广东省湛江市第二十二中学2020-2021学年八年级上学期语文开学考试试卷

广东省湛江市第二十二中学2020-2021学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、（24分）
1．（2020八上·湛江开学考）根据课文默写古诗文。
（1）　 　，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，　 　。 (李商隐《贾生》)
（2）　 　，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
（3）　 　，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
（4）杜甫的《望岳》中“　 　，　 　”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽。
（5）默写岑参的《逢入京使》。
　 　，　 　。
　 　，　 　。
2．（2020八上·湛江开学考）根据拼音写出词语。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī　 　人和开拓者。
（2）他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mǒ shā　 　是不对的。
（3）这时候，奶奶也去世了，真是huò bù dān xíng　 　。
（4）虽然这些都很wēi bù zú dào　 　，但他做得很认真。
3．（2020八上·湛江开学考）下列句子中画横线成语使用不恰当的一项是 （　　）
A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。
C．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
D．当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。
4．（2020八上·湛江开学考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．电磁辐射对人体是否有害，取决于它们的功率很高。(将“很高”改为“高低”)
B．未来，人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。(在句末加“的梦想”)
C．沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。(将“繁茂”改为“繁殖”)
D．化石能源日益紧缺，污染日益严重，新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。(将“利用”和“开发”对调)
5．（2020八上·湛江开学考）学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请了市文化馆张老师做专题讲座。下面是邀请函草稿的正文部分，画线词语表达都不得体的一项是（　　）
张老师您好！我校文学社拟邀请您于6月20日上午9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题讲座。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大 ③荣幸。本应 ④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
二、阅读理解（46分）
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列画横线词语在句子中的意思。
①蒙辞以军中多务　 　
②见往事耳　 　
③及鲁肃过寻阳　 　
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②肃遂拜蒙母，结友而别。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．吕蒙和鲁肃都是三国时期的人。
B．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了孙权对吕蒙进步的惊讶、赞许、高兴。
C．面对吕蒙的托辞，孙权没有以权压人，而是提出了“但当涉猎，见往事耳”的读书要求，再用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出了读书的好处。
D．孙权告诉吕蒙的读书方法是“治”和“涉猎”两种。
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
郭伋夜宿野亭
汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部①至西河童儿数百各骑竹马②迎拜于道。问使君③何日当还？伋计日告之。既还，先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童，先归一日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。
【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。
9．下列各组句子中，画横线意思不相同的一项是（　　）
A．素结恩德/可以调素琴 B．何日当还/但当涉猎
C．既还/送儿还故乡 D．先归一日/壮士十年归
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
后 行 部 至 西 河 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 迎 拜 于 道。
11．请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因。
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
让古代经典成为民族文化的基因
秦
川
①去年教师节，习近平总书记到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
②流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的
③我们暂且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚意，修齐治平”，把“正心诚意”作为“修身”“齐家”“治国”“平天下”的基础。这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人，从个体的品质修养入手，达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”，即个体道德修养为核心，为落脚点。今天我们践行社会主义核心价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每个人都注重自身的道德建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，《道德经》里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、节俭”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警诫作用。
④中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古代经典转变为民族文化的基因，就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为文化知识，积淀为全民族的文化基因。
⑤学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。
(选自《人民日报》，有删改)
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．选文第③段主要运用了举例论证，列举儒道两家思想的例子，具体有力地证明了“‘建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化’，是非常必要的”的观点。
B．中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。
C．作者反对穿上汉服，戴着方巾，吟诵古文这些弘扬传统文化的方式。
D．作者认为把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。
13．下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （　　）
A．作者采用“总—分—总”的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。
B．“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”句中的“嵌”字形象而深刻地表明学好古代经典的重要性。
C．今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道德经》。
