部编版 语文四年级下册 例文巧借力 游记有章法 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
习作例文与单元习作整合课
例文巧借力 游记有章法
部编版小学语文四年级下册
如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。
牛顿
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。
--荀子《劝学》
习作例文与单元习作整合课
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《七月的天山》
《颐和园》
《游 》
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
总：
分：
总：
北京的颐和园是个美丽的大公园。
颐和园到处有美丽的景色。说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
颐和园
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
总：
分：
总：
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
七月的天山
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
总：
分：
总：
北京的颐和园是个美丽的大公园。
颐和园到处有美丽的景色。说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
长廊
万寿山脚下
登上万寿山
昆明湖
颐和园
路线
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
总：
分：
总：
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山
再往里走
走进天山深处
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
七月的天山
路线
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
分：
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的 。
走完长廊，就来到了 。
，站在佛香阁的前面向下望。
从万寿山下来，就是 。
长廊
万寿山脚下
登上万寿山
昆明湖
颐和园
过渡句
衔接词
（仰视）
（俯视）
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结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
1.直接写明游览地点，例如：长廊
2.写明出发点和到达点，例如：万寿山脚下
3.
过渡句的写法要灵活多样
写清楚观察的视角，例如：仰视、俯视、远眺
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
游览不用“走” ，动词大变身
向上走：
向下走：
平地走：
快速走：
慢慢走：
登、攀登、拾级而上……
沿路而下、顺流而下……
绕过、穿过、跨过、路过……
飞奔、直奔、冲向……
徜徉、漫步、闲逛、溜达……
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结 图片
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花，融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快的跳跃，这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
从高到低:蓝天→雪峰→雪水→溪流→鱼群
高
低
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。
从远到近:群峰→原始森林→塔松→日影→水
远
近
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条走廊有700多米长，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了，微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
中间
先中间后两旁
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
野花：缤纷、绵延、灿烂、绚丽
比喻、排比
抓住重点
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点痕迹。
比喻
突出重点
昆明湖：静、绿
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
游
总 时间、位置、特征……
分 路线 过渡句 (衔接词) 定点观察
（有顺序、抓住重点）
A
B
C
D
总 直抒胸臆……
游览路线
结构 路线 过渡 顺序 重点 总结
学以致用 牛刀小试
植物园游览路线
游
游览路线
总
分
总
时间、位置、特征……
路线
天鹅湖
纪念馆
郁金香园
南门
过渡句
(衔接词)
定点观察
（有顺序、抓住重点）
从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。
沿着湖边的小路向东走，就到达纪念馆。
离开纪念馆，继续往南走，漂亮的郁金香园就映入到你的眼帘当中。
绕过郁金香园，右转，向前，就是南门。
直抒胸臆……
从上到下。
从上到下，从外到里，重点描写纪念馆。
从远到近，重点写郁金香。
从整体到局部。
植物园
郁金香园里鲜花盛开。满园的香气扑鼻而来。红
黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳。在阳光的照射下，鲜红的花瓣竟然有些透明了，毛茸茸的黄色花蕊昂着头正享受着阳光的爱抚。
实验小学校园导视图
过渡
作业超市
（一）同学们，你们都爱自己的校园吧。请你跟随老师的脚步，带着全新的视角，细心观察校园，来写一写自己的校园吧！
结构 路线 过渡 顺序 重点
游实验小学
实验小学，是我的母校，是成长的乐园，是知识的殿堂，它如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在莱阳这座富饶小城的东边。
走进校门，向西，绕过教学楼，就来到了种植园。(从上到下、从南到北、整体到局部) .
.
转过种植园，向北，就是同学们最喜欢的紫藤长廊。（先中间后两边） .
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循廊而去，穿过偌大的操场，来到操场的东南角，迎面而来的就是实验小学的灵魂—百年银杏。（从上到下 重点写银杏） .
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走进教学楼，拾级而上。（从整体到局部 重点写教室 俯视） .
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（结尾，抒发情感，跟开头呼应） .
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（二）题目:《游实验小学》
用心观察校园，写一写自己心中的学校。写作要求： ①按游览顺序写。 ②印象深刻的景物要作为重点来写，注意写出它的特点。 ③使用过渡句，使景物的转换更自然。语句通顺，没有错别字，不少于450字。
（三）节假日期间，你一定跟爸爸妈妈出去游玩过吧？在游玩的过程中，你感受过哪些美好的风光？请以《游 》为题写一写吧！
写作要求： ①把题目补充完整，按游览的顺序写。②把游览的过程写清楚，注意过渡语的衔接。 ③印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，语句通顺，没有错别字，不少于450字。
游
总 时间、位置、特征……
分 路线 过渡句 (衔接词) 定点观察
（有顺序、抓住重点）
A
B
C
D
总 直抒胸臆……
游览路线
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
李白 《上李邕》