13章复习教案（表格式）

13章内能复习教案
课 题 13章章节复习
教学目标 1.掌握分子动理论及内能的理解，清楚内能的改变方式； 2.掌握物体吸热能力的比较，会热值、比热容，热量的计算； 3.知道热机的工作原理，会计算机械效率，掌握能力的转化形式。
教学过程
问题一：分子动理论 1.分子很小，通常以 为单位来量度分子。对于飘在空中的尘埃，其实是由 组成。 原子、中子、尘埃、原子核，请对以上物质进行从小到大的顺序排列 。 答案：10-10m；许多分子；中子、原子核、原子、尘埃。 2.用分子的观点对下列现象的解释不正确的是( ) 答案：B A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隔 B．破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力 C．闻到路边怡人的花香——分子不停地运动 D．两块表面平滑的铅块压紧后会结合起来——分子间存在引力 问题二：内能 1.如图所示，“钻木”能“取火”，说明　　　　　　可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明　　　　　　可以改变物体的内能．这两种方式在改变物体的内能上是　　　　　　． 答案：做功；热传递；等效的 2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） 答案：CF A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D．物体的温度越高，所含热量越多 E．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高 F．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加 G．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量 问题三：比热容 1.对公式c=的理解，下列说法正确的是（　　） 答案：B A．物质的比热容与物体的质量成反比 B．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少无关 C．物质的比热容与物体是吸热或放热有关 D．物质的比热容与物体的温度变化大小成反比 2.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质A和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示．则物质A的比热容　　　水的比热容（选填“＜”、“＞”或“=”）．加热3min水吸收的热量约　　　　　　J． 答案：＜； 5.04×105； 问题四：热机及热机效率 1.在如图所示的四幅图中，甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图．利用内能来做功的冲程是 图；与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验． 答案：丁；甲 问题五：能量转化及守恒 1.从能量转化的角度来看，下列说法错误的是（　　） 答案：C A．篮球加速下落时，重力势能转化为动能 B．陨石坠入大气层剧烈燃烧的过程中，机械能转化为内能 C．干电池对外供电时，将电能转化为化学能 D．液化气燃烧的过程是化学能转化为内能 精讲1 分子热运动 知识树 重难点解析 1、分子间距离与作用力的表现 ①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。 ②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。 ③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。 ④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。 破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。 出题角度：分子热运动 【例1】关于分子，下列认识中正确的是（　　） 答案：D A．红墨水在水中散开说明分子间有斥力 B．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 C．尘土飞扬，说明分子在不停地运动 D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈 【例2】如左下图所示，在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽调玻璃板之后你将看到的现象是　 　，这说明了　 　。 答案：上面的瓶子也变成红棕色；分子永不停息做无规则运动； 【变式1】如右上图所示，将干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，此时弹簧测力计示数　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”），这是因为　 　。 答案：变大；分子间有引力； 精讲2 内能 一、知识树 二、重难点解析 1、温度与内能： ①“温度越高的物体内能越大”这句话对吗？ 从内能的概念及扩散现象可知，决定内能的一个主要因素是温度，但不仅仅只取决于这个因素。既然内能是物质内部所有的分子动能和分子势能的总和，应该还与分子数目、分子间的相互作用力大小、分子间距等因素有关。因而，在不同物体之间不易比较内能的大小。但对于同一物体而言，温度升高时内能增大，温度降低时能能减小来说，是没有问题的。 ②“内能增大，温度一定升高”这句话对吗？ 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）时——内能也会发生改变。而晶体在状态改变过程中，温度是不变的，所以内能增大，温度不一定升高。 2、热量与内能 ①“物体吸收了热量，内能一定增大”这句话对吗？ 在热传导的过程中，本质是能量的转移，物体的能量增加，内能一定增加。 ②“内能增大，一定是吸收了热量”这句话对吗？ 改变内能的方式有两种，热传递和做功。内能增大，不一定是吸收了热量，也有可能是外界对物体做功。 3、内能与机械能： 机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关，可以为零。 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。因为任何温度下分子都在无规则运动，只是剧烈程度不一样，所以动能不可能为零，内能也不可能为零。 4、内能的改变方式： （1）通过热传递改变内能： ①热传递：发生热传递不一定需要接触．热传递的方式总共有三种：传导（相互接触）、对流（风带走热量）、辐射（太阳光照射到皮肤）． ②热传递发生条件：有温度差． （2）通过做功改变内能 ①外界对物体做功，物体的内能增加．如：克服摩擦对物体做功，压缩气体对物体做功，弯折、扭转对物体做功，撞击和敲击物体对物体做功． ②物体对外界做功，物体的内能减小．如热水冲开热水瓶塞时会有一团“白雾”产生，就是因为水蒸气的内能减小而液化造成的． （3）两种方式改变内能的区别：做功实质是其它形式的能与内能的相互转化，热传递的实质是内能在物体间的相互转移，做功和热传递在改变物体内能方面具有等效性． 三、规律总结 关于温度、内能、热量的理解： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高——→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程量。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 出题角度1：内能的定义及改变方式 【例1】有关温度、热量、内能的说法，正确的是（　　）答案：B A．