Unit 1 School Story Time 表格式教案

课题：Unit 1 Story Time 课时 2
学情分析 本节课的授课对象为一年级的学生，他们具有积极性强的特点。但是他们上课专注度不够，且刚接触英语，对英语具有畏难和抵触情绪。因此在教学活动中应设计，贴近他们实际生活情景，调动学生学习的积极性的教学活动。 学生在此前已学习过相关的句型和词汇，因此本节课重在帮助学生通过阅读故事的方式巩固所学单词。
教学目标和重难点 教学目标 学生能够在教师的帮助下借助图片听懂此故事。 学生能够扮演Bill, Angel, Lucky进行独立表演。 二、教学重难点 学生能够独立进行表演。
一．Warm up
Activity: Listen and Act 教师在此环节中播放一首歌曲，并让学生跟唱。 【设计意图：】通过歌曲导入课文，能激发学生阅读兴趣以及复习巩固词汇。
二、Presentation
Activity 1: Who is he 教师遮挡住Bill和Lucky的部分面部特征，设计出信息沟活动，让学生猜测被遮挡住的人物会是谁。添加问题：what are they doing 【设计意图：】创设的信息沟活动能激发学生的阅读兴趣。 Activity 2: Read and Guess 教师引导学生观察第2、3、4、5、6幅图，并让学生尝试先猜一猜Bill和Lucky都说了了些什么？然后播放录音，让学生听一听自己猜的是否正确。 【设计意图：】目前的英语教学强调要培养学生看的能力，教师通过引导学生先去观察图片，再做出自己的猜想，能培养学生的阅读兴趣。
Practice
Activity: Group work 在此环节中，教师让学生在小组内进行演绎，分角色扮演Bill, Lucky和Angel。 【设计意图：】小组活动旨在让每位学生都有输出和练习的机会，同时也能培养学生的合作意识。
四、Production
Activity:Role play 请几组学生到讲台前展示，同时教师要引导其他学生认真观看。 【设计意图：】让学生上台进行展示，能极大激发学生的英语学习兴趣，并且教师能就学生的表演进行即时评价，帮助学生意识怎样的表演是优秀的。
作业设计：
跟读课文P10-P11。 观看课文动画。
教学反思
应该利用图片，针对图片提出问题，培养学生看的能力。