水禽栖檐，萤飞绕窗，环境清幽美好，似有依恋之态。
D．全诗在叙事、写景中寄托情意，意境淡远，耐人寻味。
107．赏析结尾两句诗人所表现的情感。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生对古诗词结构、内容、情感、主旨等赏析能力。
B．“接着写诗人在农村的出游经历，再写回家后的日常生活”错，应该是“接着写回家后的日常生活，再写诗人在农村的出游经历”。
故选B。
2．A
3．【示例1】以全能视角叙述，表达对亲人的思念，表现忠贞的爱情。全诗采用蒙太奇的手法，一边是妻子在采莲赠人，但人在远方；一边是丈夫同时在回望故乡，思念妻子。画面重叠，虽千山万险，忧伤痛苦，但同心终老之志不变。
【示例2】以妻子的视角叙述对丈夫的思念。主人公是妻子，采芳草赠人而不在，想象丈夫在客居之地遥望故乡，陡增思亲情绪，面对漫漫长路，忧伤之中，长寄离思而忠贞不渝。
【示例3】以丈夫视角叙述，思乡怀人。主人公是游子，他采摘了兰草，想送给心上人，可是心上人却在遥远的故乡，这束芳草送给谁呢 想到同心相爱的人分隔异地，不禁悲从中来。点化了楚辞采芳寄情的意境，表现在相会无缘的浓厚感伤情调下的忠贞爱情。
【示例4】以丈夫视角叙述，思乡怀人。在表现游子的苦闷忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式：即通过想象妻子采芳草表达离思，把离思从夫妻两种不同角度表现出来。为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。
【解析】
【分析】
2．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
A.“揭示在外游宦人之多”错误，诗句只是说江边芳草很多，暗示采莲的人多，但是说“揭示在外游宦人之多”则牵强。
故选A。
3．
本题考查学生赏析诗歌叙述手法和诗歌主题的能力。
题干要求学生简要分析“不同的叙述视角解读出同一主题”，需要学生认真解读诗歌，理解诗歌内容，分析诗歌主旨。本题为探究性试题，言之成理即可。
可以认为从妻子的视角叙述，表达妻子对丈夫的思念之情。“采之欲遗谁？所思在远道！”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯。她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。“同心而离居，忧伤以终老！”从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。
可以认为是从丈夫的视角叙述，“还顾望归乡，长路漫浩浩。”写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。“同心而离居，忧伤以终老！” 不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。
当然，学生也可以认为从第三人称视角（全知视角）进行叙述，表达对亲人的思念，表现忠贞的爱情。结合诗歌内容分析即可。
4．C
5．①运用象征的手法，“秋节”指秋天，也隐喻韶华已逝；“凉飙”象征另有新欢。②运用比喻的手法，作者用“炎热”比喻爱恋炽热。③运用语义双关的手法，团扇在夏季受主人宠爱，转瞬间秋季将临，凉风吹走了炎热，也就夺去了主人对自己的爱宠，暗指女子失去了宠爱，表达了女子担心好景不长、朝不虑夕的心理。
【解析】
4．
本题考查学生鉴赏古代诗歌的能力。
C.“以团扇借代女子”错误，在这里是用团扇比喻女子；“表现了女子的命运不能自主”错，应是表达了女子蒙受恩宠时的满足。
故选C。
5．
本题考查学生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
由题目中的“怨”字可知，本诗表现的是一种悲愤之情。而“常恐秋节至，凉飙夺炎热”表面上说的是扇子，实际上说的是女子。再联系诗歌常用的表现手法作答。“常恐”正说明喜中伏悲，居安思危；战战兢兢，如履薄冰，乃是封建嫔妃的普遍心理状态。“秋节”隐喻韶华已逝；“凉飙”象征另有新欢；“炎热”比喻爱恋炽热；“夺炎热”意味着被夺去了宠爱，运用了双关的手法。
