7.1《短歌行》课件(24张含+音视频素材) 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

文档属性

名称 7.1《短歌行》课件(24张含+音视频素材) 2022—2023学年统编版高中语文必修上册
格式 zip
文件大小 6.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-08-16 01:04:54

文档简介

(共24张PPT)
导语:
政治上最得意一笔是“挟天子以令诸侯”,
军事上最成功的一仗是官渡之战,
后果最为严重的一次疏忽是放走刘备,
失败得最惨的一次是在赤壁,
最受肯定的是他的才略,
最受指责的是他的人品,
最有争议的是他的历史功过,最没有争议的是他的文学成就。 有人说他是治世能臣,乱世奸雄;也有人说他是是非常之人,超世之杰;他外定武功,统一中国北方,他内定文学,开创建安文学。
他集英雄、枭雄、奸雄于一身,雄视古今……他就是、、、、
短 歌 行
曹操
1、有感情地朗诵并背诵全诗。
2、通过诗歌的语言把握诗歌的内容和情感。
3、鉴赏诗歌表达技巧。
学习目标
知人论世:
曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统,具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》,代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。
曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”,统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。
建安风骨
建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。
曹操的作品:
《龟虽寿》
神龟虽寿,犹有竞时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
《观沧海》
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
曹操的作品:
《蒿里行》
关东有义士,兴兵讨群凶;
初期会孟津,乃心在咸阳;
淮南弟称号,刻玺于北方;
铠甲生虮虱,万姓以死亡;
白骨露于野,千里无鸡鸣;
生民百遗一,念之人断肠。
曹操的作品:
“短歌行”是汉乐府曲调名
《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放,而短歌比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
解题:
背景介绍:
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜,皓月当空,江面风平浪静,曹操乘船察看水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,忽闻鸦声望南飞鸣而去,曹操感此景而横槊赋诗,吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
朗读诗歌
朗读指导:
二二节拍。
声音洪亮,
慷慨悲凉。
对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

jīn
wèi
yōu
duō



shēng
yàn
短歌行
赏析诗歌
第一节:
明确:
人生几何

忧思

何以解忧?
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
无实际意义
相传最早造酒的人,借代:代酒
以何:宾语前置
一忧 人生苦短
第二节:
诗人如何表达对人才的渴盼?
青青子衿——希望贤才主动投奔
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
艾蒿
呦呦鹿鸣——必将礼遇、重视贤才
小声叨念和思索
二忧 贤才难得
曹操将如何对待人才?
第三节:
这里的“忧”和上文的“忧”一样吗?面对满座嘉宾诗人为何还忧?
是更深层次的忧。此处忧贤才不够多,诗人用月比喻人才,发出深情的呼唤何时才能得到你们呢?虽然有贤才来投,但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌?,心念旧恩。
枉驾
问候,怀念
久别重逢
通“宴”
三忧 贤才不够
第四节:
周公吐哺:一沐三握发,一饭三吐哺
诗言志,结合诗人的忧,说说诗人的志?
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
通“餍”,满足
表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。
四忧 功业未就

人生苦短
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
求贤不得
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
功业未成
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。

一统天下
英雄的慷慨悲歌
一、这首诗表达了诗人的什么感情?试找诗句作分析评价。
人生苦短(忧)
贤才难得(忧)
功业未成(忧)
一统天下(志)
忧愁
激昂
高昂激越、悲凉苍劲
小结
艺术手法
艺术手法
借代
比兴
虚写
杜康:以发明酒的人名来代指酒
【知识链接】赋比兴是《诗经》 的主要三种表现手法。赋:平铺直叙,铺陈、排比。比:比喻。兴:先言他物以引起所咏之词。
以古比今,以古证今,借古抒怀。
想象贤才从四面八方来投奔自己的景象
思考:
在诗中你读出了怎样的曹操?
1、积极进取
2、求贤若渴、任人唯才
3、才华横溢
4、抱负远大
1. 学了本课,请联系当今社会,谈谈你
对曹操“人才观”的看法.
2.设想你是某公司的老总,你想干一番事
业,你将会怎样去招揽人才?
作业: