(共33张PPT)
1.6观察水中微小的生物
教科版版六年级上册
教学目标
一、学会培养水中微小的生物并制作微小的生物的装片
二、能够利用显微镜观察水中活着的微小的生物，用图文记录它们的形态和行为特征
三、通过观察知道水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征
四、阅读资料识别水中常见的微小生物名称
新知导入
生态系统
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成的一个整体。
显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了许多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？
探索
制作微小的生物的装片。
01
1.实验器材
吸水纸
烧杯
镊子
滴管
载玻片
盖玻片
探索
制作微小的生物的装片。
01
洋葱表皮细胞玻片标本制作步骤：
交流：如何根据所学的内容制作微小生物的装片呢？
探索
制作微小的生物的装片。
01
2.实验步骤
1. 用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。
（为了避免水中活着微小生物游来游去不便于观察，可取少量脱脂纤维、脱脂药棉或者干净的毛笔毛等，交织成网状放在载玻片上）。
2.用镊子夹取盖玻片从水滴的一侧轻轻盖到水滴上。
3. 用吸水纸从盖玻片的边缘吸去多余的水分。
（起到控制这些生物运动速度的作用）
探索
制作微小的生物的装片。
01
2.实验步骤
1. 用滴管在烧杯水样中取少量的水，滴管竖直将水滴在载玻片的中央。
（为了避免水中活着微小生物游来游去不便于观察，可取少量脱脂纤维、脱脂药棉或者干净的毛笔毛等，交织成网状放在载玻片上）。
2.用镊子夹取盖玻片从水滴的一侧轻轻盖到水滴上。
3. 用吸水纸从盖玻片的边缘吸去多余的水分。
（起到控制这些生物运动速度的作用）
取什么样的水呢？
探索
制作微小的生物的装片。
01
方法1：直接采取
到池塘、溪沟、鱼缸的水直接采取，这些场所生活着大量微小的生物。
探索
制作微小的生物的装片。
01
方法2：提前一星期利用干草培养微小的生物
①取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中
②几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）
③用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）
探索
观察水中微小的生物。
02
《观察水中的微生物》记录单
观察者： 日期： 月 日
名称 它的样子（简图） 它的特点
探索
观察水中微小的生物。
02
把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。
新知讲解
水蚤：又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中，是鱼类的优良饵料。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。
新知讲解
钟形虫：口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通常在口端与反口端间没有纤毛。以细菌和微小的原生动物为食。常附於淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。虽然常成簇生长，但每一个体的柄均单独固著。
纵分裂繁殖，两个子体之一留在原柄上，另一子体在反口端长出一圈临时纤毛，藉纤毛推动游开，最后长出一柄附著在基质上，临时的纤毛随即消失。在接合生殖时，一个形小游动的小接合子等到固著的个体(大接合子),两者完全合并成一体，最后导致分裂。
新知讲解
草履虫：身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。
新知讲解
草履虫虽然只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活动。草履虫通过细胞口将细菌和单细胞藻类吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。
草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴培养液，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液里放上几粒食盐，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。
草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。
新知讲解
变形虫：
变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。
变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四……
新知讲解
线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害。
新知讲解
挠足虫
轮虫
太阳虫
草履虫、变形虫、钟形虫都属原生动物
新知讲解
藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。
鼓藻
新月藻、衣藻属于藻类植物
研讨
我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？
1
名称 样子
水蚤 长约2毫米，浅肉红色
草履虫 像一只倒转的草鞋
变形虫 能变形，任何地方都能突起
线虫 呈圆柱形
钟形虫 像钟，口端有纤毛环，反口端有一根柄
新月藻 像新月形
衣藻 球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动
研讨
我们观察到的微小的生物，它们有什么共同特点？
2
都由细胞组成，构造简单，身体微小
研讨
我们根据什么辨认出它们是生物的？
3
由细胞构成
对环境有一定的需求
对外界的刺激有反应
会运动
能繁殖
人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等。
需要进食或自己进行光合作用制造食物
需要呼吸
排泄废物
拓展
荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。
列文虎克,荷兰的显微镜学家、微生物学的开拓者。他一生磨制的镜片超过了500个,并制造了400种以上的显微镜,其中有9种至今仍有人使用。
拓展
后来许多科学家发现在空气中、土壤中、水中都生活着微生物。它们多种多样、形态各异。
拓展
绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
课堂练习
显微镜
1、用 能看到肉眼不能看到的微小的生物。
2、制作微小生物的装片步骤： 、 、 。
3、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物，新月藻、衣藻、鼓藻等藻类植物，它们都是由 组成，构造简单，身体微小。
4、荷兰的 是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。
5、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而 、 是生活中可以直接看到的微生物。生活着微生物。
蘑菇、木耳
滴、 盖、 吸
细胞
安东尼·范·列文虎克
课堂练习
C
1.最容易用显微镜观察到微生物的是( )
A.自来水 B.矿泉水 C.溪水
2.鱼缸里的水发绿是因为( )
A.被染色 B.微生物繁殖 C.有杂质
3.使用显微镜观察草履虫时，不能通过以下哪种方法控制草履虫的运动 ( )
A.不盖盖玻片 B.用吸水纸吸走多余水分 C.载玻片上放脱脂棉纤维
4、如图所示，用干稻草放入水中制成培养液，甲杯中的液体最好选用( )
A.池塘水 B.矿泉水 C.自来水
B
A
A
课堂总结
通过本课学习我们知道
1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。
2、制作微小生物的装片步骤：滴、盖、吸
3、在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
4、认识水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫等原生动物，新月藻、衣藻、鼓藻等藻类植物，它们都是由细胞组成，构造简单，身体微小。
5、荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。
6、微小生物无处不在，在空气中、土壤中、水中都有，绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。生活着微生物。
作业布置
在细菌、真菌、病毒中，选择其中一种进行调查。
思考：它们的家族还有哪些成员，在我们的生活中哪里能找到它们，与我们的生活有什么关系？
做好《微生物与健康》学习准备
谢谢
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