部编版语文三年级上册第一单元测试卷（含答案）

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部编版语文三年级上册第一单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、选择题
1．“扮”的读音是（ ）
A．pàn B．bān C．bàn
2．“飘扬”的近义词是（ ）
A．淡定 B．飘舞 C．堕落
3．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）
A．形容风吹叶子等的声音。
B．形容肢体发抖的样子。
4．哪一个成语填入下面句子最恰当？（ ）
看到小妹妹 的样子，大家都笑了。
A．一目了然 B．一本正经 C．一团和气
5．品读有新鲜感的句子，选一选。
“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”洋洋觉得这句话很新鲜，主要体现在（　 ） （多选）www-2-1-cnjy-com
A．这句话中有很多不认识的字。
B．“更夫”这个词语以前从未听说过。
C．“提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。
二、书写
6．书写。我会把字工整、美观地抄写在田字格里。
衣裳 糊涂 戒尺 挨打 严厉
三、连线题
7．把下列民族与传统节日连一连。
瑶族 苗族 傣族 白族

泼水节 火把节 盘王节 花山节
四、判断题
判断，对的打“√”，错的打“×”。
8．“妈妈收拾房间”和“看我怎么收拾你”中的“收拾”意思一样。( )
9．“仲夏夜，明月追赶晚霞，早早爬过山头。”是个拟人句。 ( )
10．“天空中有无数星星，数也数不清。”中三个“数”的读音一样。( )
11．《大青树下的小学》一文是按时间顺序写的，描写了同学们上学、上课、下课时的情景。( )21cnjy.com
12．“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听孩子们读课文。”这句话运用了比喻的修辞手法。( )【来源：21cnj*y.co*m】
五、填空题
13．按要求，填一填。
1．“所”字用部首查字法应先查______部，再查______画。用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节_________
2．“扬起双臂”中“扬”的意思是______
A．在空中飘动 B．传播出去
C．高举；往上升 D．往上撒
14．根据课文内容，照样子，在括号中填上有新鲜感的词语。
例：（粗壮）的枝干
( )的国旗　　( )的小鸟　　( )的老师　　( )的铜钟
15．根据课文内容填空。
（1）一个夏天的中午，我们去潭山公园玩，茂密的树林中传来一阵阵的蝉鸣声，我想去捉一只来玩，立刻想到袁枚的诗句：【来源：21·世纪·教育·网】
____________________________ ,________________________。
（2）大青树下的小学是一所____小学,这所小学有____不同,____不同的小学生。
（3）《花的学校》的作者是_____(国家)的_____,他运用____的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是：__________________
16．先把下列词语补充完整，再选择恰当的四字词语填空。
提( )吊( ) ( )疾( )快 张( )舞( )
( )干( )燥 ( )红( )赤 ( )忙( )乱
（1）妹妹不小心碰掉桌上的杯子，坐一旁的爸爸伸手接住了，真是( )啊！
（2）我今天在课堂上偷看课外书，放学回家时( )，真怕被妈妈批评。
（3）我在晚上睡觉前就把书包整理好，第二天早上上学就不会( )了。
17．根据语境，将句子补充完整。
1．俗话说：“人心齐，_________。”我相信只要我们大家一起努力，再大的困难也能克服。
2．小林、小刚和小朋一起解决了一道数学难题。这时，小刚幽默地说：“真是‘三个臭皮匠，__________ ’啊！”
3．“二人同心，_________”告诉我们：只要两个人一条心，就能发挥巨大的力量。
4．一个人的力量再大，也需要他人的帮助。正如“一个篱笆三个桩，____________”说明的道理那样。
六、语言表达
18．按要求完成句子练习。
（1）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。（改为被字句）
_________________________________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）
___________________________________________
（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）
________________________________________________
（4）早晨，小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（注意加点词语，仿写个排比句。）
_________________________________________
（5） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察，我们发现这句话中共有三个“向”字，可以看出同学们都非常
___________________________________ 。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话。
__________________________________________
19．口语交际。
每个人都有自己的名字，每一个名字都有不同的含义。举例说一个名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。21·cn·jy·com
__________________________________
七、排序题
20．给句子排排队。
( )至于书里的意思，先生从来不讲。
( )孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
( )这一问，教室里霎时变得鸦雀无声。
( )孙中山小时候在私塾读书。
( )于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！”
( )那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
八、信息匹配
21．根据课文内容，选择正确的理解。（填写序号）
雨一来，花儿们便放假了，他们穿着各色的衣裳，冲了出来，在绿草地上跳舞，狂欢，这让“我”觉得( )；花儿们“急急忙忙”，“扬起双臂”，让“我”猜到( )
