第1课《沁园春·雪》课件 （共30张ppt）

(共30张PPT)
他是书法家，指点江山，激扬文字。
他是诗人，用平平仄仄的枪声写诗。二万五千里是最长的一行。
他是领袖，为人民谋幸福。
——毛泽东
猜一猜
沁园春 雪
毛泽东
一、朗读全词，整体感知
注意：
重音、停连、节奏等，把握本词的 感情基调。
激昂雄壮
欢快奔放
激愤悲壮
沁园春 雪
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城/内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与/天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇/汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。
一代/天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓/射大雕。
俱/往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
二、赏析上阙，情读雪景
给词作中的几幅雪景图拟写小标题：
（1）______图
（2）______图
（3）______图
（4）______图
北国冰雪
长城大河
群山高原
雪后晴日
壮 美
示范：1.北国冰雪图
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
“千里” “万里”是互文，意思是千万里范围之内到处是“冰封” “雪飘”。作者登高望远，视野开阔，并在想象之中扩展视觉形象，使视线远达千万里，形成了广阔的意境，显示了宏大的气魄。
“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；
“飘”是动态 ，显得舞姿轻盈——一静一动，使得雪景在静穆中又有飘舞的生动。
大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴、境界宏阔。
小结：品读词语和表现手法
2.长城大河图
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”
“大河”，专指黄河。“长城”和“黄河”，位于北国，最能反映北国风貌。不仅如此，它们还是整个中华大地的象征。“内外”、“上下”。地域广阔，气概雄伟。
“莽莽”有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔；
“顿”字，则写出冻结之速，寒威之烈，全局让人不禁联想到昔日这条母亲河波涛滚滚的雄壮气势。
天地间浑然一色，冰天雪地，整幅画面奇伟雄浑。
3.群山高原图
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像一条条银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山高原活泼奔放的特点。
“欲与天公试比高”的意思是：运用了拟人的修辞手法，赋予了群山、高原以人的品格，生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景，突出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
天群山高原图充满活力和奋发的态势。
山——“银蛇”
原——“蜡象”
动静结合
“一切景语皆情语”，从壮美的雪景中你读出了诗人的怎样的情感？
示例：
读到“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，我读出了作者对祖国大好河山由衷的热爱，读出了强烈的民族自豪感，读出了誓死保卫中华大地的决心。
读“欲与天公试比高”，我感受到作者按捺不住的豪情壮志，读出作者精神振奋、意气风发，要主动挑战，大展宏图的英雄气概。
4.雪后晴日图
“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”
雪后晴日图，把美景比作少女的衣装，使祖国的山河之美在雄壮之外又平添妖娆可爱。
三、答疑解惑，感知伟人胸襟
诗人究竟是站在哪里，他怎么能看到这么远、这么广阔的景象？
“望”——高
地理位置
精神胸襟
“须”——等到
实景＋想象
“意象”——物象＋情感
古典诗词常见意象
“杨柳”“长亭”与别离结下了不解之缘。
古典诗词常见意象
“大雁”“明月”常表思乡之苦。
古典诗词常见意象
“梅”“竹”寄托了君子的品格。
毛泽东诗词意象气魄宏大。
四、研析下阕，意读情怀
1.朗读下阕，补写对联：
望雪景壮美如画，绘江山如此多娇；
______________，______________。
惜英雄竞相折腰，看今朝谁主风流。
论帝王文治武功，赞今朝风流人物。
2.朗思考：下阕评说英雄帝王和赞美今朝风流人物，与上阙写壮美雪景，有什么关联？
壮美雪景
评说英雄帝王
赞美今朝风流人物
诗人评论的“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”，是历代最富有代表性的、功绩卓著的帝王。“惜”字定下了对历代帝王的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判之意。
3.如何理解作者对历代帝王的评论？
“略输”“稍逊”“只识”含蓄地批评他们长于武功而短于文治、才能不足。“俱往矣”他们已经成为过去。对这些帝王的评论，蕴含着后来者居上的气概，以及超越历代帝王的自信。
“数风流人物还看今朝”，抒发了“今朝”的风流人物定然不负历史使命，主宰江山、缔造历史、开创伟业。表现了诗人坚定的自信和敢为天下先的伟大抱负。
小结：分析议论抒情句
写作背景:《沁园春 雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大学之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。他面对茫茫原野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
4.如何理解“今朝”的“风流人物” ？
结合写作背景，谈谈你的理解。
1.诗人自指
2.领导人民斗争的无产阶级
3.人民群众、无产阶级
“末三句，是指无产阶级。”（毛泽东自注）
五、总结方法，学以致用
《沁园春长沙》(1925年秋)
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
补充资料：毛泽东和他的诗词
《赞井》(1906年，13岁）
天井四四方，周围是高墙。
清清见卵石，小鱼囿中央。
只喝井里水，永远养不长。
简注：少年毛泽东违反校规，老师为惩罚他，出题作诗“赞井”，毛泽东沿井转两圈，口出了这首诗。
《呈父亲》(1910年，17岁）
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山。
《咏蛙》
独坐池塘如虎踞，
绿荫树下养精神。
春来我不先开口，
哪个虫儿敢做声！
四言诗·奋斗
(1917年，24岁)
与天奋斗，其乐无穷！
与地奋斗，其乐无穷！
与人奋斗，其乐无穷！
七言诗·自信人生(残句)
自信人生二百年，
会当水击三千里
西江月·秋收起义
(1927年秋，34岁)
军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，要向潇湘直进。
地主重重压迫，农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
采桑子·重阳(1929年10月，36岁)
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，
不似春光,
胜似春光，
寥廓江天万里霜。
清平乐·会昌(1934年夏，41岁)
东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
此作品于菩萨蛮一样，表露了同一心情。”当时，中共和红军由博古，周恩来和李德（德国人）“三人团”领导。毛泽东被排挤出了领导集团，在会昌“养病”。
忆秦娥：娄山关
(1935年2月，42岁)
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
清平乐·六盘山
(1935年10月，42岁)
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
七律·送瘟神
(1958年7月1日，65岁)
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
注：读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临窗。遥望南天，欣然命笔。
你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？
大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美