第9单元第16节 艺术歌曲的成熟—舒伯特的歌曲 教案 2022-2023学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏

《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
姓名：
科目：高中音乐
单位：
《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
（一）教学内容：艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲
（二）教材分析：
本课通过对舒伯特的几首代表作品的欣赏了解，让学生感受、体验歌曲所表现的思想内容，并对舒伯特艺术歌曲的风格特征做初步理解，体会浪漫派音乐的风格特点，进而认识浪漫主义音乐在这方面的表现。
（1） 以审美教育为核心，激发学生学习兴趣。
首先听赏音乐，感受，体会，理解舒伯特的音乐及所表现的思想内容，进而表现、创造音乐，达到激发学生音乐兴趣的目的。
（2） 注重学生的参与意识。
（3） 培养学生的想像力、创造力。
（三）学情分析：高中生具有一定的文化素养和知识的积累。通过音乐课的学习学生已经掌握一定的音乐知识，具备的一定的音乐鉴赏能力。课前学生已搜集了有关舒伯特及艺术歌曲的相关资料，更有利于课堂间学习交流。
（四） 教学目标　　
（1） 过程与方法
聆听舒伯特艺术歌曲《鳟鱼》和《菩提树》，感受、体验其音乐情绪。
(2) 知识与技能
初步了解舒伯特及“艺术歌曲”“声乐套曲”等音乐知识。
（3）情感态度价值观
感受作者作品的思想内容。　　
（五） 教学重点和难点　　
重点：聆听舒伯特的艺术歌曲《菩提树》、《鳟鱼》，感受、体验其音乐情绪。并学唱《鳟鱼》主题。　
难点：感受歌曲的思想内容，及了解“艺术歌曲”“声乐套曲”等（六）教学方法
讲授法，谈话法 等。
（七） 教学准备　　
教师；多媒体课件，音像资料，钢琴等。　　
学生：做好预习　　
《鳟鱼》歌谱，学唱旋律。　　
（八） 教学过程　　
教学环节　　 教师活动　　 学生活动　　 设计意图　　
一、导入 分组，将全班分成六个组，每组一个名称教师弹奏名曲《小夜曲》导入新课。提出问题，1乐曲的速度是怎样的 2乐曲表达了怎样的情绪？3你知道这首乐曲的名字和作者吗？ 认真聆听，回答问题。 通过教师演奏，激发学生兴趣。
　 　　 　　 　二、新课进行 舒伯特简介播放视频提出问题1国籍？2突出贡献？3代表作品？4被后人誉为——？（二）《菩提树》简述乐曲背景，介绍声乐套曲《冬之旅》，教师自弹自唱乐曲《菩提树》提出问题音乐情绪？伴奏乐器？表达了什么思想感情？“声乐套曲”音乐知识“声乐套曲”：由若干内容由某些关联的声乐曲组成的套曲。舒伯特两部声乐套曲：《冬之旅》《美丽的磨坊姑娘》（三）《鳟鱼》播放音乐提出问题1音乐情绪？2伴奏乐器？3分段描写了什么？4深刻涵义？老师教唱《鳟鱼》（钢琴伴奏）分组竞赛演唱《鳟鱼》引导学生总结舒伯特艺术歌曲的特征⑴声乐旋律抒情。⑵戏剧化表达方式。⑶钢琴伴奏丰富的和声、色彩、织体变化唱并互评， 观看视频回答问题认真听教师的讲解聆听乐曲感受音乐情绪回答问题掌握音乐知识“声乐套曲”聆听作品回答问题学唱乐曲在老师的引导下，通过同学讨论，总结舒伯特艺术歌曲的特点。　　 通过观看视频让学生能更直观的了解舒伯特的背景通过教师自弹自唱能更好的激发学生的兴趣和注意力，从而更好的理解音乐的情绪和思想感情引导学生对音乐进行体验与探究，分析音乐情绪及风格特点，调动了学生的学习积极性，加深对音乐的感知播放音乐播放图像和音像使学生更形象的了解乐曲。掌握“艺术歌曲”及“浪漫主义音乐”等音乐知识，使同学从音乐艺术的角度更好的去鉴赏歌曲。在想象与联想中加深情感体验。鼓励学生发表自己的见解，吸纳不同的意见，积极参与交流活动。通过交流，掌握艺术歌曲这一体裁的特点
三、拓展四，知识检测 1课后搜集舒伯特的其他艺术歌曲及中国艺术歌曲。同学间进行交流学习。　　2 学唱几首中外艺术歌曲。　　选择题1舒伯特的国籍是（ ）A德国B意大利C奥地利D波兰2下列哪首不是舒伯特的作品（ ）A《菩提树》B《鳟鱼》C《小夜曲》D《命运交响曲》3下列哪首不是声乐套曲（ ）A《黄河大合唱》B《冬之旅》C《保卫黄河》D《美丽的磨坊女》 连线题舒伯特 乐圣贝多芬 音乐神童海顿 钢琴诗人莫扎特 交响乐之父肖邦 音乐之父巴赫 歌曲之王 课外完成，可通过网络或者书籍。 通过不同的方式进一步了解更多的艺术歌曲。
　 　 课堂小节 ⒈本节课 聆听了舒伯特的两首首艺术歌曲《鳟鱼》和《菩提树》，感受、体验了音乐情绪和表现内容。(2) 初步了解舒伯特及“艺术歌曲”“声乐套曲”等音乐知识。 　 　 　 　
教学反思：通过本节两首首舒伯特艺术歌曲的欣赏学习，相信学生对舒伯特以及他的艺术歌曲已有一定的印象了解，舒伯特属于浪漫派的一员，浪漫主义者们总是不满足于真实的现状，总是力求挖掘出理想中的美，并同现实中的丑形成鲜明对比。