第4课 趣味文字（教案）人教版美术五年级上册
文档属性
| 名称 | 第4课 趣味文字（教案）人教版美术五年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-16 08:11:02 | ||
图片预览
文档简介
课题：趣味文字
课时：1
学习领域：设计 应用
教学目标：
1.知识与能力：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的 艺术之美。
2.过程与方法：促进学生掌握美术字的基本写法与美化方法。
3.情感、态度、价值观：在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思 维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣，增强学生对 祖国文化的热爱。
教学重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
教学难点：运用所学方法大胆设计趣味文字，提高学生想象能力和表现能力，感 受趣味美术字的乐趣。
教学准备：
教具准备：教学课件、教师手绘的象形文字及美术字
学具准备：记号笔、马克笔、作业纸
教学设计：
一、游戏导入
师：同学们，今天老师为大家准备了一个的识字小测试，你准备好了吗？大 声说出你看到的文字。
师：这都难不倒你们，同学们的知识真丰富。我们现在接触的都是简化字， 汉字的最初形态，我们称之为象形文字，起源于原始的图画，它来自人们对自然 的观察和对生活的体验，汉字从甲骨文开始，发展至今已有数千多年的历史，下 面我们以家字为例通过一个小视频来了解一下汉字的演变过程。（播放家的视频）
文字经过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等发展历程，文字越来越抽象， 越来越简化。
师：老师这里还有一组文字（标题：趣味）你认识吗？和我们平时书写的字 体相比较有什么不一样？他有什么特点？给你带来什么样的感受？
师：这些文字经过装饰、美化，产生了夸张、有趣的视觉效果，我们称它为 趣味文字（点击课件、书写“文字”）
板书课题：趣味文字
二、欣赏求知
（一）生活中的变体美术字应用
师：在我们的生活中，趣味文字随处可见，你发现了吗？
原来趣味文字不仅漂亮、美观，还非常有实用性，广泛应用于商品的包装、 标志设计、电影海报等地方（出示图片）
随着社会的快速发展，文字被赋予了全新的功能和价值，人们开始追求字体 的个性化，新颖的、吸引眼球的视觉元素越来越受关注。这一点许多设计师都在 尝试。
你都看到了哪些城市名称呢？
这组出自一位叫做石昌鸿的设计师之手，整组设计包含了 34个城市名称， 我们只看到了其中一小部分，他是采用什么方法设计的城市名称呢？他的创作灵 感来源于哪里呢？
设计师在一横一竖一撇一捺间，将每一个地域的自然风光、人文特点、民宿 民情融入其中，化作一个个柚象而形象的字体，这种字体我们可以称为图形文字， 即用形象取代所有笔画。
当然，也有设计师把文字的某个或某些笔画用与内容有关联的具体形象代替, 这种根据文字含义运用形象图案来装饰字体的方法叫做象形变化。你能认出他们 吗？他们有什么特点？
这组字体以十二生肖为主题，书法字体为主干，动物特征为笔画，增强了字 体整体的设计感。
所以，在进行字体设计的时候，不仅要注重形的变化，更要展现出形意结合 的特殊魅力。
（二）欣赏趣味文字
仔细观察：这组文字的趣味性体现在哪儿？
笔划变化：（非你莫属）你发现了它的笔划变长变弯了，你观察的很仔细， 还可以怎么变？这种改变笔画的形状或粗细，使它具有装饰性的方法，我们称之 为笔画变化。
字形变化：（金猪纳福）这四个字组成了一个可爱小猪的形象，这种改变字 的外形，使它更有造型感的方法，我们称之为字形变化。
还可以变成什么形状？根据文字的形状及含义可以把它组成爱心形、圆形、 三角形、四边形以及特殊形状等。
结构变化：（藕断丝连）根据字义改变的藕的内部结构以及其他字的位置。 这种有意识的将某些笔画进行省略（留白）、合并（遇见）或移位（切）来求得 新颖的方法叫结构变化（出示图例）
立体变化：相对于平面的文字，3D字体更具有空间感和立体感，视觉效果更 突出。
师：有什么方法可以让文字变的更立体呢？
师：其实美术字的设计方法并不是一个死板的公式，我们可以灵活运用呈现 出不同风格的字体，这就是汉字的魅力所在吧。接下来，让我们在文字中寻找乐 趣，希望给大家带来设计灵感。
师：同学们，这些文字能吸引你吗？
师：文字作为画面形象的重要因素，给人美的感受的作用，同时文字还具有 传达情感、表达心声的作用，下面请同学们灵活运用学习的方法书写一些“好言 好语”送给身边的人，表达你的心意。比如开心、大吉大利，还有哪些美好的词 语呢？说给你的同位听一听。
好听的话语总能让我们心情愉悦，相信收到的人一定会喜欢，好，开始创作 吧。
三、 创作实践
设计绘制趣味美术字。
四、 教师辅导
提醒学生起稿设计文字时，突出趣味性。
五、 作业展示
教师讲评作品，师评互评自评相结合。
自评：说一说，我设计的文字有何趣味？
互评：谁的创意最闪亮？哪个字最有趣？
师评：同学们的作业真是丰富多彩、各具特色！
六、课堂小结
