Unit 1 School Lesson 2- Lesson 3 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 School Lesson 2- Lesson 3 表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-16 10:02:02 | ||
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文档简介
课题：新起点一年级英语上册Lesson 2- Lesson 3 课时：2课时
学情分析 本节课的授课对象为一年级的学生，他们具有积极性强的特点。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中应设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。
教学目标和重难点 一、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够听说认读本课主要单词：schoolbag, pencil, book, teacher, ruler。 2. 学生能够听懂运用以下指令 “Open your eyes”, “Close your eyes”, “What is missing”。 （二）能力目标 学生能够听够掌握本节课的关键句型 “I have a..”，描述自己所拥用的物品。 教学重难点 能够听说认读本课主要单词：schoolbag, pencil, book, teacher, ruler，并能在语境中运用在句型中。 能够听懂以下指定，并做出正确反应：Open your eyes. Close your eyes. What is missing.
活 动 总 体 设 计 思 路 一、Warm up. 活动支持1：Let’s sing （唱“文具歌”，活跃教学气氛） 活动支持2：Listen and do （通过指令做动作，再次复习已学的文具用品，同时引出新授知识。） 二、Hand-on activities. 活动支持1：What is missing （在创设的情境中，借助已学知识，观察消失的文具是什么。） 活动支持2：Work in pairs （同桌操练） （在指令中，应用新词旧词，并操练句型。） 活动支持3：Look and learn （看图学习句型） 活动支持4：Watch and sing （通过跟唱的形式，巩固所学） 活动支持5：Play a game （在游戏中巩固所学）
一．Warm up
Activity1:Let’s sing T: Hello,boys and girls. Ss: Hello,teacher! T: Let’s sing a song together! Ss: .... 【设计意图：】通过唱歌的方式巩固所学. Activity2: Listen and do T: OK, Listen and show me what you have. Like this: Show me the ruler. If you have, show me. Ss show the rulers to the teacher. Then T says the instructions‘show me your crayon, pencil and eraser as above. Ss do the action so. 【设计意图：】通过指令让学生做一做，一是再次复习已学文具用品。这样的互动环节活跃教学氛围，也让学生更好地在实际情景中应用。
二、Hand-on activities.
Activity1: What is missing T: Look at the PPT, could you tell me what is missing Ss: ... 【设计意图：】在创设的情境中，借助已学知识，观察消失的文具是什么。 Activity 2: Work in pairs （同桌操练） T: Now, you can work in pairs and use this dialogue! Ss:... 【设计意图：】同桌操练，巩固所学。 Activity 3：Look and learn T：Students, now look at the picture! Could you tell me who is she S1: Joy! T: Good! Now, please tell me what she has! S2: ... 【设计意图：】通过观察图片的形式，学习新知。 活动支持4：Watch and sing T: So, we can see that Joy has so many things. Now, let sing a song to see how many things she has. 在让学生听歌曲的时候应该提出问题 【设计意图：】通过唱歌的形式，让学生巩固所学。 活动支持5：Play a game T：Now, let us play a game called pass the stationery. And I want to see which group is the winner. Ss:... 【设计意图：】通过玩游戏的形式，让学生巩固所学。
作业设计：
听录音，跟读单词发音（第7页和第8页）。 ☆ 认读单词schoolbag\pencil\book\ruler\teacher。☆☆ 练习I have a 句型。 ☆☆☆
教学反思
应让学生带着问题听歌曲，看视频。
学情分析 本节课的授课对象为一年级的学生，他们具有积极性强的特点。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中应设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。
教学目标和重难点 一、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够听说认读本课主要单词：schoolbag, pencil, book, teacher, ruler。 2. 学生能够听懂运用以下指令 “Open your eyes”, “Close your eyes”, “What is missing”。 （二）能力目标 学生能够听够掌握本节课的关键句型 “I have a..”，描述自己所拥用的物品。 教学重难点 能够听说认读本课主要单词：schoolbag, pencil, book, teacher, ruler，并能在语境中运用在句型中。 能够听懂以下指定，并做出正确反应：Open your eyes. Close your eyes. What is missing.
活 动 总 体 设 计 思 路 一、Warm up. 活动支持1：Let’s sing （唱“文具歌”，活跃教学气氛） 活动支持2：Listen and do （通过指令做动作，再次复习已学的文具用品，同时引出新授知识。） 二、Hand-on activities. 活动支持1：What is missing （在创设的情境中，借助已学知识，观察消失的文具是什么。） 活动支持2：Work in pairs （同桌操练） （在指令中，应用新词旧词，并操练句型。） 活动支持3：Look and learn （看图学习句型） 活动支持4：Watch and sing （通过跟唱的形式，巩固所学） 活动支持5：Play a game （在游戏中巩固所学）
一．Warm up
Activity1:Let’s sing T: Hello,boys and girls. Ss: Hello,teacher! T: Let’s sing a song together! Ss: .... 【设计意图：】通过唱歌的方式巩固所学. Activity2: Listen and do T: OK, Listen and show me what you have. Like this: Show me the ruler. If you have, show me. Ss show the rulers to the teacher. Then T says the instructions‘show me your crayon, pencil and eraser as above. Ss do the action so. 【设计意图：】通过指令让学生做一做，一是再次复习已学文具用品。这样的互动环节活跃教学氛围，也让学生更好地在实际情景中应用。
二、Hand-on activities.
Activity1: What is missing T: Look at the PPT, could you tell me what is missing Ss: ... 【设计意图：】在创设的情境中，借助已学知识，观察消失的文具是什么。 Activity 2: Work in pairs （同桌操练） T: Now, you can work in pairs and use this dialogue! Ss:... 【设计意图：】同桌操练，巩固所学。 Activity 3：Look and learn T：Students, now look at the picture! Could you tell me who is she S1: Joy! T: Good! Now, please tell me what she has! S2: ... 【设计意图：】通过观察图片的形式，学习新知。 活动支持4：Watch and sing T: So, we can see that Joy has so many things. Now, let sing a song to see how many things she has. 在让学生听歌曲的时候应该提出问题 【设计意图：】通过唱歌的形式，让学生巩固所学。 活动支持5：Play a game T：Now, let us play a game called pass the stationery. And I want to see which group is the winner. Ss:... 【设计意图：】通过玩游戏的形式，让学生巩固所学。
作业设计：
听录音，跟读单词发音（第7页和第8页）。 ☆ 认读单词schoolbag\pencil\book\ruler\teacher。☆☆ 练习I have a 句型。 ☆☆☆
教学反思
应让学生带着问题听歌曲，看视频。