6．C
7．本诗语言自然，生动流畅，给人以亲切、明朗的感觉。诗句通俗易懂，比较口语化。如“上言长相思，下言久离别”，用亲切、明朗的话语概括来信的内容，表达了丈夫对主人公的一片深情和相思之意。“置书怀袖中，三岁字不灭”，显示了主人公对丈夫来信的珍重；“一心抱区区，惧君不识察”，说明主人公爱得专一、真切，还有一种对丈夫不理解主人公这种感情的担心。缱绻的情意，隐含在字里行间。
【解析】
6．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧以及形象的能力。
C. “明写主人公对远方丈夫的思念、盼望”错误，从诗中来看，借仰观众星来表达情感，应是“暗示主人公对远方丈夫的思念、盼望”，并非明写。
故选C。
7．
本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
首先要理解题干中的评价之语，“格古调高，句平意远，不尚难字”说的是格调古朴，不追求华丽辞藻，境界深远。
然后分析诗歌的用语。从诗中来看，这是妻子思念丈夫的诗，用语很自然，诗句内容通俗易懂。如“客从远方来，遗我一书札”直陈接到丈夫托人带来的书信，且通过下面的“三岁”等信息可知，妻子是三年前收到丈夫托人从远方捎来的一封信，此后再无消息，意思很通俗如写到那封信的内容时说“上言长相思，下言久离别”，语句明白，可以看出丈夫对妻子的思念；如写到妻子对这封信的态度时，“置书怀袖中”，一是让它紧贴身心，二是便于随时取出观看，“三岁字不灭”，是说她像爱护眼睛一样爱护它，可以看出妻子对这封信的珍重；如最后直陈心事，“一心抱区区”，全心全意地忠于你、爱着你，所担心的是，我们已经分别了这么久，你是否还知道我一如既往地忠于你、爱着你呢？有此一结，前面所写的一切都得到解释，从而升华到新的境界；又余音袅袅，余意无穷。情意就隐含在这些语句之中。
8．D
9．本诗通过描写女主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。
【解析】
【分析】
8．
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“两句运用了比兴手法”错误，此处只用了比喻，没用比兴手法。
故选D。
9．
本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
“皑如山上雪，皎若云间月”。这两句含有两个意思，一是女主人公用以比喻和自白她的爱情的纯洁，二是她用洁白的雪，清亮的月来形容自己的美貌。它们是一篇的起兴。言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证吧。诚如清人王尧衢云：“如雪之洁，如月之明，喻昔日信誓之明也。” 但也有解为“以‘山上雪’，‘云间月’之易消易蔽，比起有两意人。” 意亦可通。细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，似更觉有味。故“闻君有两意，故来相决绝。”二句突转：既然你对我的爱情已掺上杂质，既然你已心怀二心而不专一持恒，所以我特来同你告别分手，永远断绝我们的关系。“有两意”，既与首二句“雪”“月”相乖，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后照应自然，而谴责之意亦彰，揭示出全诗的决绝之旨。诗句中“今日斗酒会，明旦沟水头”意谓这是咱们最后一次相聚饮酒，散席后大家就各自分手，如流水东西永不汇合。“今日”、“明旦”是为了追求诗歌表述生动才选用的措辞，如果把“明旦”句理解为“明天就可在沟边分手”，不免过于拘泥字句的意思，反而失去了诗人的真意。此句承上正面写决绝之辞：今天喝杯诀别酒，是我们最后一次聚会，明晨就将在御沟分手，就像御沟中的流水一样分道扬镳了。“东西流”以渠水分岔而流喻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了，义亦可通。最后八句是女主人公的人生经验之谈，它们好似一组格言，给人们有益的教诲。她自己从这场生活的变故中悟到了爱情的真谛，两性结合的幸福绝不是建筑在金钱上面的，而是需要真心相爱。“男儿重义气，何用钱刀为！”这从男子的角度说，意谓假如你真的怀有深重的情义，又何必炫耀金钱，靠它来吸引异性：从女子的方面说，意谓，指她们择偶千万不能把金钱当做首要的条件，男人的情意如何才是最重要的。巧妙地通过抒情主人公的言行，塑造了一个个性爽朗、感情强烈的女性形象。既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。