A．他们的家在天上，他们是奔向自己的妈妈。
B．他们是在地下的学校里上学。
从下面的表格中选字组成四字词语，再完成练习。
摇 张 口 手
脚 晃 头 爪
舌 牙 舞 干
燥 忙 脑 乱
（1）我组的四字词语是：_________、_________、_________、________。
（2）我还能用表格中的一个词语写一句话：_________________。
九、现代文阅读
阅读课内片段，做题。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。www.21-cn-jy.com
23．把下面这些有新鲜感的短语正确地填在选段中的括号里。（填序号）
①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟
24．选段描写的是___________________的情景。
25．“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些有新鲜感的词句告诉我们（ ）
A．这是一所美丽的边疆小学。 B．这是一所城市中的小学。
C．这是一所少数民族的小学。
品读片段，完成练习。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……
26．有新鲜感的词语“糊里糊涂”的反义词是（ ）
A．清清楚楚 B．一知半解
27．孙中山壮着胆子向先生提问是因为________，从中我们可以知道孙中山是一个_________的人。21*cnjy*com
课外阅读。
甜藤儿
六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，我们吃了一些桃金娘，还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”
“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。
我只好也学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。
“呸呸！真苦！”我赶快把叶子吐出来。
龙狗子见了，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得清甜清甜的。
“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。
28．作者一开始觉得甜藤儿的滋味是 ，后来吸气的时候嘴里 。（ ）
A．甜丝丝、苦 B．苦的、更苦了 C．苦、甜丝丝
29．作者长大后知道了什么？（ ）
A．一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。
B．事情与甜藤儿一样，都是苦的。
C．事情与甜藤儿一样，有若有甜。
30．对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的”这句话理解正确的是（ ）
A．一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。
B．很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。
C．每个人对甜和苦的感觉不总是一样，有时会反过来的。
十、书面表达
31．习作。
写一写自己的课余生活，可以与课余参加的活动，可以与课余发生的有趣的事、高兴的事。要求字体端正，语句通顺，不与错别字，除数250字左右。21*cnjy*com
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音。
“扮”读音bàn。
2．B
【详解】考查近义词。
“飘扬”，在空中随风舞动。近义词：飘动、飘零、飘浮、飘摆、漂荡。
淡定：冷静，镇定。
堕落：是思想和行为向消极的方向倾斜；意为脱落、衰落、陷入、荒废。
3．A
【详解】本题主要考查多义词辨析。
关键词“绿叶”、“狂风”与“响”，由此可知，这里的“簌簌”意思是形容风吹叶子等的声音。
4．B
【详解】本题主要考查对成语的理解，结合成语的意思以及语境进行分析。
A．一目了然：一眼就能看得清清楚楚。
B．一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。句子描写的是看到小妹妹一本正经的样子，大家都笑了。
C．一团和气：形容态度和蔼可亲。
5．BC
【详解】本题考查理解句子意思。
“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”意思是我愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，我提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。这句诗出自泰戈尔的《职业》。21教育网
“更夫”是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，以前从未听说过，觉得很新鲜。
“提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。所以BC选项正确。
6．衣裳 糊涂 戒尺 挨打 严厉
【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。
解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“戒、裳、厉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．
【详解】本题考查传统节日的识记。
泼水节：是傣族一年中最盛大的传统节日。中国傣族节期在傣历六七月(清明节后十日左右)。现已固定在公历4月13至15日。节日期间，人们相互泼水祝福，并举行拜佛、赛龙舟、放高升、点孔明灯等活动。
火把节：是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。
盘王节：一般指瑶族盘王节。 瑶族盘王节，流行于广西、湖南、云南、广东、贵州、江西等省（区）瑶族人民居住地的传统节日，国家级非物质文化遗产之一。瑶族盘王节源自农历十月十六日的盘王节歌会，每逢这天，瑶民便汇聚一起，载歌载舞，纪念盘王，并逐渐发展为盘王节，现代的盘王节已逐步发展为庆祝丰收的联谊会，青年男女则借此机会以歌道情，寻觅佳偶。
花山节：也称“踩花山”、“跳花”等，是苗族的传统节日。流行于川南南部和中西部云南东南部。各地节期不一，通常在农历正月或五月初举行。节日期间，苗族人民盛装汇集到传统的跳场坪，青年男女绕场中央的花杆跳舞，还进行爬杆、赛马、射箭、唱歌、跳舞、选美、女红等比赛。人数多时达十几万人。
8．×
9．√
10．×
11．√
12．×
【分析】8．本题考查词语解释。
“妈妈收拾房间”中的收拾指的是整顿；拾掇。
“看我怎么收拾你”中的收拾指的是整治、惩罚。
9．正确。
