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辽宁省盘锦市大洼区2020-2021学年八年级上学期语文开学检测试卷
一、积累与运用（满分20分）
1．（2020八上·大洼开学考）请将下面的文字(包括标点符号）抄写在表格内。要求书写正确、规范、工整。
淡泊明志，宁静致远。
2．（2020八上·大洼开学考）下列加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）
A．炽（ ch ì ）热 垦（ kěn ）切 校对（xiào 诲（ huǐ ）人不倦
B．屏障（zhàng） 烦噪（zào ） 晌午（xiǎng ）大庭（ tíng ）广众
C．遗撼（hàn ） 哺（ p ǔ ）育 粗拙（zhuō ） 深恶（ è ）痛绝
D．笼（ lǒng ）罩 哀悼（ dào ） 晶莹（ yíng ） 锲（ qiè ）而不舍
3．（2019·沈阳）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种的________存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的________。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地________，也不是傲视一切地孤芳自赏，________一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。
A．独特 音符 妄自菲薄 但是
B．独自 诗篇 狂放不羁 而是
C．独特 音符 狂放不羁 而是
D．独自 诗篇 妄自菲薄 但是
4．（2020八上·大洼开学考）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①为爱挖 一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A．“神奇”是形容词
B．“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
C．“源泉”是动词。
D．第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多”。
5．（2020八上·大洼开学考）文学常识与名著阅读
（1）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《河中石兽》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
B．《老王》作者杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》。
C．《卖油翁》作者欧阳修，字茂叔，号醉翁。
D．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一
（2）班级举行“我愿与 交朋友 ” 的读书活动。请从下面四个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后阐述与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧、祥子、孙悟空、尼摩船长
我 愿与 交朋友 ，他是 《 》 中的人物形象。我愿与他交朋友的理由是
6．（2020八上·大洼开学考）古诗文填空
（1） ，弹琴复长啸。 王维《竹里馆》
（2）斯是陋室 ， 。 刘禹锡《陋室铭》
（3）念天地之悠悠， 。 陈子昂《登幽州台歌》
（4）莫言下岭便无难， 。 杨万里《过松源晨漆公店》
（5）表现诗人远大抱负及大无畏精神的句子 ，
。 王安石 《登飞来峰》
二、古诗文阅读（满分13分）
7．（2020八上·大洼开学考）阅读下面两首诗，完成问题。
望 岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。
C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
（2020八上·大洼开学考）阅读甲乙两文，回答问题
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
8．给下列句子划分节奏，断两处。
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君
乎
9．解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣 ②士别三日，即更刮目相待
10．用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳。
②孤岂欲卿治经为博士邪！
11．晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿学的理由是 。（每处所填不超过5字）
三、现代文阅读（27分）
（2020八上·大洼开学考）阅读下面的文段，回答问题。
智能机器人
材料一： 家用机器人
圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。
这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 材料二： “恐慌”：机器人要偷走我们的工作
①亚马逊无人机替代快递
电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。
②机器人保姆
机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。
③机器人宇航员
美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。
④ 软件可以批改作业 由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。
⑤记者也有可能下岗 Narrative Science是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。
材料三： 困惑：智能替代，人工何去何从？
麻省理工学院经济学家大卫 奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。
“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。” 伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔 莫勒(Will Maurer)说道。
如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
12．试着概括前两则阅读材料的主要内容。
13．根据材料三，你认为人工不会被机器人替代哪些原因？
14．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。
B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。
C．如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间和强度。
D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。
15．结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？（回答一种即可）
（2020八上·大洼开学考）阅读下面选文，回答下面问题
门 铃
帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘 ”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀 ”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样 这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢
“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗 ”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊 ”“哦，我看一下，你想花多少钱 ”帕皮笑着问道。
女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘 你改变主意了吗 ”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
(张希永翻译，有删改)
16．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
17．选文第⑵段中画线句子有什么作用
18．下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
19．分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。
20．选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法 有什么作用
21．帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点。
四、写作：（40分）
22．（2020八上·大洼开学考）请从下面两题中任选一题，按要求作文。
文题一：请以“说说我自己”为题，写一篇文章。
文题二：请将题目“ ▲ 的滋味”补充完整，写一篇文章。
要求：①能根据需要选择恰当的表达方式。
②不少于600字。
③书写规范、美观，卷面整洁。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名.