D．文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。
14．本文的中心论点是什么？文章是如何提出论点的？
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又因沾水而使翅膀过于沉重无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小的“生命线”。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边。蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地中一丛正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到位，担心贪嘴的鸟啄食了这只需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作，不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外，在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了。在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样“荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
15．小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
16．文章第①段中画线的句子运用了哪些描写方法，有什么作用？
17．文章第④段主要运用了什么表达方式，有什么作用？
18．文章第④段结尾处两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
三、作文(50分)
19．（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计；精明的人看到机会；困窘的人看到绝望；浪漫的人看到希望；商人看到利益；官员看到愿景……
请以《不一样的世界》为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②表达真情实感，不得套作，抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
四、附加题（10分）
20．（2020八上·湛江开学考）阅读下面名著选段，回答问题。
祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：
“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”
“哼！”祥子没说出什么来。
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。
祥子戴着新草帽，坐在他们对面。
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。
……
“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。
“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢？”
“车？”祥子啐了口唾沫。
“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事！”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。
祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋里。
刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？”
祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。
“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”
祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。
（1）根据原著说说祥子这是第几次丢车。
（2）选文中画线句子说祥子“把被兵拉去的事”说了一遍，这件“事”的经过是怎样的？请简要概述。
（3）这部小说围绕祥子“攒钱——买车——丢车——再攒钱——丢钱——再攒——再买车——再卖车”的线索展开故事，告诉了我们怎样的一个社会现实？
答案解析部分
1．【答案】（1）宣室求贤访逐臣；不问苍生问鬼神
（2）马上相逢无纸笔
（3）造化钟神秀
（4）会当凌绝顶；一览众山小
（5）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 钟 、 凌 、 龙钟 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ； 不问苍生问鬼神 ⑵ 马上相逢无纸笔 ⑶ 造化钟神秀 ⑷ 会当凌绝顶 ； 一览众山小 ⑸ 故园东望路漫漫 ， 双袖龙钟泪不干 。 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．【答案】（1）奠基
（2）抹杀
（3）祸不单行
（4）微不足道
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“ diàn jī ”写作“ 奠基 ”；“ mǒ shā ”写作“ 抹杀 ”；“ huò bù dān xíng ”写作“ 祸不单行 ”；“ wēi bù zú dào ”写作“ 微不足道 ”
故答案为：⑴ 奠基 ⑵ 抹杀 ⑶ 祸不单行 ⑷ 微不足道
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．【答案】C
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
B.源远流长：比喻历史悠久。
C. 浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了；也比喻景物i (景象)飘忽不定，难以捉摸。句中犯了望文生义的错误。
D.零散信息：零零碎碎的信息。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】ABD.正确。
C.成分赘余，应删掉“约”或“左右”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查语言的得体。 ①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。
④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。
⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
【答案】6．推托；了解；到，等到
7．①我经常读书，自己认为(读书对我)有很大的好处。
②于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了
8．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．①句意为： 吕蒙用军中事务繁多来推托。
②句意为： 了 解历史罢了。
③句意为： 等到鲁肃到寻阳的时候 。
故答案为：
第1空、推托
第2空、了解
第3空、到，等到
7．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：孤 ，我； 以为 ，认为； 遂 ，于是。
故答案为： ①我经常读书，自己认为(读书对我)有很大的好处。
②于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了
8．ACD.正确。
B.有误，应为鲁肃对吕蒙。
故答案为：B.
【答案】9．A
10．后 行 部 至 西 河 /童 儿 数 百 /各 骑 竹 马/迎 拜 于 道。
11．郭伋有一次到西河，有数百儿童骑着竹马来欢迎他，并问他什么时候返回再经过，郭伋告诉他们返回日期。到了回程时，郭伋提前一天到达西河，就在郊外住了一夜，等到第二天即约定的日期才入城，以不失信于孩子们。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文： 汉代有一个叫 郭级的人，字细候，扶风茂陵人，担任并州牧。他对待百姓们素来广结恩德。郭吸到任后巡视州郡，到达西河，有几百个小孩，每人骑了一根竹竿当作骑马，在道路旁行礼迎接。他们问使君哪一天会回来，郭级计算了一下，把回来的日期告诉了他们。郭仍巡视回来，比预定的时间早了一天，郭仍怕失信于小孩们，就在野外亭中歇息，等到了约定的日期才进城。(郭伋)以州牧这样尊贵的身份，与骑竹马的小孩子在道边说的话，都不肯失信。回来早了一天，宁可在野外的亭子里歇宿也要等到约定的归期(入城)，可以说是守信的极致啊。
9．本题考查一词多义。 A. 向来/不加装饰的； B. 应当； C.返回； D.归家。
故答案为：A.