10．B
11．本诗通过写一个病妇的家庭悲剧，描绘了贫苦劳动人民在残酷的剥削压迫下的生活惨象，表达了诗人对下层人民命运的关注和同情。
【解析】
10．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、形象的能力。
B.“对丈夫的不满”错误，这一信息属于无中生有，“当言未及得言，不知泪下一何翩翩”意思是“正要开口还没说话，不觉得泪就哗哗地不断落下”，妇人久病不愈，自知将不久于人世，所以她要把丈夫叫到床前，留下临终遗言，她还没有来得及开口，已是潸然泪下，泣不成声了，临终托言，已不堪悲，未语先泣，更见酸楚。这几句展现出病妇内心之深痛。
故选B。
11．
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
先看第一个问题。“反映了怎样的社会现实”。从诗中来看，这首诗可以分为两个部分，前九句写病妇临终前对丈夫的嘱咐，从嘱咐中得知，病妇留下的孩子还很幼小，从病妇担心孤儿挨冻受饿和挨打，又可见病妇家境的贫困，正是这种家贫子小的悲惨现实，使得这位病妇在即将告别人世时仍牵肠挂肚。从“乱曰”往后是第二部分，叙写病妇死后丈夫和孤儿的情况：寒风凛冽，孤儿啼泣，父亲欲抱孩子上市觅食，却找不到长衣，唯有的短衣又是单的，难以御寒，只得关门堵窗，留儿在家，独自上市。诗歌通过托孤、买饵和索母等细节，描写了一个穷苦人家的悲惨遭遇。而这种惨象是因为剥削压迫造成的。据此可以概括出当时的社会现实。
再看第二个问题。“表现了诗人怎样的思想感情”。诗人的情感是寄寓在诗歌所写的内容之上。这首诗歌通过病妇的家庭悲剧展现了当时社会的贫富悬殊，展现了人民生活的困苦，病妇临终时的牵肠挂肚，病妇死后家中的惨象都让人同情，诗人在对病妇的家庭悲剧的描写中表达了对贫苦人民的同情和关注。
12．B
13．示例一“皑如山上雪，皎若云间月”兼用比兴。言男女爱情应该是纯洁无瑕、光明永恒的，像高山上的白雪一尘不染，像云间的月亮皎洁明亮。这是从反面起兴，引出男子的负心。
示例二“竹竿何袅袅，鱼尾何蓰蓰”兼用比兴。以鱼竿的柔长摇动和鱼尾的轻盈跃动，比喻男女两情欢洽，并引出后面情意重于钱财的爱情观。
【解析】
12．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“所以来跟女主人公诀别”分析错误，不是男子来跟女主人公诀别，是女主人公主动去找男子诀别。
故选B。
13．
本题考查学生对诗歌的表现手法的分析能力。
通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。
首二句“皑如山上雪，皎若云间月”起兴，言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证。细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，引出男子的负心。
“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁”使用了比兴的表现手法，将男女间的爱情比作钓竿那样轻细柔长，像鱼儿那样活泼可爱。然后以此起兴，想到与丈夫之间的关系，失去了真诚的爱情，是任何钱财珍宝所无法补偿的。
14．D
15．①一、二句从时间的角度写出了白天侦察，黄昏饮马的紧张的从军生活；②三至八句从正面和侧面的角度描绘了万里无人，大雪纷飞的恶劣的从军环境；③九至十二句使用与从军密切相关的“玉门被遮”和“蒲桃入汉”两个典故，借古汉武帝穷兵黩武，一意孤行，牺牲无数士兵的性命换到的仅是区区的葡萄而已来表达对从军士卒的同情，并突显讽刺当朝统治者滥开边疆，视人命如草芥的主旨。（言之成理即可）
