部编版语文四年级上册习作：我和______过一天 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
第四课
我和—过一天
谁都希望童年有一个哆啦A梦，
我们来看看哆啦A梦有哪些魔法？
我们看过很多动画片和书籍，认识了各式各样的人物，有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的纯洁美丽、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗﹖喜欢他们吗 你还喜欢哪些人物呢
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里﹖会做些什么 会发生什么故事呢
今天这节课，我们就要选择你最喜欢、最感兴趣的一个人物，发挥想象力，写写和他度过的神奇一天。
素材选择
要注意，今天的作文要求是要在童话和神话故事里选择你喜欢的人物，不要超出范围哦。动画人物也可以，因为很多动画片都是童话改变，里面的事物也像人一样有语言、有情绪，是拟人化的。
选择人物
你喜欢的童话或神话人物是谁呢
这个人物最大的特点是什么
请说一说。
选定人物，找到人物特点
素材选择
例一:我很喜欢哆啦A梦，因为它有一个魔法口袋，总能在关键时刻帮助他人。我也喜欢神笔马良，因为他有一支厉害的笔。
例二:我最喜欢的动画片人物是海绵宝宝，因为我觉得它很乐观很幽默。
例三:我喜欢看神话故事，喜欢女娲、精卫，因为他们都是非常无私的人。
素材汇总与启发
一个童话人物或者神话人物，之所以吸引你我，一定是因为人物具有很人的个人魅力
请你在下面的表格中，填写三个你喜欢的童话或神话人物，并简单写出其特点，写完后全班分享。
人物选定之后，我们就要考虑一个重点问题:
我要编一个怎样的故事 怎么来编呢
我和哆啦A梦的一天
提问:
1.图示中选了哆啦A梦的哪几个特点
有魔法口袋、有正义感、喜欢吃铜锣饼、怕老鼠
2.你最喜欢哪个故事 能不能根据表中写的故事梗概，加上时间、地点、细节，把这个故事讲细致
例段展示
我带着哆啦A梦去给爸爸妈妈送午饭。他们在我家小区外的街道上开了一家宠物店。哆啦A梦一进宠物店，就好奇地东瞅瞅西看看，“哇，好可爱！啊，那个也好可爱！”我得意地说：“可爱吧？我家宠物店里有各种各样可爱的小动物。我最喜欢这个，你来看。”我拉着哆啦A梦走到一个宠物笼旁边。刚走到，哆啦A梦一声惊天动地的尖叫：“啊！！！！！！老鼠！！！！”只见一个黑影迅速闪了一下。等我反应过来，哆啦A梦竟跳到了宠物店的货柜顶上，它用手捂住脸，浑身发抖。我恍然大悟，这无所不能的哆啦A梦竟然怕这小小的老鼠。
小结
我们围绕哆啦A梦的四个特点:有正义感、魔法口袋、喜欢吃铜锣饼和怕老鼠，想到了一个个有趣的故事。其中，情节的设置和人物本身的特点紧密契合。这就告诉我们一个创编的方向，就是:
根据人物特点，创编故事，表现人物特点。
故事情节要有起伏、有意义
怎么样 大家觉得根据人物特点编故事是不是很好编呢 我们换一个人物，如果你和夸父过一天，会发生什么事情呢 我们来看看吧。
上午，我拉着夸父一起去公园里散步。我知道他爱跑步，就和他边跑边聊天。一路跑着，我就一路介绍沿途的景物。这是秋千，小孩子最爱玩了。那是人工湖，在上面划船一次要五元钱门票。还有还有，那个小朋友玩的滑板……
夸父对这些感兴趣极了，边听边点头，一脸新奇。很快，一上午就这么过去了。
这个片段很平淡，没有起伏波折，没有有趣的情节。其实，神话、童话人物到现实中来，或者我们去神话、童话的世界，都是体验新生活，应该会产生很多反差极强的情节。如，夸父来到现实世界，肯定会因为不熟悉现实世界而发生一些啼笑皆非的故事。
上午，我拉着夸父一起去参加马拉松比赛。我告诉夸父发令枪会响，一响就快跑。只听“嘭”一声枪响，我正准备迈腿，却发现夸父竟然朝着反方向飞奔出去。
“喂，夸父，快回来!”我急得追出去，大喊夸父，可是他根本听不见。这可怎么办呢 在我心急如焚之时，我无意中看到一个马拉松比赛的工作人员，他手里拿着一个扩音喇叭。
哈，有了!我向那人借来扩音喇叭，把声音调到最大，然后用尽全身力气对着喇叭大喊:“夸父，原路返回!你的朋友正在等你!夸父，原路回……” 过了一会儿，夸父终于回来了。
我不解地问他:“你怎么反着跑 我们应该从这边跑。”夸父一脸无辜地说:“不是朝着太阳的方向跑吗 我一直都是朝有太阳的方向跑的啊!”…….