10．本题考查文言断句。这句话的意思为：郭吸到任后巡视州郡，到达西河，有几百个小孩，每人骑了一根竹竿当作骑马，在道路旁行礼迎接。
故答案为： 后 行 部 至 西 河 /童 儿 数 百 /各 骑 竹 马/迎 拜 于 道。
11．本题考查文本内容的理解与概括。文章中写道“既还，先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入”，其意思就是等到郭仍回来的时候，比从前预定的日子早了一天，郭伋恐怕自己说话不算话，就暂住在野亭里，等到了约定日期，才回到自己的住所。能围绕着担心自己失信于孩子们来回答就可以了。
故答案为： 郭伋有一次到西河，有数百儿童骑着竹马来欢迎他，并问他什么时候返回再经过，郭伋告诉他们返回日期。到了回程时，郭伋提前一天到达西河，就在郊外住了一夜，等到第二天即约定的日期才入城，以不失信于孩子们。
【答案】12．C
13．C
14．论点：古代经典应该成为民族文化基因(或让古代经典成为民族文化的基因)。文章开头直接引用习近平总书记的话作为中心论点。
【知识点】筛选并整合文中信息；中心论点
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵ 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
12．ABD.正确。
C. 根据原文第⑤段“学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，...而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功"和关键词“不是仅仅”可知，作者的原意是学习经典，应侧重把握其精髓，并没有反对“穿汉服、戴方巾”的意思。
故答案为：C.
13．ABD.正确。
C. 根据第③段《道德经》的内容可知，选项C夸大了《道德经》的作用，所以不正确。
故答案为： C
14．本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句.本文题目是“让古代经典成为民族文化的基因”，结合首尾和文章内容可知，这篇文章开头引用习近平的话提出了中心论点“古代经典应该成为民族文化基因”.
故答案为： 论点：古代经典应该成为民族文化基因(或让古代经典成为民族文化的基因)。文章开头直接引用习近平总书记的话作为中心论点。
【答案】15．用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休养；搭建“避难所”保护蝴蝶。
16．动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。
17．议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
18．“大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。
事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶等。
【知识点】词语在语境下的含义；概括文章主要内容；议论；动作描写；心理描写
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
15．本题考查概括文章内容的能力.文章第-段中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶；第二段前半部分记叙孩子们帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；后半部分记叙孩子们搭建“避难所”保护蝴蝶.
故答案为： 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休养；搭建“避难所”保护蝴蝶。
16．本题考查分析文章刻画人物方法及作用的能力.这一段话运用了动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真.
故答案为： 动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。
17．本题考查分析文章表达方式及其作用的能力.表达方式分为记叙、议论、说明、描写和抒情五种.第四段是作者的思考，属于议论；通过作者的思考，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题.
故答案为： 议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
18．本题考查理解文中词语含义的能力.根据句子词语所在的语境“ 人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化” 了.由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠 那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、 遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴 ”可知“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴” 指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为.然后根据理解举事例即可.