【解析】
14．
本题考查学生理解并赏析诗歌艺术手法的能力。
D.“作为以边塞为题材的律诗”错误。把标题《古从军行》和诗歌正文（12句）结合起来，即可判断出本诗属于古体诗，不属于格律诗。
故选D。
15．
本题考查学生理解诗歌内容，理清诗歌行文结构的能力。
本诗以从军征战为题材，描写了边塞战士们的艰苦生活，讽刺当权者兴师动众、穷兵黩武，无视战士们的生死，给百姓带来了极大的痛苦。
“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，首先描写了白天军队中的紧张生活。这句话的意思是，白日里，战士爬上山观望四方有没有燃起的烽火警报；黄昏时候，战士带着战马去交河边饮水。
白日里的情况写完后，接着诗人又描绘了夜色下的军队生活。
“行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多”，夜晚里，军队中风沙暗卷，一片朦胧昏黑，只能听到军营中用来打更的刁斗敲击声和那悲切幽怨的琵琶声。“行人”是指出征将士，与下一句中的“公主”呼应，这里诗人引用了“公主琵琶”这个典故，女儿远嫁边塞，自当非常凄楚，所以，这琵琶弹奏的也是凄凉 哀怨的曲调。清冷的刁斗声和琵琶声两相共鸣，奏出了边塞的萧瑟和哀怨之声。诗文在前四句从时间上描绘边疆环境。接着，又从空间上着墨，渲染边疆的环境。
“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”驻军的营房四周空旷荒凉 ，一个“万里”极言边疆的辽阔。雨雪纷纷，直到与大漠相连，“纷纷”表明了大雪之大，烘托了环境的寒冷。这两句给我们描绘了一幅荒凉 、孤寂而凄冷的边陲环境，因此，读来让人产生一种悲壮的凄凉 。以上六句纵横时间和空间，全面展现了边陲战士们的艰苦生活。
“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”，意思是胡地的大雁哀鸣，夜夜在空中惊飞不停。胡人个个痛哭，泪流满面。诗人没有抒发从军战士们内心的痛苦，而是从侧面写本地大雁和人的哀苦表现，本地的动物和人尚且还日夜哀哭，更何况是远赴边陲戍守的唐军将士们，他们的生活又是怎样的凄惨和苦闷。“夜夜”“双双”两个叠词，增强了该诗的感彩，极写边陲环境恶劣和从军战士们生活艰苦。
“闻道玉门犹被遮”一句，了断了他们归家的愿望，这句是出自汉武帝时下令不得度玉门关的典故，暗中讽刺了当朝皇帝不体恤边防战士，一意孤行。
接着，诗人又说既然不能停止战争，回归家园，那么“应将性命逐轻车”，就只能跟随将领和敌人拼死战斗，而最后能见到的是“年年战骨埋荒外”，一个“年年”表明这种惨烈的情况经常能见到，这都是皇帝穷兵黩武造成的，其中的悲愤之情依然见诸笔端。
接着诗句节奏由紧变松，写到“空见蒲桃入汉家”，年年将士们忠骨埋疆场，换来的是什么，只不过是一些西域的“蒲陶”和“苜宿”的种子罢了，这沉重的代价和区区的植物种子形成了鲜明的对比，是多么大的一个讽刺，由此可见，帝王多么轻视将领的性命，多么草菅人命啊！这首七言诗一句紧似一句，步步紧逼，感彩也逐渐强烈，句句极力描述边陲战士们的艰苦生活，最后一句，轻轻一笔，是对前面将士们付出生命代价的一种巨大的讽刺，使全诗的感情气氛达到了高潮。
16．D
17．①以景衬情（情景交融）。楚山连绵，碧色不断。汉水蜿蜒，清波浩荡。看似写景，其实景中有情，青山绿水的灵气孕育了孟浩然的诗作，他的诗作也同样使楚山、汉水增色，寥寥几笔，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。②通感。诗人南望鹿门，望到弥漫在鹿门山上的蔼蔼芬芳，“馀芳”原本只能嗅到，诗人运用通感的手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。③以景结情。诗歌末句以触目所见雾霭云深、林木莽莽的景象收束全诗，表达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。