10．本题考查多音字。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。【版权所有：21教育】
无数wú shù。
数不清shǔ bù qīng。
11．正确。
12．本题考查修辞手法。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
这句话运用了拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的静。同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。
13． 户 4 S suo C
【详解】1．本题考查查字典。
部首查字法，要先明确字的部首，“所”字先查字的部首“户”，再查这个字除去部首后的笔画数，“户”有四画，“所”有八画，除去部首笔画剩四画。
音序查字法，先要明确字的读音“suǒ”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“S”，然后再查音节“suo”。
2．本题考查多义字。
“扬起双臂”意思是高高举起两个手臂，“扬”字意思是高举着，故C项最符合。
14． 飘扬 欢唱 敬爱 古老
【详解】本题考查根据课文内容填空与词语搭配。
例如：鲜艳的国旗、庄严的国旗、飘扬的国旗；翱翔的小鸟、愉快的小鸟、聪明伶俐的小鸟、自由飞翔的小鸟 ；和蔼可亲的老师、平易近人的老师、严肃的老师；笨重的铜钟、结实的铜钟、脆弱的铜钟、古老的的铜钟等等。2·1·c·n·j·y
15． 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 边疆 民族 穿戴 印度 泰戈尔 拟人 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”出自清代袁枚的《所见》，意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。【出处：21教育名师】
（2）课文《大青树下的小学》，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。21教育名师原创作品
（3）《花的学校》是印度著名诗人泰戈尔写得一篇散文诗。它的特点是具有诗歌的音韵美和节奏感，但是又没有分行和押韵。然而形式的不同，并不影响诗歌带给我们的视觉和心灵的美的享受。文中想象丰富而奇特，表达巧妙，充满儿童情趣，运用拟人手法，赋予“雷云，东风，花朵”人的行为，运用“走过，吹着，一来”，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态和花朵们赶赴宴会的生动。
16． 心 胆 眼 手 牙 爪 口 舌 面 耳 手 脚 眼疾手快 提心吊胆 手忙脚乱
【详解】本题考查词语识记及运用。
同学们要熟记每个单元的重点词语，注意书写；要理解清楚句子的意思，再选词填空。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、敏捷。疾、快：迅速。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。
口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。形容说话太多，非常口渴。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，做事没有条理。
1．妹妹不小心碰掉桌上的杯子，爸爸在杯子没落地之前就迅速接住了。这说明了爸爸动作迅速，眼光敏锐。根据句意和词义，填空处应填词语“手疾眼快”。
2．“我”在课上偷看课外书，担心妈妈从老师或同学那里知道这个消息，因此在放学时很害怕妈妈知道这个消息。根据句意和词义，填空处应填词语“提心吊胆”。
3．“我”提前把书包整理好，第二天上学时可以很快地出门，就不会慌慌张张、急急忙忙地出门。根据句意和词义，填空处应填词语“手忙脚乱”。
17． 泰山移 顶个诸葛亮 其利断金 一个好汉三个帮
【详解】本题主要考查对谚语俗语的识记能力。
1“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
2“三个臭皮匠，顶个诸葛亮（赛过诸葛亮）”是一个俗语，意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。
3“二人同心，其利断金”利：锋利。金：金属。二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。也作“同心断金”。
4“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是一个人的能力是单薄的，但如果能得到大家的帮助,就可以做得更好。众人拾柴火焰高，人的成功也需要外力帮助。
18． 正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 花跑出来。 我们的校园里有树木，有花草，有教学楼，还有老师和同学。 有礼貌，爱国 花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
【详解】考查句子练习。
（1）考查把字句改被字句。
把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
（3）考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“一群一群的、从无人知道的地方、突然”三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是花跑出来。
（4）考查词语造句。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
比如：花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！21世纪教育网版权所有
（5）①向老师问好说明同学们很有礼貌，向国旗敬礼说明同学们很爱国。
②要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。21·世纪*教育网
比如： 我向老虎做鬼脸，向狮子打招呼，向猴子问好。
19．示例：陈雪，我出生那天，刚好是二十四节气里的小雪，爸爸妈妈也希望我像雪一样纯洁，一样有灵性。
【详解】本题考查口语交际。
“名字”可拆解为单个字分析，也可以是词语。从词的意思以及家人的期待等方面分析。
20． 3 4
6 1 5 2
【详解】本题考查句子的排列。
我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。2-1-c-n-j-y
本题是讲述的是孙中山在读书时的故事。
首先交代故事的人物、时间与地点：孙中山小时候在私塾读书。