故答案为： “大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。
事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶等。
19．【答案】参考例文：
不一样的世界
妈妈是一名高中语文老师，连年带毕业班，每年的教师节，妈妈都会胸挂大红花，上台领奖。
说起工作业绩来，妈妈一向都很自豪。可是这几天，能干的妈妈却一筹莫展，长吁短叹。瞧着妈妈愁眉不展的样子，我心疼地问：“妈妈，遇到什么棘手的事了 ”妈妈唉声叹气地说明了事情的来龙去脉，高考结束了，妈妈终于可以放松一下，在家休息几天，用她的话说就是“过几天像样的家庭生活了”。可校长安排妈妈去外县招生，要去四天。既然是工作，妈妈自然不会推辞。不过招生前的这几天，正是中考的日子。校长又说，妈妈是骨干教师，办事踏实可靠，想安排妈妈先去监考，再去招生。
妈妈多么想在家休息，放松放松紧张了一年的神经啊，可不好意思推辞，愁得不知如何是好。我听了后给妈妈出主意：“直接跟校长请假，就说你不想去监考。”妈妈摇摇头：“不行，校长那么信任我，我怎么好拒绝!”趁妈妈不注意，我悄悄拿起手机，拨通了校长的电话，直接把妈妈的情况向校长说明，并真诚地要求：“妈妈太辛苦了，一年四季总是没日没夜地工作，现在终于有个休息的机会了，我想让我妈妈歇一歇，不去监考，好吗 ”说到这时，我都能听到自己“咚咚”的心跳声。校长沉默了一会儿，说：“行，你妈妈也确实辛苦，我派别人监考吧。”
我谢过校长，急忙冲向厨房里的妈妈，得意扬扬地向她汇报了这一大战果，妈妈嗔怪道：“奥小子，你怎么敢在太岁头上动土 ”我哈哈大笑：“妈妈，我们的世界不一样，在你们成人的世界里，只有面子、尊严，无法拒绝别人；在我们小孩子的世界里，，只有单纯、真诚、实话实说。”妈妈听了，若有所思地说：“不样的世界，解决问题的方法也不一样。”
在妈妈看来如乱麻般烦人的事，在我看来却简单明了，站在不一样的世界里，看待问题的角度的确大有不同。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】
【题目分析】 “不一样”即不普通、不平常，“不一样的世界”指非常特别、非常可贵的一种客观世界。 如平凡生活中感受人间温暖，代际关系里读懂至爱亲情，青春岁月里珍藏师恩友情，自由天地里敞开心扉，等等，这就启示我们要不断提高己认知世界的能力，拓宽视野，提升境界，从而去发现更美的世界。
【提取立意】 根据中心词“世界”，我们可以将文章的主题定为亲情、友情、师生情、故乡情，或是弘扬正能量。“世界"可以理解为客观世界，须借助于具体的事情来表现，可以用一件或几件事情来具体诠释，写一篇 叙事性的记叙文。写作时既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各种事情，但对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能写出真情实感。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
20．【答案】（1）第一次。
（2）祥子用自己买的人力车出城拉客，在城外被兵抓走，车子也被抢走。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼以三十五块钱贱卖给了别人，然后投靠了刘四爷
（3）生活在那个黑暗时代的劳动人民，想通过自己的勤劳和奋斗改变自己的命运是不可能的。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】⑴本题考查名著内容的识记。依据阅读的积累可知，选段是祥子第一次丢车。
⑵ 本题考查名著情节内容的识记与概述。“把被兵拉去的事” 可知写的就是祥子第一次买到车后的遭遇。根据阅读记忆，写出他如何遇兵，如果逃出，结果如何即可。
⑶ 本题考查名著主旨的掌握。 《骆驼祥子》这部小说通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。
故答案为：⑴ 第一次。 ⑵ 祥子用自己买的人力车出城拉客，在城外被兵抓走，车子也被抢走。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼以三十五块钱贱卖给了别人，然后投靠了刘四爷 ⑶ 生活在那个黑暗时代的劳动人民，想通过自己的勤劳和奋斗改变自己的命运是不可能的。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1广东省湛江市第二十二中学2020-2021学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、（24分）
1．（2020八上·湛江开学考）根据课文默写古诗文。
（1）　 　，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，　 　。 (李商隐《贾生》)
（2）　 　，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
（3）　 　，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
（4）杜甫的《望岳》中“　 　，　 　”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽。
（5）默写岑参的《逢入京使》。
　 　，　 　。
　 　，　 　。
【答案】（1）宣室求贤访逐臣；不问苍生问鬼神
（2）马上相逢无纸笔
（3）造化钟神秀
（4）会当凌绝顶；一览众山小
（5）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 钟 、 凌 、 龙钟 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ； 不问苍生问鬼神 ⑵ 马上相逢无纸笔 ⑶ 造化钟神秀 ⑷ 会当凌绝顶 ； 一览众山小 ⑸ 故园东望路漫漫 ， 双袖龙钟泪不干 。 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
