Unit 2 Face Lesson1 表格式教案

课题：Unit 2 face Lesson 1 课时1
学情分析 本节课的授课对象为一年级学生，他们具有上课积极性强，接受能力强的特点。 本课的授课内容为有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear，授课内容与学生的真实生活情境贴近，能激发学生的学习兴趣。
教学目标和重难点 教学目标 能够听懂、说出有关身体部位的五个词汇：Face, nose, mouth, eye, ear。 能够听懂教师的指令语，如：Touch your...，并作出相应的反应。 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。 二、教学重难点 学生能够听懂指令并做出相应的动作。
一．Warm up
Activity1: I say, you do 教师发出指令语，如：stand up, sit down, show me your... 让学生根据指令做出新的动作。 【设计意图：】复习之前学习过的词汇。 Activity 2: Listen to a song 播放一首歌曲，让学生听歌曲，并尝试着做相应动作。 【设计意图：】通过播放歌曲导入本节课的新授词汇，能激发学生的学习兴趣。
二、Presentation
Activity 1: What is this 借助ppt上的图片，教师边说边指图片上人物的面部和五官，让学生初步感知新语言。 【设计意图：】此步骤旨在以一种显性的方式帮助学生学习词汇。 首字母要小写。
Practice
Activity 1: I say the number, you say the word 在此环节中，教师说单词所代表的序号，学生需念出该单词。 【设计意图：】这种操练单词的方式，不仅能锻炼学生的听力，而且也能激发学生的兴趣。 Activity 2: Let us match 教师让学生将五官的图片和相对应的单词进行练习。 【设计意图：】这种操练单词的方式，旨在帮助学生认读单词。 Activity 3: Simon says 教师发指令，当老师说“Simon says touch ...”，学生就得做这个动作，当老师说“touch your...”，学生就无需做任何动作。 【设计意图：】这种练习句型的方式，旨在训练学生的注意力和听力；以游戏的方式进行指令操练，也能激发学生的游戏兴趣。
作业设计：
跟唱英语歌曲：Eyes, nose, mouth, ears. 跟读第14页单词。
教学反思
不要以首字母大写的方式呈现单词，这对于未学过字母大小学的学生而言，难度过大，且没有意义。