【解析】
16．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
D.“全无萧瑟悲凉之态”表述错误。诗歌后半部分陡然转入感性的喟叹之中。景物从壮阔清丽变为苍茫空旷；情绪从赞誉落入无人继之的伤感、失落。
故选D。
17．
本题考查学生赏析诗歌艺术手法和情感的能力。
题干要求从情与景的关系或其他艺术手法的角度，简要分析。首先考虑情景关系：以景衬情，借景抒情，情景交融，以景结情等。还要注意其它手法，如修辞，描写，表现手法，结构手法等。
首联山水相对，“楚山”与“汉水”扣题，反复出现的“碧”字却有着强调的意味，它体现出天地间一片青绿的美景 ，“汤汤”展现水之奔流浩荡，铺绘出颇具气势的襄阳山水。居其境，怀其人。诗歌第二联接前联之笔，由描写山水转入对孟氏诗文进行赞誉；如此壮丽的山水聚结而成的气象．正是孟氏诗文所散发出来的气势与风格。因此，首联借景抒情，传达出诗人对孟浩然诗文风格与成就的高度赞誉与追怀。
第五联“南向鹿门山遥望，仿佛有霭霭余芳”写诗人南望此山之时，草木郁郁葱葱，好像还有当年留下来的芳草树木，好像还有当时隐者留下来的余韵。用嗅觉描写视觉景物，运用通感手法，写出孟浩然的悠然畅逸已凝聚在隐居地的山水之中，表现了诗人对孟浩然人品与诗风的追寻。
尾联“只看见云树苍茫”以景结情。旧时的隐者已寻不到踪迹。只留下望不到边的苍郁林木。寻隐者之踪影不见，是令人失落之事；但对于白氏来说，真正的失落是在这世上，再也寻不到如“旧隐”孟浩然一样，能创作出那般清逸诗篇的人。惟留下一片苍茫。表达了诗人对孟浩然后继无人的伤感、失落，更见出诗人对孟浩然的追怀。
18．B
19．①渲染烘托。两首诗分别描绘了此时汴水东流、秋草悲风的自然景象，渲染了悲凉的气氛，烘托出诗人内心的哀伤之情。②对比。两首诗中都将昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空、萧索凄凉的景象作了对比，形成强烈的反差。③寓情于景。两首诗都将对昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前萧索悲凉的景象中，强化了抒情效果。
【解析】
18．
本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人”错误。高诗开篇““梁王昔全盛，宾客复多才”，力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，为赞美之词；但李诗中的“今安在”“不相待”表达世事沧桑、人事更迭的悲伤，起笔基调就是悲叹之情。因此不能说“与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人”。
故选B。
19．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解题时首先要联系诗歌内容说明这些表现手法的具体呈现方式，再简要分析其艺术效果。
李诗中“舞影歌声散泳池，空余汴水东流海”，写出了当时的舞影歌声均付池中绿水，只剩下汴水日夜东流到海不复回。蓬池、汴水是永恒的事物，而舞影歌声是易于消逝的事物，从而烘托出内心的哀伤之情；高诗中“寂寞向秋草，悲风千里来”，也以“秋草”“悲风”渲染了悲凉的气氛，烘托出诗人内心的哀伤之情。所以两首诗都运用了渲染烘托的表现手法，来烘托诗人内心的哀伤之情；
李诗中“梁王宫阙今安在？枚马先归不相待”，写出了当时豪奢的梁园宫阙早已不复存在，当时风流倜傥的枚乘、司马相如也不知去哪，暗含今昔对比之意；高诗中“梁王昔全盛，宾客复多才。悠悠一千年，陈迹唯高台”，写出了昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空的景象。两首诗都运用了对比的手法，将昔日梁园贤才荟萃的盛景与今日人去园空、萧索凄凉的景象作了对比，形成强烈的反差；