2．（2020八上·湛江开学考）根据拼音写出词语。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī　 　人和开拓者。
（2）他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mǒ shā　 　是不对的。
（3）这时候，奶奶也去世了，真是huò bù dān xíng　 　。
（4）虽然这些都很wēi bù zú dào　 　，但他做得很认真。
【答案】（1）奠基
（2）抹杀
（3）祸不单行
（4）微不足道
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“ diàn jī ”写作“ 奠基 ”；“ mǒ shā ”写作“ 抹杀 ”；“ huò bù dān xíng ”写作“ 祸不单行 ”；“ wēi bù zú dào ”写作“ 微不足道 ”
故答案为：⑴ 奠基 ⑵ 抹杀 ⑶ 祸不单行 ⑷ 微不足道
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．（2020八上·湛江开学考）下列句子中画横线成语使用不恰当的一项是 （　　）
A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。
C．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
D．当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。
【答案】C
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
B.源远流长：比喻历史悠久。
C. 浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了；也比喻景物i (景象)飘忽不定，难以捉摸。句中犯了望文生义的错误。
D.零散信息：零零碎碎的信息。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2020八上·湛江开学考）下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．电磁辐射对人体是否有害，取决于它们的功率很高。(将“很高”改为“高低”)
B．未来，人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。(在句末加“的梦想”)
C．沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。(将“繁茂”改为“繁殖”)
D．化石能源日益紧缺，污染日益严重，新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。(将“利用”和“开发”对调)
【答案】C
【知识点】重复啰嗦
【解析】【分析】ABD.正确。
C.成分赘余，应删掉“约”或“左右”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（2020八上·湛江开学考）学校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请了市文化馆张老师做专题讲座。下面是邀请函草稿的正文部分，画线词语表达都不得体的一项是（　　）
张老师您好！我校文学社拟邀请您于6月20日上午9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题讲座。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大 ③荣幸。本应 ④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查语言的得体。 ①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。
④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。
⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
二、阅读理解（46分）
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列画横线词语在句子中的意思。
①蒙辞以军中多务　 　
②见往事耳　 　
③及鲁肃过寻阳　 　
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②肃遂拜蒙母，结友而别。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．吕蒙和鲁肃都是三国时期的人。
B．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了孙权对吕蒙进步的惊讶、赞许、高兴。
C．面对吕蒙的托辞，孙权没有以权压人，而是提出了“但当涉猎，见往事耳”的读书要求，再用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出了读书的好处。
D．孙权告诉吕蒙的读书方法是“治”和“涉猎”两种。
【答案】6．推托；了解；到，等到
7．①我经常读书，自己认为(读书对我)有很大的好处。
②于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了
8．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．①句意为： 吕蒙用军中事务繁多来推托。
②句意为： 了 解历史罢了。
③句意为： 等到鲁肃到寻阳的时候 。
故答案为：
第1空、推托
第2空、了解
第3空、到，等到
7．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：孤 ，我； 以为 ，认为； 遂 ，于是。
故答案为： ①我经常读书，自己认为(读书对我)有很大的好处。
②于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了
8．ACD.正确。
B.有误，应为鲁肃对吕蒙。
故答案为：B.