正是这些活泼美丽的文字温暖了我们的内心记录了我们幸福的生活，同时也 装点了我们的城市，希望通过今天这节课的学习，同学们更认真地观察生活、体 会生活，发现生活中点点滴滴的美。
课时：1
学习领域：设计 应用
教学目标：
1.知识与能力：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的 艺术之美。
2.过程与方法：促进学生掌握美术字的基本写法与美化方法。
3.情感、态度、价值观：在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思 维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣，增强学生对 祖国文化的热爱。
教学重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
教学难点：运用所学方法大胆设计趣味文字，提高学生想象能力和表现能力，感 受趣味美术字的乐趣。
教学准备：
教具准备：教学课件、教师手绘的象形文字及美术字
学具准备：记号笔、马克笔、作业纸
教学设计：
一、游戏导入
师：同学们，今天老师为大家准备了一个的识字小测试，你准备好了吗？大 声说出你看到的文字。
师：这都难不倒你们，同学们的知识真丰富。我们现在接触的都是简化字， 汉字的最初形态，我们称之为象形文字，起源于原始的图画，它来自人们对自然 的观察和对生活的体验，汉字从甲骨文开始，发展至今已有数千多年的历史，下 面我们以家字为例通过一个小视频来了解一下汉字的演变过程。（播放家的视频）
文字经过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等发展历程，文字越来越抽象， 越来越简化。
师：老师这里还有一组文字（标题：趣味）你认识吗？和我们平时书写的字 体相比较有什么不一样？他有什么特点？给你带来什么样的感受？
师：这些文字经过装饰、美化，产生了夸张、有趣的视觉效果，我们称它为 趣味文字（点击课件、书写“文字”）
板书课题：趣味文字
二、欣赏求知
（一）生活中的变体美术字应用
师：在我们的生活中，趣味文字随处可见，你发现了吗？
原来趣味文字不仅漂亮、美观，还非常有实用性，广泛应用于商品的包装、 标志设计、电影海报等地方（出示图片）
随着社会的快速发展，文字被赋予了全新的功能和价值，人们开始追求字体 的个性化，新颖的、吸引眼球的视觉元素越来越受关注。这一点许多设计师都在 尝试。
你都看到了哪些城市名称呢？
这组出自一位叫做石昌鸿的设计师之手，整组设计包含了 34个城市名称， 我们只看到了其中一小部分，他是采用什么方法设计的城市名称呢？他的创作灵 感来源于哪里呢？
设计师在一横一竖一撇一捺间，将每一个地域的自然风光、人文特点、民宿 民情融入其中，化作一个个柚象而形象的字体，这种字体我们可以称为图形文字， 即用形象取代所有笔画。
当然，也有设计师把文字的某个或某些笔画用与内容有关联的具体形象代替, 这种根据文字含义运用形象图案来装饰字体的方法叫做象形变化。你能认出他们 吗？他们有什么特点？
这组字体以十二生肖为主题，书法字体为主干，动物特征为笔画，增强了字 体整体的设计感。
所以，在进行字体设计的时候，不仅要注重形的变化，更要展现出形意结合 的特殊魅力。
（二）欣赏趣味文字
仔细观察：这组文字的趣味性体现在哪儿？
笔划变化：（非你莫属）你发现了它的笔划变长变弯了，你观察的很仔细， 还可以怎么变？这种改变笔画的形状或粗细，使它具有装饰性的方法，我们称之 为笔画变化。
字形变化：（金猪纳福）这四个字组成了一个可爱小猪的形象，这种改变字 的外形，使它更有造型感的方法，我们称之为字形变化。
还可以变成什么形状？根据文字的形状及含义可以把它组成爱心形、圆形、 三角形、四边形以及特殊形状等。
结构变化：（藕断丝连）根据字义改变的藕的内部结构以及其他字的位置。 这种有意识的将某些笔画进行省略（留白）、合并（遇见）或移位（切）来求得 新颖的方法叫结构变化（出示图例）
立体变化：相对于平面的文字，3D字体更具有空间感和立体感，视觉效果更 突出。
师：有什么方法可以让文字变的更立体呢？
师：其实美术字的设计方法并不是一个死板的公式，我们可以灵活运用呈现 出不同风格的字体，这就是汉字的魅力所在吧。接下来，让我们在文字中寻找乐 趣，希望给大家带来设计灵感。
师：同学们，这些文字能吸引你吗？
师：文字作为画面形象的重要因素，给人美的感受的作用，同时文字还具有 传达情感、表达心声的作用，下面请同学们灵活运用学习的方法书写一些“好言 好语”送给身边的人，表达你的心意。比如开心、大吉大利，还有哪些美好的词 语呢？说给你的同位听一听。
好听的话语总能让我们心情愉悦，相信收到的人一定会喜欢，好，开始创作 吧。
三、 创作实践
设计绘制趣味美术字。
四、 教师辅导
提醒学生起稿设计文字时，突出趣味性。
五、 作业展示
教师讲评作品，师评互评自评相结合。
自评：说一说，我设计的文字有何趣味？
互评：谁的创意最闪亮？哪个字最有趣？
师评：同学们的作业真是丰富多彩、各具特色！
六、课堂小结
正是这些活泼美丽的文字温暖了我们的内心记录了我们幸福的生活，同时也 装点了我们的城市，希望通过今天这节课的学习，同学们更认真地观察生活、体 会生活，发现生活中点点滴滴的美。