然后说明故事的起因：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。至于书里的意思，先生从来不讲。
接着说明故事的经过：孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我们讲讲吧！”
最后说明故事的结局：这一问，教室里霎时变得鸦雀无声。
所以正确的答案为：3、4、6、1、5、2。
21． B A
【详解】本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，此句出自课文《花的学校》，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获1913年诺贝尔文学奖，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》《新月集》《吉檀迦利》等。
《花的学校》的主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
22． 摇头晃脑 张牙舞爪 口干舌燥 手忙脚乱 他们都摇头晃脑地吟诗、作文章
【详解】本题考查选字组词以及词语造句的能力。
（1）本题要从16个字中选字组成四个词语。选过的字不能重复选。
摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
张牙舞爪：意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。
手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
（2）本题考查的是词语造句。要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。如：天气热得人们口干舌燥，大家都想喝水。
23．③ ① ②
24．同学们在上学路上和来到学校时
25．A
【分析】23．本题考查选择短语补充句子。
文段中“打招呼”的意思是：用语言或动作表示问候。
所以同学们应该是向欢唱的小鸟打招呼；
“问好”的意思是：询问安好，表示关切。
所以同学们是向敬爱的老师问好。
“敬礼”的意思：是立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
所以同学们是向高高飘扬的国旗敬礼。
24．本题考查文段主要内容的概括。
“山坡上”“坪”“小路”指的是同学们上学的路；“来到学校”“把学校打扮得绚丽多”、“向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”描写的是同学们来到学校的情景。所以这段话描写的是同学们在上学路上和来到学校时的情景。
25．本题考查理解词句的能力。
“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些是新疆特有的景物，这些词句告诉我们作者描写的是一所美丽的边疆小学。选A。
B项错误。这些词句没有说明这是一所城市中的小学。
C项说法错误。“走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”这些词句才告诉我们这是一所少数民族的小学。
26．A
27． 不明白书里说的是什么意思 勤学好问
【分析】26．本题主要考查对反义词的理解。
“糊里糊涂”意思：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。反义词：清清楚楚。
27．本题主要考查对句子的理解。
从“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”可知，孙中山壮着胆子向先生提问是因为不明白书里说的是什么意思。“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来……”这两句话是写孙中山小时候学习的事情的，从“壮着胆子站起来”可看出少年孙中山是一个敢于质疑，不懂就问的孩子。
28．C
29．A
30．B
【分析】28．本题考查文章内容的掌握。
从句子“嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的”可知一开始觉得甜藤儿的滋味是苦的；从句子“吐掉了叶，我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。”可知后来吸气的时候嘴里丝丝的，所以C选项正确。
29．本题考查文章内容的掌握。
从文章最后一个自然段“长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它却是甜的。”可知A选项正确。
30．本题考查理解句子意思。
这句话意思是：刚开始觉得事情有困难，所以是苦的，后来事情有了进展，越来越顺利，所以是甜的。先苦后甜，才是打开未来人生的正确顺序。当一个人经历过的苦越多，那么品尝胜利时的滋味就会更甜。所以B选项正确。
31．
范文
丰富多彩的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。
我最喜欢放假了，放寒假时，下雪了，我就找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势，玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会儿雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。
到了暑假，我们有时会结伴出去，去登山，去郊游，去亲近自然。在山上野餐，品味野趣。闲暇时，我们会聚在一起下棋、去捉蚂蚱。
别说我只会玩，我也会和老师、同学讨论学习方法，提高我的学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地为他们解决疑难，在其中也让我享受到了为师者的乐趣，进一步巩固了自己所学的知识，还真是赠人玫瑰，手有余香啊！我经常去散步，看到需要帮助的人，我一定会尽力帮助他们。
这就是我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
【详解】本次习作是话题作文，以“课余生活”为话题来写，要从自己的生活实际出发，做生活的有心人。观察自己的课余生活，写出自己的课余生活。既可以选择一件突出的事例介绍，如自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的课余生活，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。也可以用几件事来介绍，表现我们的课余生活丰富多彩。但在写的时候要几件事情有详细写，有简略写，不要平均使用力量。哪件事情使我更感兴趣，哪件事情使我感受更深，可以具体写，其他事情可以简略写，这样更能吸引人。
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