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
郭伋夜宿野亭
汉，郭伋字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部①至西河童儿数百各骑竹马②迎拜于道。问使君③何日当还？伋计日告之。既还，先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童，先归一日。宁止野亭以候期，可谓信之至矣。
【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君：汉代称刺史为使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。
9．下列各组句子中，画横线意思不相同的一项是（　　）
A．素结恩德/可以调素琴 B．何日当还/但当涉猎
C．既还/送儿还故乡 D．先归一日/壮士十年归
10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
后 行 部 至 西 河 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 迎 拜 于 道。
11．请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因。
【答案】9．A
10．后 行 部 至 西 河 /童 儿 数 百 /各 骑 竹 马/迎 拜 于 道。
11．郭伋有一次到西河，有数百儿童骑着竹马来欢迎他，并问他什么时候返回再经过，郭伋告诉他们返回日期。到了回程时，郭伋提前一天到达西河，就在郊外住了一夜，等到第二天即约定的日期才入城，以不失信于孩子们。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文： 汉代有一个叫 郭级的人，字细候，扶风茂陵人，担任并州牧。他对待百姓们素来广结恩德。郭吸到任后巡视州郡，到达西河，有几百个小孩，每人骑了一根竹竿当作骑马，在道路旁行礼迎接。他们问使君哪一天会回来，郭级计算了一下，把回来的日期告诉了他们。郭仍巡视回来，比预定的时间早了一天，郭仍怕失信于小孩们，就在野外亭中歇息，等到了约定的日期才进城。(郭伋)以州牧这样尊贵的身份，与骑竹马的小孩子在道边说的话，都不肯失信。回来早了一天，宁可在野外的亭子里歇宿也要等到约定的归期(入城)，可以说是守信的极致啊。
9．本题考查一词多义。 A. 向来/不加装饰的； B. 应当； C.返回； D.归家。
故答案为：A.
10．本题考查文言断句。这句话的意思为：郭吸到任后巡视州郡，到达西河，有几百个小孩，每人骑了一根竹竿当作骑马，在道路旁行礼迎接。
故答案为： 后 行 部 至 西 河 /童 儿 数 百 /各 骑 竹 马/迎 拜 于 道。
11．本题考查文本内容的理解与概括。文章中写道“既还，先一日，伋恐违信，遂止野亭，候期乃入”，其意思就是等到郭仍回来的时候，比从前预定的日子早了一天，郭伋恐怕自己说话不算话，就暂住在野亭里，等到了约定日期，才回到自己的住所。能围绕着担心自己失信于孩子们来回答就可以了。
故答案为： 郭伋有一次到西河，有数百儿童骑着竹马来欢迎他，并问他什么时候返回再经过，郭伋告诉他们返回日期。到了回程时，郭伋提前一天到达西河，就在郊外住了一夜，等到第二天即约定的日期才入城，以不失信于孩子们。
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
让古代经典成为民族文化的基因
秦
川
①去年教师节，习近平总书记到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
②流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的
③我们暂且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚意，修齐治平”，把“正心诚意”作为“修身”“齐家”“治国”“平天下”的基础。这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人，从个体的品质修养入手，达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”，即个体道德修养为核心，为落脚点。今天我们践行社会主义核心价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每个人都注重自身的道德建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，《道德经》里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、节俭”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警诫作用。
④中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古代经典转变为民族文化的基因，就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为文化知识，积淀为全民族的文化基因。
⑤学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。
(选自《人民日报》，有删改)
12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（　　）
A．选文第③段主要运用了举例论证，列举儒道两家思想的例子，具体有力地证明了“‘建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化’，是非常必要的”的观点。
B．中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。
C．作者反对穿上汉服，戴着方巾，吟诵古文这些弘扬传统文化的方式。
D．作者认为把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。
13．下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （　　）
A．作者采用“总—分—总”的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。
B．“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”句中的“嵌”字形象而深刻地表明学好古代经典的重要性。
C．今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道德经》。
D．文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。
14．本文的中心论点是什么？文章是如何提出论点的？
【答案】12．C
13．C
14．论点：古代经典应该成为民族文化基因(或让古代经典成为民族文化的基因)。文章开头直接引用习近平总书记的话作为中心论点。
【知识点】筛选并整合文中信息；中心论点
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵ 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
12．ABD.正确。
C. 根据原文第⑤段“学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，...而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功"和关键词“不是仅仅”可知，作者的原意是学习经典，应侧重把握其精髓，并没有反对“穿汉服、戴方巾”的意思。
故答案为：C.