答案解析部分
1．【答案】淡泊明志，宁静致远。
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】注意规范、工整，写得修长、方正即可。
故答案为：淡泊明志，宁静致远。
【点评】本题考查学生对汉字的正确、规范书写的能力。要掌握汉字的笔顺笔画、偏旁部首，然后用认真的态度，一笔一画地书写即可。
2．【答案】D
【知识点】常用字字音；形近字字音；形近字字形辨析
【解析】【分析】A.垦写作“恳”；校对的“校”读“jiào”
B.噪写作“躁”；晌午的“晌”读“shǎng”。
C.撼写作“憾”；哺育的“哺”读“bǔ”。D无误。
故答案为：D。
【点评】 本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．【答案】C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】前面的“并不是”“也不是”不能和“但是”搭配，只能和“而是”搭配，因此先排除掉AD两个选项。“音符”和“诗篇”艺术领域不同，和“演奏”搭配的只能是“音符”，再排除掉B项，从而确定答案为C。“唯我独尊”和“妄自菲薄”虽是、都是贬义词，但意义相反，一个是“自大”一个是“自卑”所以不能同时使用，只能用“狂放不羁”，进一步验证C项正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生选词填空的能力。答题时应注意，选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
4．【答案】A
【知识点】形容词；动宾短语；偏正短语；语序不当
【解析】【分析】 A正确。
B错误，“成就梦想”是动宾短语。
C错误，“源泉”是名词。
D错误，将“无论”放到“心中”前面，删掉“一旦”。
故答案为：A。
【点评】 此题考查学生的语言综合运用能力。主要是对词性、短语类型、句子成分、病句的分析能力。需在理解知识点的基础上，根据选项逐一分析。
5．【答案】（1）A
（2）示例一：沙僧；《西游记》；在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《西游记》；《海底两万里》
【解析】【分析】
（1）A.有误，《河中石兽》的作者是清代的纪昀所写。
故选：A.
（2） 本题在作答时选择自己熟悉的人物，回顾所读相关著作，注意题目中的答点“作品”和“理由”。“交朋友的理由”，即是作家对其作品中的人物性格、精神品质的评价。 示例：我愿与阿廖沙交朋友，他是《童年》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。
故答案为：⑴A
⑵示例一：沙僧《西游记》在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
⑵本题考查学生对名著阅读的识记和理解能力。要在平时认真阅读文学作品，多理解和巩固，然后对其中的情节和主要人物形象多回顾。
6．【答案】（1）独坐幽篁里
（2）惟吾德馨
（3）独怆然而涕下
（4）赚得行人空喜欢
（5）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：幽篁、德馨、怆然、赚、缘。
故答案为：⑴ 独坐幽篁里
⑵惟吾德馨
⑶独怆然而涕下
⑷ 赚得行人空喜欢
⑸不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【点评】 本题考查默写古诗文的能力。解答此题，平时要熟背所学的古诗文，理解含义，把握意蕴，还要学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。应对古诗文的默写要做到：1.整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
7．【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】B.“形容家中书籍的珍贵”的说法错误。这里的“家书”是家信。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和鉴赏能力。要在整体阅读文本的基础上，根据作品的主题，作者的情感和相应的手法具体分析。
【答案】8．安有/为人臣/而戏其君乎
9．①迟、晚；②重新
10．①年少而学，（就）如同初升的太阳。
②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
11．年纪大；事务多。（意思正确即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言语句的断句能力。要善于根据常见的标志词，利用语法结构，对称句式和句意进行判断。
（2） 此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（3） 此题考查的是文言文翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．
【乙】晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了．”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮．点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说：“说的好啊！”
8．“安有”表疑问，其后断开；“而”表转折，需在前断开。
故答案为：安有/为人臣/而戏其君乎
9．①暮，迟、晚；句意：恐怕已经晚了。
②更，重新。句意：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了
故答案为：
第1空、①迟、晚
第2空、②重新
10．①少，年少；如，像。
②孤，诸侯自称；欲，想；治经，研究经典；邪，句末语气词。
故答案为：①年少而学，（就）如同初升的太阳。
②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
11．由文中晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”可知晋平公担心学不好的理由是“年纪大”；由“蒙辞以军中多务”可以分析吕蒙不愿学的理由是“事务多”。
故答案为：
第1空、年纪大
第2空、事务多。
【答案】12．智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
13．①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
14．B
15．智能教师、智能清洁工、智能宇航员等
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考査学生语言的概括能力。作答这种题，考生要明白信息概括要求在阅读材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。