李诗中“舞影歌声散泳池，空余汴水东流海”，写出了当时的舞影歌声均付池中绿水，只剩下汴水日夜东流到海不复回。将昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前汴水东流的景象中；高诗中“寂寞向秋草，悲风千里来”，作者也将自己诗人内心的哀伤之情寄托在“秋草”“悲风”之中，写出了这种寂寞悲伤之情。因此两首诗都运用了寓情于景的表现手法，都将对昔日盛景今已无处可寻的叹惋之情寓于眼前萧索悲凉的景象中，从而强化了抒情效果。
20．C
21．《芣苢》重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。
《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象，前两句描绘自然景物，后两句叙述农事繁忙，描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
【解析】
20．
本题考查学生赏析诗歌的能力。
C.“首联是静景”错误，“子规声里雨如烟”是视觉、听觉描写，属于动景。
故选C。
21．
本题考查学生鉴赏诗歌手法及其作用的能力。
《芣苢》是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，描写妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采摘芣苢的过程，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。
《乡村四月》运用白描手法，前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
22．B
23．①前六句是写景，运用了借景抒情的手法。②前四句描绘出一幅日落月出，昼去夜来，月光映照寰宇、万里一片银辉的光明澄澈的画面，境界廓大光明，表现了诗人襟怀宽广、洁身自好、光明磊落的特点（光风霁月般的情怀）。（如前四句分开作答，一、二句交代时间，写日落月出之景，“白日”“素月”呈洁身自好之意，以及素淡之情趣；三、四句万里朗照景象，则显诗人坦荡、磊落的胸怀。亦可）③“风来入房户，夜中枕席冷”以室内清冷景象抒发诗人的悲凄之情。（意思对即可）
【解析】
22．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“表现了诗人在困境中的奋发”理解错误，诗歌七八两句“气变悟时易，不眠知夕永”，“时易”指季节的变化，“夕永”指黑夜的漫长。因气候之变易，遂领悟到季节之改移。这两句是说气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。种种敏锐感觉，皆暗示着诗人之一种深深悲怀。这其中并没有表现诗人在困境中的奋发的情感。
故选B。
23．
本题考查学生理解鉴赏诗歌语句的能力。
全诗共十四句，题目要求分析鉴赏前面六句。前六句都是写景，运用了借景抒情的手法，抒发了诗人虽境遇悲凄，却光明磊落、洁身自好的品质，与阔大的胸襟。其中一二两句“白日沦西河，素月出东岭”交代了时间，写日落月出之景，日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。西阿东岭，万里空中，极写四方上下。“白日”“素月”光明磊落，又呈洁身自好之意，以及素淡之情趣；三、四两句“遥遥万里晖，荡荡空中景”，荡荡辉景，光明澄澈，此幅廓大光明之境界，实为渊明襟怀之体现。五六两句“风来入房户，夜中枕席冷”，夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感。以室内清冷景象抒发诗人的悲凄之情。
24．D
25．（1）对仗工整，气势雄壮。从灵隐寺的楼阁上可以眺望大海日出时的壮景，灵隐寺的寺门又正对着钱塘江汹涌的潮水，这两句对仗工整，景色壮观。
（2）层次感强。景物描写极具层次感，上句写远景——海上日出，下句写近景——澎湃江潮，入胜景而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。（回答“远近结合”也符合要求）