13．ABD.正确。
C. 根据第③段《道德经》的内容可知，选项C夸大了《道德经》的作用，所以不正确。
故答案为： C
14．本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句.本文题目是“让古代经典成为民族文化的基因”，结合首尾和文章内容可知，这篇文章开头引用习近平的话提出了中心论点“古代经典应该成为民族文化基因”.
故答案为： 论点：古代经典应该成为民族文化基因(或让古代经典成为民族文化的基因)。文章开头直接引用习近平总书记的话作为中心论点。
（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文段，回答问题。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又因沾水而使翅膀过于沉重无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小的“生命线”。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边。蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地中一丛正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到位，担心贪嘴的鸟啄食了这只需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作，不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外，在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了。在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样“荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
15．小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
16．文章第①段中画线的句子运用了哪些描写方法，有什么作用？
17．文章第④段主要运用了什么表达方式，有什么作用？
18．文章第④段结尾处两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
【答案】15．用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休养；搭建“避难所”保护蝴蝶。
16．动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。
17．议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
18．“大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。
事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶等。
【知识点】词语在语境下的含义；概括文章主要内容；议论；动作描写；心理描写
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
15．本题考查概括文章内容的能力.文章第-段中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶；第二段前半部分记叙孩子们帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；后半部分记叙孩子们搭建“避难所”保护蝴蝶.
故答案为： 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休养；搭建“避难所”保护蝴蝶。
16．本题考查分析文章刻画人物方法及作用的能力.这一段话运用了动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真.
故答案为： 动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、 纯真。
17．本题考查分析文章表达方式及其作用的能力.表达方式分为记叙、议论、说明、描写和抒情五种.第四段是作者的思考，属于议论；通过作者的思考，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题.
故答案为： 议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
18．本题考查理解文中词语含义的能力.根据句子词语所在的语境“ 人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化” 了.由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠 那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、 遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴 ”可知“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴” 指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为.然后根据理解举事例即可.
故答案为： “大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。
事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶等。
三、作文(50分)
19．（2020八上·湛江开学考）阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计；精明的人看到机会；困窘的人看到绝望；浪漫的人看到希望；商人看到利益；官员看到愿景……
请以《不一样的世界》为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②表达真情实感，不得套作，抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【答案】参考例文：