（2）本题考查学生对材料内容的分析概括能力。解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，细读材料三，结合材料内容，从中筛选出相关信息，稍加整理即可。
（3）本题考查学生对材料内容的分析理解能力。解答时，一定要认真研读材料，整体感知材料大意，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合材料内容，逐项分析判断。
（4）本题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答时，需要认真研读材料二，整体把握其主要内容，在此基础上，按照题目要求作答。
12．解答时注意透过现象看本质，根据三则材料的内容，概括出机器人的优点和前景。 第一则材料主要谈及智能机器人的应用，越来越普及；第二则材料主要谈及未来机器人能够代替人工的几种职业。示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
故答案为：智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
13．从材料三可知人工不会被机器人替代的原因有三点：①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。人工智能归根结底只是个技术、工具；工具永远超不过人类，也永远不能取代人类。在精神生活领域，人工智能有天生的缺陷。
故答案为：①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
14．ACD三项说法正确；B项说法有误，根据材料二的第2段中的“一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性”这句话，可知本项“一些发达国家已经把机器人用于养老领域”的说法错误。
故答案为：B。
15．根据材料二中对智能机器人所能代替的工作的表述，结合实际生活，展开合理想象，用简洁流畅的语言表达出来即可。如：护士的工作可以被智能机器人所替代。护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。
故答案为： 智能教师、智能清洁工、智能宇航员等 。
【答案】16．帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
17．自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
18．一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。
19．(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。
20．语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。
21．帕皮是个善良乐观的人。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对文章内容的概括能力。在审题的基础上，从文中找到相关语段，精读并看清主要人物是谁，有关人物的什么事，用简洁的语句概括出来即可。
（2）本题考查学生对景物描写作用的理解分析能力。景物描写一般是为塑造人物形象和情节的发展服务的，一般作用有：交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛；烘托人物心情；推动故事情节的发展；为下文作铺垫等。
（3）本题考查学生对文章语言艺术的赏析能力。解答此类题目，首先要指出加点词语在文中的意思，其次要分析该词语对表现人物性格或思想情感所起的作用。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。要在整体阅读的基础上，把握主要的故事情节，人物形象，然后结合题干的具体要求作答。
（5）本题考查人物描写的方法及故事情节的作用。人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。
（6）本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。要分析小说中的人物形象，一般要通过人物的言行举止、心理活动、侧面描写等方面结合故事情节加以分析。
16．文章写了帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，然而最终他得到了与家人团聚的回报，因为他并没想到小女孩的外公就是自己 。故答案为：帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
17．这里结合上文“他一边干活，一边吹起了优美的旋律”一句可知：此处环境描写与人物的愉快心情有关系。
故答案为：自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
18．“老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里”这句话中“一丝不苟”是形容老人擦拭铃铛的认真状态，表现的是他对擦拭的事物的珍爱和不舍之情。结合上下文从情感、主题等角度作答即可。
故答案为：一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍
19．通读全文可以发现：第十二段是老人对小女孩的怜悯，加上自己对铃铛的珍爱，觉得小女孩的价钱让自己的心动摇；而第十四段是老人怀疑自己的耳朵，为什么听见了自己的铃铛声？由此来概括两次“质疑”的原因。故答案为：(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。
20．这一处情节内容与前文“就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，‘我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。’”相照应，同时也展现了小女孩对老人的关心。
故答案为：语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。
21．本文要从“瞳孔充满暖意，皱纹柔和，脸上挂满笑容，喜欢吹口哨”；“在‘记忆馆’中收藏各种老东西，珍爱老门铃”；“慈爱地和小女孩交谈，只收一点钱就把传家宝卖给了小姑娘”等几方面分析其中一点即可。
故答案为：帕皮是个善良乐观的人。
22．【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】文题一：
作文题是“说说我自己”，这个题目难度不大，但是难以出彩．
【审题立意】拿到这个作文题，首先应该明确，这是一篇写人的文章；其次注意要写出我的特点，要彰显我的个性；第三，写人的文章离不开记事，写作中要选取典型材料来表现我的特点．