（3）声色兼备。上句写沧海日出，光芒四射，红霞满天；下句写钱塘江潮，白浪滔滔，又仿佛能听到钱塘江潮的怒吼。（回答“视听结合”也符合要求）
【解析】
24．
本题考查学生对诗歌综合赏析能力。
D.“语言含蓄委婉”理解错误，这首诗按照诗人游览的路线展开描写。全诗思路清晰顺畅，语言凝练自然，描写了灵隐寺及其附近一带的奇丽风光。
故选D。
25．
本题考查学生鉴赏诗句的能力。
第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”，上句写的是远景，海上日出，光芒四射，红霞满天。下句写的是近景，江潮澎湃，白浪滔滔。诗句中，有远景“海日”，有近景“海潮”；有海上日出的“红霞”，有江潮翻腾的“白浪”；也有“江潮澎湃”之声。写景远近结合，视听结合。入胜境而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。同时这两句对仗工整，这里的字句并不奇异，辞藻也不繁富，然而却能给人以特殊的美感。
26．C
27．①情趣高雅，品质高洁。自己爱惜兰花幽草，夜宿高山云际，赏玩寒石明月，借助幽兰、白云、明月等意象表现了诗人高洁的志趣。②神思敏锐，喜爱自然。诗人调动听觉，敏锐地捕捉鸟唱叶落等各种细微的声响，沉浸于那清亮悠扬的音调。③孤独寂寞，渴求知音。诗人在美景中独自游玩，无人为伴，不禁发出“芳醋谁与伐”“美人竟不来”的感慨。
【解析】
26．
本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
C. “‘异音’‘殊响’以动衬静”错。此处是说各种声音一起来到耳边，听来都是清亮悠扬的声调，似乎变得与平时不同，引起了人的奇异感觉。
故选C。
27．
本题考查学生赏析诗歌形象的能力。
开头四句，写诗人早上爱惜兰花，恐怕它在霜露中凋残，而采摘把玩，；晚上，诗人回到高入云际的别墅中休息，玩赏着山石上婆娑的月影，从中可以看出诗人情趣高雅，品质高洁。兰是美好事物的象征，白云、明月皎洁、洁白，表现了诗人高洁的志趣。
“鸟鸣识夜栖，木落知风发。异音同致听，殊响俱清越”描写诗人夜晚听到鸟的鸣叫声渐渐低落、渐渐稀少，最后成为偶尔一二声的啁啾，于是意识到它们已在林中栖息，夜越来越深；而在沉静之中，时时又传来簌簌的落叶声，于是知道山中又起了夜风。夜中“异音”、“殊响”一起来到耳边，听来都是清亮悠扬的声调。从中可以看出诗人神思敏锐，喜爱自然。
“妙物莫为赏，芳醑谁与伐？美人竟不来，阳阿徒晞发”写可惜如此美妙的夜晚，却无人同我一起欣赏，这满壶香醇的美酒，又有谁能与我同醉共欢。远行的朋友，依然迟迟不归，不知不觉中，夜色渐渐褪尽，东方，已经朝霞初染。诗人感叹：如此美妙的秋夜，却无人能够欣赏，我也就无从向谁夸美这杯中的好酒了。言外之意，是说世人多庸俗，缺乏高逸情趣，难与自己同游。
28．A
29．B
30．（1）以画中野雁徐行和俯仰的姿态表达自己洁身自好、保持高节的情操。
（2）以画中野雁长鸣振翅的姿态表达仍想奋发、有所作为的期望。
【解析】
28．
本题考查学生把握文学常识的能力。
D.“诗余”指词，这是一首诗，排除。
律诗为八句，这里显然不是律诗，排除C。
乐府诗对诗歌本身的押韵等并没有严格要求，而古体诗押韵要求严格，古体诗用韵，比律诗稍宽；一韵独用固然可以，两个以上的韵通用也行。本诗押韵，所以最可能被编入《古诗集萃》，排除B。
故选A。
29．
本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B.“但每天可与鹅鸭为伴，心境依然乐观”理解错误，作者不甘杂伴鹅鸭，吐露的是遭受打击以后苦闷的心绪，又寄托着不甘与小人为伍的情怀。
故选B。
30．
本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“众禽事纷争，野雁独闲洁。徐行意自得，俯仰若有节”，诗一开始，作者用画外的“众禽”“纷争”反衬画中的“野雁”“闲洁”，也在鄙弃与倾羡之间写进了自己的心声。接下去，“徐行”、“俯仰”写动作，“意自得”，“若有节”写神情，是“闲洁”二字的绝妙注脚。诗人以画中野雁徐行和俯仰的姿态表达自己洁身自好、保持高节的情操。
“先鸣独鼓翅，吹乱芦花雪