不一样的世界
妈妈是一名高中语文老师，连年带毕业班，每年的教师节，妈妈都会胸挂大红花，上台领奖。
说起工作业绩来，妈妈一向都很自豪。可是这几天，能干的妈妈却一筹莫展，长吁短叹。瞧着妈妈愁眉不展的样子，我心疼地问：“妈妈，遇到什么棘手的事了 ”妈妈唉声叹气地说明了事情的来龙去脉，高考结束了，妈妈终于可以放松一下，在家休息几天，用她的话说就是“过几天像样的家庭生活了”。可校长安排妈妈去外县招生，要去四天。既然是工作，妈妈自然不会推辞。不过招生前的这几天，正是中考的日子。校长又说，妈妈是骨干教师，办事踏实可靠，想安排妈妈先去监考，再去招生。
妈妈多么想在家休息，放松放松紧张了一年的神经啊，可不好意思推辞，愁得不知如何是好。我听了后给妈妈出主意：“直接跟校长请假，就说你不想去监考。”妈妈摇摇头：“不行，校长那么信任我，我怎么好拒绝!”趁妈妈不注意，我悄悄拿起手机，拨通了校长的电话，直接把妈妈的情况向校长说明，并真诚地要求：“妈妈太辛苦了，一年四季总是没日没夜地工作，现在终于有个休息的机会了，我想让我妈妈歇一歇，不去监考，好吗 ”说到这时，我都能听到自己“咚咚”的心跳声。校长沉默了一会儿，说：“行，你妈妈也确实辛苦，我派别人监考吧。”
我谢过校长，急忙冲向厨房里的妈妈，得意扬扬地向她汇报了这一大战果，妈妈嗔怪道：“奥小子，你怎么敢在太岁头上动土 ”我哈哈大笑：“妈妈，我们的世界不一样，在你们成人的世界里，只有面子、尊严，无法拒绝别人；在我们小孩子的世界里，，只有单纯、真诚、实话实说。”妈妈听了，若有所思地说：“不样的世界，解决问题的方法也不一样。”
在妈妈看来如乱麻般烦人的事，在我看来却简单明了，站在不一样的世界里，看待问题的角度的确大有不同。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】
【题目分析】 “不一样”即不普通、不平常，“不一样的世界”指非常特别、非常可贵的一种客观世界。 如平凡生活中感受人间温暖，代际关系里读懂至爱亲情，青春岁月里珍藏师恩友情，自由天地里敞开心扉，等等，这就启示我们要不断提高己认知世界的能力，拓宽视野，提升境界，从而去发现更美的世界。
【提取立意】 根据中心词“世界”，我们可以将文章的主题定为亲情、友情、师生情、故乡情，或是弘扬正能量。“世界"可以理解为客观世界，须借助于具体的事情来表现，可以用一件或几件事情来具体诠释，写一篇 叙事性的记叙文。写作时既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各种事情，但对于初中生来说，最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能写出真情实感。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
四、附加题（10分）
20．（2020八上·湛江开学考）阅读下面名著选段，回答问题。
祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：
“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”
“哼！”祥子没说出什么来。
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。
祥子戴着新草帽，坐在他们对面。
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。
……
“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。
“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢？”
“车？”祥子啐了口唾沫。
“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事！”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。
祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋里。
刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？”
祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。
“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”
祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。
（1）根据原著说说祥子这是第几次丢车。
（2）选文中画线句子说祥子“把被兵拉去的事”说了一遍，这件“事”的经过是怎样的？请简要概述。
（3）这部小说围绕祥子“攒钱——买车——丢车——再攒钱——丢钱——再攒——再买车——再卖车”的线索展开故事，告诉了我们怎样的一个社会现实？
【答案】（1）第一次。
（2）祥子用自己买的人力车出城拉客，在城外被兵抓走，车子也被抢走。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼以三十五块钱贱卖给了别人，然后投靠了刘四爷
（3）生活在那个黑暗时代的劳动人民，想通过自己的勤劳和奋斗改变自己的命运是不可能的。
【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受
【解析】【分析】⑴本题考查名著内容的识记。依据阅读的积累可知，选段是祥子第一次丢车。
⑵ 本题考查名著情节内容的识记与概述。“把被兵拉去的事” 可知写的就是祥子第一次买到车后的遭遇。根据阅读记忆，写出他如何遇兵，如果逃出，结果如何即可。
⑶ 本题考查名著主旨的掌握。 《骆驼祥子》这部小说通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。
故答案为：⑴ 第一次。 ⑵ 祥子用自己买的人力车出城拉客，在城外被兵抓走，车子也被抢走。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼以三十五块钱贱卖给了别人，然后投靠了刘四爷 ⑶ 生活在那个黑暗时代的劳动人民，想通过自己的勤劳和奋斗改变自己的命运是不可能的。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1