0℃的物体没有内能 热量不一定总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 D．同种物体，温度高的物体含有的热量一定比温度低的物体含有的热量多 【变式1】如图所示，对于图中所述的物理过程，下列分析正确的是（　　） 答案：B A．图甲，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大 B．图乙，试管内的水蒸汽推动塞子冲出时，水蒸气的内能减少 C．图丙，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大 D．图丁，小蒸汽轮机利用机械能转化成内能来工作的 出题角度2：热量、温度、内能的区别 【例1】生活中的“热”含义非常丰富，它可以表示物理学中的“温度、”“内能”、“热量”，物理学中，“天气很热”中的“热”是指　 　；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指　 　，“物体吸热升温”的“热”指　 　。 答案：温度；内能；热量； 精讲3 比热容 一、知识树 二、重难点理解 比热容的理解： 只是单纯的一个数学表达式，比热容C不会与Q、m有如何关系。与物理公式不同的地方就是：物理要根据生活实际进行分析。比热容是物质自身的性质之一，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，利用物质的这种性质可以鉴别物质。 对于同一种物质，比热容的值还与物质的状态有关，同一种物质在同一物态下的比热容是一定的，但在不同物态下，比热容是不相同的。如：水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，而冰的比热容是2.1×103 J/(kg·℃)。
三、规律总结 在比较不同物质吸热能力实验中，由于使用的酒精灯不能确保火源 因素，不确定因素太多。因此总结出实验改进方案如下： a:探究水与食用油的比热容 出题角度1：比较不同物质的吸热能力 【例1】 甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（　　） 答案：B A．比热容小的吸收热量多 B．比热容大的吸收热量多 C．初温低的吸收热量多 D．甲、乙吸收的热量一样多 【变式1】夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：　　　　　　物质为水，另一种液体的比热容为　　　　　　J/（Kg ℃） 答案：甲；2.1×103； 【变式2】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示实验，数据记录如下表。 物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_______（填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_____（填“高”或“低”）. （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_______（填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量. （3）实验表明，______（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强. （4）同学小红对以上实验进行改装如右图，两者相比_____更有优势，因为更容易控制 相同。 答案：（1）相同；高；（2）大于；（3）水；（4）小红；吸收热量 出题角度2：比热容的计算 【例1】质量为500g的金属块吸收30800J的热量后，它的温度从10℃升高到80℃。求这种金属的比热容。 答案 出题角度3：水在生活中的应用 【例1】我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水的质量为1.0×107 kg，水温升高2 ℃，则湖水吸收的热量为____________J；若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 4.小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（ ）答案：D A．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动
B．海绵容易被压缩能说明分子间有空隙
C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子
D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的 5.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种物质（固态）加热，它们的温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2min时，甲吸收的热量　 　乙吸收的热量（选填“等于”、“大于”或“小于”）；从图中可以看出固体物质甲的吸热能力　 　固体物质乙的吸热能力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；乙物体第4min时的内能 第2min时的内能（选填“大于”、“小于”或“等于”）。答案：等于；大于；大于； 6.运用知识解决问题 （1）小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较凉，这是因为：水的比热容　 　，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海水　 　。 （2）水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），煤油的比热容为2.1×103J/（kg ℃）．在实验室中用完全相同的两个试管分别装上质量相等的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热。下列图象正确的是　 　。 （3）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是　 　。 A．温度相同的两个物体间也能发生热传递 B.0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变 C．物体的温度越高，含有的热量越多 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能 （4）下列现象中，属于机械能转化为内能的是　 　。 A．航天飞行器穿越大气层时表面发热 B．冬天用热水袋取暖 C．放爆竹时，爆竹腾空而起 D．电灯发出光和热 （5）对100g水加热，水的沸腾图象如图，请你计算从开始计时到加热3min内水吸收的热量（请写出计算过程） 答案：（1）大；大；（2）C；（3）D；（4）A；（5）从开始计时到加热3min内水吸收了1.05×104J热量。 1、质量和初温度都相同的一块铝和一杯水，它们吸收相等热量之后，把铝块投入水中，那么（ ） A．热量由水传给铝块 B．热量由铝块传给水 答案：B
C．水和铝块之间没有热传递 D．条件不足，无法判定 2.关于图所示提供的信息，下列说法错误的是（　　）答案：D A．酒精在燃烧的过程中，将化学能转化为内能 B．塞子被推出的过程中，瓶内气体的内能转化为塞子的机械能 C．水在沸腾之前，温度升高，内能增加 D．水的内能是通过做功改变的 3.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ） 答案：A A．A的比热容与B的比热容之比为2:1 B．A的比热容与B的比热容之比为2:3 C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多 D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多