2022-2023学年苏科版生物八年级上册 19.1植物的生殖 （第一课时）教案（表格式）

备课 日期 年 教学 课题 第19章 植物的生殖和发育 课时 安排 1
月 日 第一节 植物的生殖 2
教学 目标 概述述绿色开花植物有性生殖的过程。 概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。 通过观察图片、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力。 关注植物的生殖过程，养成爱护花草树木的行为习惯。
重点 概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
难点 概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。
教学方法 讲解、观察、自主学习、、讨论、总结 教学准备 多媒体课件
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 两学生表演（孙悟空与唐僧的对话） 孙悟空：师傅师傅，今年，我的徒子徒孙们要饿死了？ 唐僧：为什么呀？ 孙悟空：今年食物收成不好 唐僧：为什么收成不好？ 孙悟空：在植物开花时期，天天下雨，没完没了的下 唐僧：下雨和收成不好有什么关系吗？ 孙悟空（挠挠头）：不知道 那大家知道收成不好，与下雨有什么关系呢？ 那到底与什么有关呢，先带我们学完这一节课，再来看看到底谁的答案才是正确的呢？ 学生回答: 与光照有关 受水分影响 与开花传粉有关等 联系生活实际，培养学生的善于发现问题和探究的学习习惯
温故知新：花的结构 1.绿色开花植物生长到一定时候，就会开花，通过 、 ，结出 和 ，这就是绿色开花植物的 生殖过程。 2.花粉的传播方式有 和 3.受精以后子房发育成 ，胚珠发育成 。 PPT展示图片，绿色开花植物的一生 问：这是它的什么过程？概念是什么？ 展示动画：精卵结合过程 动画：各种各样的花开过程，虽然花的形态、大小、颜色各异，但其基本结构都是差不多的，回顾桃花的结构（桃花模型） 问：1、一朵桃花中最重要的结构？ 2、雌蕊与雄蕊的组成？ 问：花粉是如何到达雌蕊的柱头上，精子又如何与卵细胞相遇的呢？ 播放传粉方式的动画 展示图片：昆虫传粉图片玉米传粉图片 花粉落到了柱头上后，又发生了什么呢？ 自主学习书本P93-94页内容完成学案上相关习题 学生观看图片 答：有性生殖 说出桃花的各结构名称。 根据图片说出雌蕊与雄蕊的组成（完成学案上的内容） 引导学生说出传粉及传粉方式（完成学案上的内容） 培养学生自主学习能力和解决问题的能力。 通过图片直观感受绿色开花植物的一生及受精过程，能准确理解什么是有性生殖过程 结合桃花模型、图片直观感受画的结构 通过动画，让学生直观感受传粉的方式
探索新知一：植物的受精过程 小组合作，结合P93内容和图19-1、完成下列问题： 1．桃花如何完成受精过程？并在图上绘制其过程。 2．花粉管穿越了哪些结构？最终到达哪里 ？ 3．花粉管里有几个精子？分别与什么细胞融合？ 播放受精过程的动画 问：花粉中的两个精子分别与卵细胞和极核结合，所以它们经历过几次受精方式？这种受精方式叫什么呢？ 而我们人类或其他有性生殖的生物在形成一个新的个体时，只经历了几次受精？ 思考： 传粉受精后，花的各部分结构发生了哪些变化？ 不知道大家有看过苏轼的《蝶恋花.春景》这里面有一句话：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。在这句诗中，“花褪残红青杏小”能够准确的描述出植物受精后，各结构的变化， 观察图 讨论 交流，并在图上画出其过程 小组代表上台说出其受精过程 其他组说出不同观点和不足之处 随机让一名学生上台，根据动画过程说出其受精过程 引导学生说出双受精 学生可通过古诗句的“花褪残红青杏小”的翻译说出花开受精后各结构的变化：子房继续发育，其他结构凋落 通过活动，培养学生的动手能力和语言组织表达能力，初步建构受精过程的概念 配以多媒体动画展示，使植物受精的抽象微观过程形象化，从而进一步建构受精过程的概念 通过比较，让学生了解双受精是绿色开花植物所特有的 通过古诗引出花开受精后，其各结构的变化，可激发学生的学习兴趣
探索新知二：果实和种子的形成 观察图片，子房的结构 思考各结构分别发育成什么？ 展示桃的各结构图片 通过思维导图总结： 小游戏：猜谜语 “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子” 动动手：剥花生 带壳的花生 麻屋子 花生米（带皮） 红帐子 白胖子 好了，可以放嘴巴里吃掉了，要记住你吃掉的是什么？有什么发育而来？ 展示图片： 蚕豆种子，葵花籽，西瓜子，桃 通过图片及刚剥的花生发现，不知道大家有没有发现一个问题： 这是为什么呢？ 所有果实的形成，都要经过开花传粉受精。那是不是所有的花都能结出果实呢？ 举个例子： 展示两性花图片，及黄瓜的雌雄花 学生结合P94页的内容，思考讨论： 子房的各结构将来发育成什么？ 根据桃的各结构说出由子房的的哪一结构发育而来 并完成学案上的内容 花生 学生一起剥花生并说出结构和由什么发育而来 果实←子房 果皮←子房壁 种子←胚珠 种皮←珠被 胚←受精卵 学以致用：判断果实和种子 观察图片，与花生，慢慢发现问题 同样是果实，但里面的种子数量有多个，也有一个的， 自主学习，思考： 这主要与子房中的胚珠数量有关 学生思考，摇头 单性花以及未受精的两性花 通过图片、思维导图能更容易让学生理解果实和种子的形成的过程。 通过活动，能让学生在学中玩，玩中学。加深对果实和种子的形成的理解 学生易将葵花籽判断为果实，通过此判断能加深学生对果实和种子结构的理解。 引导学生发现问题和解决问题的能力 通过图片，能了解并不是所有的花都能结出果实的
拓展延伸 学完本节内容，那我们能不能回答唐僧的问题了？ 展示图片玉米传粉不足，导致果实发育不全 那等到以后再遇到相似的天气我们可以教怎么做？就能帮助到孙悟空了。 展示袁隆平帮水稻人工辅助授粉图片 由于在开花时期， 阴雨连绵，影响了昆虫的传粉，导致植物不能受精，子房不能继续发育成果实而凋落。最后影响了收成 人工辅助授粉 提高学生的的思维能力，拓展他们的课外知识
回顾反思 本节课你学到了什么？ 总结 通过回顾，巩固新知
板书设计 第1节植物的生殖（一）
教后反思：
检测反馈：
1、植物的受精作用通常发生在（ ）
A、花柱内 B、花粉管内 C、胚珠内 D、子房壁内
2、苹果果实中可食用的部分是苹果花中（ ）发育成的
A、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、珠被
3、在杏花的结构中，受精后能发育为果实和胚的是（ ）
A、子房和胚珠 B、胚珠和受精卵 C、子房和受精卵 D、子房和受精极核
4、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是（ ）
A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精 D、开花和传粉