13.2《内能》第1课时教学课件 2022-2023学年人教版九年级上册物理(共32张PPT)

(共32张PPT)
（第一课时）
内能
水壶盖动起来了
内能
运动的物体具有动能
运动的分子也具有动能
分子动能
弹簧形变时具有势能
相互吸引或排斥的分子也具有势能
分子势能
内能
一、内能
概念：
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
1
单位：焦耳（ ）。
J
2
内能
动能
重力势能
弹性势能
机械能
速度
高度
弹性形变
内能
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。
静止在水平地面上的小汽车
想一想
动能为零
重力势能为零
机械能为零
所有分子都在不停地做无规则运动
内能不为零
炽热的铁水具有内能吗？
想一想
具有内能
冰冷的冰山具有内能吗？
具有内能
生活中，还有哪些物体具有内能呢？
想一想
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
注意
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
想一想
高温物体
温度升高
想一想
低温物体
热水袋
双手
温度降低
内能减少
内能增加
能量
转移
二、物体内能的改变
温度不同的物体互相接触，
低温物体温度升高，
高温物体温度降低。
热传递可以改变物体的内能。
1
热传递：
1
做一做
高温物体
温度升高
低温物体
“哈气”
温度降低
内能
内能
增加
能量
转移
减少
双手
双手可以一直从热水袋获得能量吗？
想一想
不能。
物体之间有温度差。
热传递的条件：
2
能量从高温物体传向低温物体，
热传递的方向：
3
能量从高温物体传向低温物体，
或从同一物体的高温部分传向低温部分。
热传递的方向：
3
能量从高温物体传向低温物体，
或从同一物体的高温部分传向低温部分。
热传递的方向：
3
符号：
单位：焦耳（ ）
J
热传递的实质：能量的转移。
4
热量：热传递过程中传递能量的多少。
5
生活中的实例
吸收热量
内能增加
水
热传递
温度升高
（沸腾后，温度不再升高）
说一说
热传递
内能（ ）
（ ）热量
手臂
温度降低
放出
减少
冰敷
生活中的应用
烤肉
电热毯
火锅
地暖
温度：
内能：
表示物体冷热程度。
温度高
温度低
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
热
冷
B铜块
A铜块
热量：
热
A铜块
冷
B铜块
温度高
温度低
温度：
内能：
表示物体冷热程度。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
热量：
热传递过程中传递能量的多少。
热
A铜块
冷
B铜块
热量
温度：
内能：
热量：
表示物体冷热程度。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
温度高
温度低
温度高
温度低
热
A
冷
B
热量
物体具有内能，
不具有热量，
只能说吸收热量或放出热量。
热
A铜块
冷
B铜块
热量
温度降低
内能减少
温度升高
内能增加
温度高
温度低
发生热传递时，
能量是从高温物体传向低温物体，
高温物体，温度降低，内能减少。
低温物体，温度升高，内能增加。
热量
温度降低，内能减少
温度升高，内能增加
温度高
温度低
发生热传递时，
能量是一定是从高温物体传向低温物体，
而不一定是从具有内能多的物体传向具有内能少的物体。
热水
冷水
课堂小结
一、内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能
与分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（ ）。
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
J
1
2
课堂小结
热传递的条件：物体之间有温度差。
2
二、物体内能的改变
温度不同的物体互相接触，
低温物体温度升高，
高温物体温度降低。
热传递可以改变物体的内能。
1
热传递：
1
课堂小结
能量从高温物体传向低温物体，
或从同一物体的高温部分传向低温部分。
热传递的方向：
3
符号：
单位：焦耳（ ）
J
热传递的实质：能量的转移。
4
热量：热传递过程中传递能量的多少。
5
布置作业
拓展性作业：
查阅资料，了解更多有关“温室效应”的知识。