【思路点拨】“说说我自己”应着眼于我本人，从外貌、性格、爱好等方面多角度表现自己；也可以抓住自己某一方面的特点来写．应注意表现自己与众不同的地方，即特点；再通过一件或几件事来表现自己的特点，即写具体--中考作文要求内容充实，所以叙事具体很重要．叙事中不能忽略描写，这样内容才会生动．
【写作手法】在文章中尝试欲扬先抑的手法，这样行文就能显出“曲”，我们可以写写不同色彩的我；还可以用比喻，我如歌、如诗、如小草等；认识自我的过程，结合兴趣爱好写我，不同人眼中的我…等等．
【创新指导】除了构思，还可以在形式上下功夫，如：拟小标题，用题记，书信体等；语言表达要做到通顺流畅，书写要规范工整，这样就能让你的文章有别于他人，让人爱不释手．
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。
文题二：本题考查学生对半命题作文的把握能力。题目以“ 的滋味”为题。可以写成功的滋味，通过努力收获的甜蜜滋味。也可以自己不努力导致品尝苦果，品尝失败的滋味。适合写成记叙文。要有精彩的细节和动人的情节。
【立意提取】
1.失败的滋味。
2.成功的滋味。
3.被打的滋味。
【点评】命题作文审题要注意以下几点：①重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”；②注意副词隐含的信息与要求。③要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目；④从题目中审出详略安排方面的要求。
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辽宁省盘锦市大洼区2020-2021学年八年级上学期语文开学检测试卷
一、积累与运用（满分20分）
1．（2020八上·大洼开学考）请将下面的文字(包括标点符号）抄写在表格内。要求书写正确、规范、工整。
淡泊明志，宁静致远。
【答案】淡泊明志，宁静致远。
【知识点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺
【解析】【分析】注意规范、工整，写得修长、方正即可。
故答案为：淡泊明志，宁静致远。
【点评】本题考查学生对汉字的正确、规范书写的能力。要掌握汉字的笔顺笔画、偏旁部首，然后用认真的态度，一笔一画地书写即可。
2．（2020八上·大洼开学考）下列加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ）
A．炽（ ch ì ）热 垦（ kěn ）切 校对（xiào 诲（ huǐ ）人不倦
B．屏障（zhàng） 烦噪（zào ） 晌午（xiǎng ）大庭（ tíng ）广众
C．遗撼（hàn ） 哺（ p ǔ ）育 粗拙（zhuō ） 深恶（ è ）痛绝
D．笼（ lǒng ）罩 哀悼（ dào ） 晶莹（ yíng ） 锲（ qiè ）而不舍
【答案】D
【知识点】常用字字音；形近字字音；形近字字形辨析
【解析】【分析】A.垦写作“恳”；校对的“校”读“jiào”
B.噪写作“躁”；晌午的“晌”读“shǎng”。
C.撼写作“憾”；哺育的“哺”读“bǔ”。D无误。
故答案为：D。
【点评】 本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（2019·沈阳）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
每个人都应该学会为自己鼓掌。在这个世界上，你是一种的________存在。懂得为自己鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的________。为自己鼓掌，并不是唯我独尊地________，也不是傲视一切地孤芳自赏，________一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。
A．独特 音符 妄自菲薄 但是
B．独自 诗篇 狂放不羁 而是
C．独特 音符 狂放不羁 而是
D．独自 诗篇 妄自菲薄 但是
【答案】C
【知识点】词义理解；词语在语境下的含义；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】前面的“并不是”“也不是”不能和“但是”搭配，只能和“而是”搭配，因此先排除掉AD两个选项。“音符”和“诗篇”艺术领域不同，和“演奏”搭配的只能是“音符”，再排除掉B项，从而确定答案为C。“唯我独尊”和“妄自菲薄”虽是、都是贬义词，但意义相反，一个是“自大”一个是“自卑”所以不能同时使用，只能用“狂放不羁”，进一步验证C项正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生选词填空的能力。答题时应注意，选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
4．（2020八上·大洼开学考）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①为爱挖 一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。
A．“神奇”是形容词
B．“一口井”、“成就梦想”都是偏正短语。
C．“源泉”是动词。
D．第④句有语病，修改方法是：将“繁杂”改为“繁多”。
【答案】A
【知识点】形容词；动宾短语；偏正短语；语序不当
【解析】【分析】 A正确。
B错误，“成就梦想”是动宾短语。
C错误，“源泉”是名词。
D错误，将“无论”放到“心中”前面，删掉“一旦”。
故答案为：A。
【点评】 此题考查学生的语言综合运用能力。主要是对词性、短语类型、句子成分、病句的分析能力。需在理解知识点的基础上，根据选项逐一分析。
5．（2020八上·大洼开学考）文学常识与名著阅读
（1）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《河中石兽》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
B．《老王》作者杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》。
C．《卖油翁》作者欧阳修，字茂叔，号醉翁。
D．《登飞来峰》作者王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一
（2）班级举行“我愿与 交朋友 ” 的读书活动。请从下面四个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后阐述与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧、祥子、孙悟空、尼摩船长
我 愿与 交朋友 ，他是 《 》 中的人物形象。我愿与他交朋友的理由是
【答案】（1）A
（2）示例一：沙僧；《西游记》；在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《西游记》；《海底两万里》
【解析】【分析】
（1）A.有误，《河中石兽》的作者是清代的纪昀所写。
故选：A.
