2.1声音的产生与传播课件 2022-2023学年人教版八年级上册物理（共44张PPT）

(共44张PPT)
声音的产生与传播
走进“声音的世界”
走进“声音的世界”
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
橡皮筋
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
琴弦
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
一起做
钢板尺
发声
振 动
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
声带
发声
振 动
一起做
一、声音的产生
观察发声的物体有什么共同特点？
声音
振 动
橡皮筋
琴弦
钢板尺
声带
……
2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
一、声音的产生
不易观察、测量
容易观察、测量
转换法
一、声音的产生
如何利用转换法观察发声音叉的振动呢？
一、声音的产生
利用转换法观察发声音叉振动
音叉不发声
音叉发声
一、声音的产生
利用转换法观察发声音叉振动
音叉不发声
音叉发声
跳舞的小人
一、声音的产生
待录制
跳舞的小人
一、声音的产生
待录制
跳舞的小人
一、声音的产生
跳舞的小人
一、声音的产生
一、声音的产生
大量实验表明：
声音是由物体的振动产生的
昆虫
早期机械唱片表面
鱼洗盆
二、声音的传播
二、声音的传播
声音可以在空气中传播，真空不能传声
二、声音的传播
声波：声音以波的形式传播
二、声音的传播
液体和固体是否也能传声？
游泳
伏地听声
二、声音的传播
声波：声音以波的形式传播
二、声音的传播
液体和固体是否也能传声？
游泳
伏地听声
二、声音的传播
二、声音的传播
介质：
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质，叫做介质。
传声的介质，既可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传声。
二、声音的传播
课下练
二、声音的传播
课下练
二、声音的传播
发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中，依然可以听到声音。
课下练
二、声音的传播
第1次：空气中听不到声音
第2次：通过桌子能听到声音
课下练
二、声音的传播
二、声音的传播
二、声音的传播
远处的声音传到人耳需要一段时间
三、声速
介质 声速/（·） 介质 声速/（·）
空气() 海水()
空气() 冰
空气() 铜(棒)
软木 大理石
煤油() 铝(棒)
水(常温) 铁(棒)
一些介质中的声速
小资料
三、声速
声速和介质种类有关，介质不同声速不同，一般固体的声速较大，气体的声速较小。
声速还与介质温度有关。
时，空气中的声速是。
回声
二、声音的传播
二、声音的传播
声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。
回声是声波在反射在人耳形成的感觉。
思考
为什么距离障碍物近时，我们听不到回声呢？
回声和原声时间间隔在 以上，可以听到回声。
回声和原声时间间隔小于 ，无法辨认原声和回声。
二、声音的传播
课
堂
小
结
声音的
传播
产生
声音是由物体的振动产生的
声音是靠介质传播的，真空不能传声
一切气体、液体、固体都能传声
时，声音在空气中的传播速度是
回声
基础性作业
阅读教材“科学世界——我们是怎么听到声音的”。
拓展性作业
查资料完成小制作“土电话”。
利用身边的器材，粗测声音在空气中传播的速度。
课后作业