19《只有一个地球》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
只有一个地球
关键句是文中能揭示题意、点明主旨、归纳要点、承转前后的语句。也就是说文章中的中心句、总起句、总结句、过渡句以及文中反复出现的句子都是关键句。
什么是关键句？
？
这是一个怎样的地球？
自读提示
自读课文第1自然段。
找出关键句，并用波浪线勾画出来。
用方框圈画出关键词。
B
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
A_5
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
我们从哪里具体感受到它的美丽壮观？
纱衣
母亲
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地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
人类的母亲
生命的摇篮
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映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
薄薄的水蓝色“纱衣”
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宇航员还看到了怎样的地球
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
渺小
自读提示
自读课文第2自然段。
找出关键句，并用波浪线勾画出来。
用方框圈画出关键词。
找关键句
抓关键词
思考分析
反复朗读
学法小结
找
抓
思
读
小组合作学习课文3、4自然段，把握作者观点。
学习小提示：
找关键句（波浪线）
抓关键词（方 框）
思考分析（勾画批注）
反复朗读
温馨提示：
先自学思考后，再和小组同学交流。
小组汇报展示
关键句
关键词
思印证
朗读
资源有限
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
关联词
地球所拥有的自然资源也是有限的。
找关键句
抓关键词
思考分析
反复朗读
学法回顾
自主学习文章第5—7自然段，思考：作者表达了什么观点？
学习小提示：
找关键句（波浪线）
抓关键词（方 框）
思考分析（勾画批注）
反复朗读
关键句
关键词
思印证
朗读
无法移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
汇报交流
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
学到这里，你知道文章到底想表达怎样的观点吗？
我们要精心保护地球，
保护地球的生态环境。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，
所以——
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
所以——
为了让地球更好地造福于我们的子孙后代，
所以——
我们要精心保护地球，
保护地球的生态环境。
课后作业：
设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
薄薄的水蓝色“纱衣”
B_A
不是……而是……，甚至……
但是，如果……，必将……
但是，因为……不但……，还……
因为这些关联词，作者能更加直观地告诉我们是人类自己的
行为给自然资源乃至整个生态环境造成了严重的后果。这样
的表达不仅逻辑性强，而且让读者更加震撼！
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