第10课《竹节人》同步练习（有答案）

第10课《竹节人》同步练习
一、填空积累
1．读拼音，写词语。
星期天，我们去艺术馆参观。里面的gēn diāo( )造型各具特色，令人称奇。有的像威风lǐn lǐn( )的武士，有的像全身长满gē dā( )的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持gùn bàng( )的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
2．在横线上填上适当的词语。
________的裂缝 ________工作 严厉地________
________的态度 ________的讨论 ________的怨恨
3．根据意思写词语。
（1）想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。( )
（2）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。( )
（3）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。( )
4．照样子写词语。
（1）念念有词（AABC）：_______、_______、_______
（2）一模一样（ABAC）：_______、_______、_______
5．反义词。
沮丧——_____ 　呆头呆脑——_____ 前功尽弃——_____　
一无所获——_____ 津津有味——_____
6．比一比，组成词。
郑( ) 陡( ) 燥( ) 裹( )
掷( ) 徒( ) 躁( ) 衰( )
7．课文回顾。
《竹节人》一课中，我们带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读课文时，要仔细品味________________；我们带着“____________________”这一任务读课文时，有关“我们”装饰竹节人、斗竹节人的这部分内容要细读；我们要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务时，就要关注________________这部分内容。
8．围绕“入迷”把下面的句子写具体。
两个竹节人激烈的打斗让同学们看得入了迷。
________________________________
二、现代文阅读
（一）阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选
下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
9．“常要等老师进来，才知道已经上课”说明________________，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为_________________。
10．“虎视眈眈”在文中指___________________。
11．老师看出的“破绽”不包括（ ）
A．后面的同学伸长脖子“观战”。
B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。
C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。
12．用“ ”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
13．请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。
______________________
（二）课外阅读。
丢沙包
我最喜欢丢沙包了。下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。
开战了，对手气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样快，我们灵活地躲着。呀，糟糕，我正得意，乐乐“中弹”了。他只顾冲对手“挑衅”，一枚“冷弹”击中了后背，他只好退出了“战场”。接着，我们又“牺牲”了好几个战友，只剩我和菲菲了。
我紧紧町盯着沙包，琦琦把手举得老高，身子向后仰着。看她的阵势肯定会往右边。哈哈，被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“刷”的一声，飞到了后边。真棒！
菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。
丢沙包真是太有意思了！
14．画线句子运用了_____的修辞手法，写出了________________。
15．用“﹏﹏﹏”画出描写菲菲动作的句子。
16．简要分析第2自然段加引号词语的特点和表达效果。
_______________________________
17．你还玩过哪些游戏？写一写。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 根雕 凛凛 疙瘩 棍棒
2． 豁开 认真 批评 虚心 热烈 十分
3． 弄巧成拙 前功尽弃 虎视眈眈
4． 洋洋得意 栩栩如生 依依不舍 百发百中 一松一紧 无影无踪
5． 得意 精明能干 大获全胜 全面收获 索然无味
6． 郑重 陡峭 干燥 包裹
投掷 徒步 急躁 衰弱
7． 竹节人的制作方法和玩法 体会传统玩具给人们带来的乐趣 老师没收玩具、老师玩玩具
8．同学们有的眼睛瞪得大大的，嘴里还不停地说“打得好”；有的屏气凝神，紧张地观望着；还有的在外圈踮着脚，伸长脖子，恨不能亲自下场。
9． 同学们玩得非常入迷 怕被老师发现
10．老师像老虎一样凶狠地盯着我们，伺机将不听课的同学揪出来
11．C
12．将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来
13．竹节人挥舞着手中的“兵器”打杀起来。左边的“金钩大王”挥动双钩，气势汹汹；右边的“齐天大圣”手握金棍，不断进攻。双方兵器交接，围观者也是大声呐喊助威。
14． 比喻 “我们”迫不及待的心情
15．菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。
16．“中弹”“挑衅”“冷弹”“战场”“牺牲”等词语大词小用，将游戏过程描写得生动、形象，体现出“我们”的愉快。
17．我最喜欢的游戏是“猫捉老鼠”。“猫捉老鼠”是怎么玩的呢，我们先选一个家，我们都在家里，点到谁谁就是猫，没点到的就是老鼠，老鼠在家里猫不可以捉，老鼠一出门猫就可以捉，捉到谁谁就当猫，小朋友从家里跑进跑出，可好玩呢！猫和老鼠都是不断循环，这种游戏可以让大家煅炼身体，还能开发智力。
答案第1页，共2页
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