13 藏书票（教案）人教版 美术四年级下册

藏书票教学设计
—、设计思路
为了更好的上好本课，我对本课的教材和学生的学 情进行了深入分析。
1、 教材分析
藏书票是微型实用的版画作品，集观赏性与实用性为一 体，一枚优秀的藏书票作品，不仅具有形式美，还应具 有丰富的内涵。藏书票进入中学美术课堂对培养学生对 书籍的爱好，对阅读的喜爱，对藏书的兴趣，以及对个 人品味和审美水平的提升有着重要的作用。
2、 学情分析
在本节课前已经学习过了《单色版画》和《一版 多色版画》，学生已经对版画艺术有了较为系统的了解， 并掌握了版画的制作方法，这些都为学生学习藏书票奠 定了良好的基础。因为大部分学生没有接触过藏书票，所 以我在课件中展示了多幅作品让学生欣赏，引导学生了 解藏书票认识藏书票，开拓学生的眼界，激发其创作藏书 票的兴趣。藏书票的内涵中的情趣性和艺术性是学生难 以掌握的，可以引导学生谈谈自己对读过的书籍的感受， 启发学生互相交流自己的创作思路，将自己的作品表现 的有内涵。本课我采用小组合作探究式每人完成一幅藏 书票作品，并和老师和其他同学互相交换藏书票。增强 学生团队合作精神的同时也增进同学间的友谊。
3、教学目标
作品结合教学内容，从知识与能力、方法与途径、情感 与评价、现代教学手段的运用等4个方面提出明确的教 学目标。
知识与能力：认识藏书票的有关知识和艺术特征；学会用 吹塑纸版画的形式为自己喜爱的书籍制作一枚藏书票。 方法与途径：欣赏作品，了解藏书票的历史和意义；在讨论 与交流过程中，了解设计藏书票的方法，能用吹塑纸版画 形式制作藏书票。
情感、态度与价值观与评价：感悟藏书票的艺术美，体验 藏书票中的文化，提升阅读兴趣，培养读书、爱书、藏书 的好习惯。自评、互评和教师评价相结合，运用具体的， 有针对性的评价用语，多激励，多引导。
现代教学手段的运用：微课视频，实物展台。
4、教学重点与难点。作品能准确列出本节课题的 教学重点和难点，并进行必要的分析与叙述。
教学重点：藏书票的概念、内容构成和内涵，学 会用吹塑纸版画形式设计创作有新意的藏书票。
教学难点：底版上的文字反写，刻版痕迹深浅适宜，印制 清晰洁净。
二、 教学准备
查看版画图书《版画藏书票简明教程》和《从版画出发》， 整体系统了解版画藏书票相关知识。在网上搜集优秀的 藏书票作品、藏书票的历史、藏书票的大赛和展览，并 作简要分析说明，梳理制作多媒体课件。安排学生课前 备齐所需材料（吹塑纸、素描纸、2B铅笔、版画油墨、 油滚'油墨铲'木蘑菇）；安排学生课前查找藏书票相 关的资料并在课上用PPT的形式做简要汇报；提前制作 吹塑纸版画藏书票作品；明确制作过程及相关步骤（录 制藏书票制作过程及方法的微课视频）、预测可能出现 的问题（如文字的反写和刻痕的深浅）并在课堂中重点 要求学生注意。
教学方法：欣赏法、演示法、小组合作探究法
课时数：1课时
三、 教学过程
【导入】创设情境，引出课题
1、播放藏书票新闻报道视频，引导学生思考什么是藏书 票？藏书票的内容构成及藏书票的内涵。
【讲授】欣赏感知，合作探究
1、什么是藏书票？（课件展示）
藏书票是用以表明书的所有权的图案标志，通常 贴在书籍的扉页，多采用版画形式，有“版画珍珠”、“纸 上宝石”的美誉。欣赏与理解世界第一枚藏书票——刺 猬书票和中国第一枚藏书票《关祖章藏书票》 (8人一 组将课前在家利用网络查找的资料，派代表做简单的口 头汇报)
2、 欣赏优秀藏书票作品思考并回答藏书票的内容构 成和特点
(1 )、藏书票的内容构成
文字：EXLIBRIS票主姓名
画面要素：图画(简洁、优美)
回面大小：8 — 1 Ocm左右
(2)、藏书票的特点
小而精美，有“纸上宝石”、“版画珍珠”的说法
构图形式多样，外形不拘一格
了解藏书票的各种制作方法。
3、制作步骤(多媒体课件展示和微课程)
(1 )、设计构图：文字和图画
(2 )、刻版：在吹塑纸上用2B铅笔刻下深深的刻痕，文 字反写。
(3)、印稿：用版画油墨进行单色拓印。
【练习】小组合作练习
用吹塑纸版画的形式为自己喜欢的书籍制作一枚藏书票。
构图：合理饱满
图案：简洁优美
文字：制版需反写
印稿：整洁清晰
【展示与评价】
1 .组织每组代表将本组作品展示到黑板上指定位置。
2.鼓励学生自评并讲述自己的创作思路。
3.小组互评选出本组最优秀的一幅作品，再进行组与组 之间的互评，选出每个组最优秀的作品，和老师的藏书 票作品进行交换。
【总结】
鼓励学生谈一谈本节课学到了什么，教师补充总结本课 学到的知识点，同时进行情感态度价值观的渗透。