利用夸父习惯朝着太阳跑的特点，编出一个具有反差的故事。由此，我们总结出第二个创编方向:
让童话、神话人物来到我们的世界，设置有意思的反差情节，让一天过得有趣。
童话、神话人物个个身怀本领，如果他们来到我们的世界，还会用他们的本领做很多我们做不了的事情，我们一起看看，如果马良来到我们的世界，会发生哪些有意思的事情呢
马良给沙漠带来了雨水;
马良还可以给贫瘠的地区带来资源;
马良还可以让新冠病毒消失；
……
童话、神话人物的生活对我们来说是陌生的，当我们进入他们的世界，去见证、体验他们的生活，这样的故事写出来也非常有意思。由此我们得出第三个创编方向:
可以写你去体验童话神话人物的日常生活。
小结创编方向
在创编故事时司以思考的三个方向，它们分别是:
1.根据所选人物的特点来创编相关的故事，表现人物特点。
2.写你去体验童话、神话人物的日常生活，或让童话神话人物来体验你的日常生活。
3.要设置有意思的情节，让一天过的有趣或有意义。
现在，请回顾一下你看过的神话、童话，想一想，你最想去体验哪个人物的生活
确定所选人物和故事情节
你会选择哪位人物过一天呢 会发生什么事呢 请各位同学依照上面的示范，填写自己的素材表吧。
我和马良过一天
天还没亮，我在迷迷糊糊中听到有人叫我。“快起床，今天我带你去采风。”我睁眼一看，原来是我仰慕已久的神笔马良了。
小时候，妈妈经常给我讲神笔马良的故事，我便对画画很感兴趣，还一直幻想着，如果马良能教我画画该多好。没想到，我的幻想变成了现实。于是我麻利地穿好衣服，跟着马良出发了。
为了方便出行，马良画了一架小型直升机，我们坐上直升机，便开始了一天的采风之旅。
例文分析
上午十点半，我们到达了第一站——鸟语花香的海南岛。“咦，为什么这里阳光这么强烈 你看那些建筑工人快被烤糊了，没精打采的。”我不解地问马良。“因为海南岛地处热带，每天都很热。”说着，马良拿出画笔，在海南岛上空画了几片云，人们顿时感觉凉快多了，建筑工人们又干劲十足了。
下午三点的时候，马良带我来到了塔克拉玛干沙漠，我们看到许多小树都快枯萎了。它们低着头呻吟着，好像在说:“我要喝水，我太渴了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出马良的神笔，学着马良的样子，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠下起了雨，小树贪婪地吮吸着甘甜的雨水，很快就变得精神了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，顿时，沙漠变成了绿洲，马良看着我，会心一笑，说:“干得真不错!”
一天的采风快要结束了，马良临走前叮嘱我:“记住，你的画作要充满爱!”
方法小结
范文里，作者写自己和马良在上午十点半和下午三点分别做的事情。请记住我们今天要学习的第一个构思方法:按时间顺序合理安排一天做的事。
不管是你去到童话神话人物的世界，还是童话神话人物来我们的世界，去的那个人面对陌生的世界，总是很新鲜的，会产生很多感受。“他的表现”和“我的感受”结合写。
方法点拨二
你想和哪个人物过一天呢 现在赶快动笔，把精彩的故事写下来吧。
题目:我和————过一天
要求:1.选择一个卡通人物或神话人物把题目填完整。
2.把你和人物之间做的事情写具体。
3.字数400字左右。