（2） 本题在作答时选择自己熟悉的人物，回顾所读相关著作，注意题目中的答点“作品”和“理由”。“交朋友的理由”，即是作家对其作品中的人物性格、精神品质的评价。 示例：我愿与阿廖沙交朋友，他是《童年》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。
故答案为：⑴A
⑵示例一：沙僧《西游记》在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
⑵本题考查学生对名著阅读的识记和理解能力。要在平时认真阅读文学作品，多理解和巩固，然后对其中的情节和主要人物形象多回顾。
6．（2020八上·大洼开学考）古诗文填空
（1） ，弹琴复长啸。 王维《竹里馆》
（2）斯是陋室 ， 。 刘禹锡《陋室铭》
（3）念天地之悠悠， 。 陈子昂《登幽州台歌》
（4）莫言下岭便无难， 。 杨万里《过松源晨漆公店》
（5）表现诗人远大抱负及大无畏精神的句子 ，
。 王安石 《登飞来峰》
【答案】（1）独坐幽篁里
（2）惟吾德馨
（3）独怆然而涕下
（4）赚得行人空喜欢
（5）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：幽篁、德馨、怆然、赚、缘。
故答案为：⑴ 独坐幽篁里
⑵惟吾德馨
⑶独怆然而涕下
⑷ 赚得行人空喜欢
⑸不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【点评】 本题考查默写古诗文的能力。解答此题，平时要熟背所学的古诗文，理解含义，把握意蕴，还要学会正确书写，牢记一些同音字、形近字和易错字的写法。应对古诗文的默写要做到：1.整体背诵。2.反复默写。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
二、古诗文阅读（满分13分）
7．（2020八上·大洼开学考）阅读下面两首诗，完成问题。
望 岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。
C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。
【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】B.“形容家中书籍的珍贵”的说法错误。这里的“家书”是家信。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和鉴赏能力。要在整体阅读文本的基础上，根据作品的主题，作者的情感和相应的手法具体分析。
（2020八上·大洼开学考）阅读甲乙两文，回答问题
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
8．给下列句子划分节奏，断两处。
安 有 为 人 臣 而 戏 其 君
乎
9．解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣 ②士别三日，即更刮目相待
10．用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳。
②孤岂欲卿治经为博士邪！
11．晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿学的理由是 。（每处所填不超过5字）
【答案】8．安有/为人臣/而戏其君乎
9．①迟、晚；②重新
10．①年少而学，（就）如同初升的太阳。
②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
11．年纪大；事务多。（意思正确即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言语句的断句能力。要善于根据常见的标志词，利用语法结构，对称句式和句意进行判断。
（2） 此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（3） 此题考查的是文言文翻译。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。
参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．
【乙】晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了．”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮．点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说：“说的好啊！”
8．“安有”表疑问，其后断开；“而”表转折，需在前断开。
故答案为：安有/为人臣/而戏其君乎
9．①暮，迟、晚；句意：恐怕已经晚了。
②更，重新。句意：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了
故答案为：
第1空、①迟、晚
第2空、②重新
10．①少，年少；如，像。
②孤，诸侯自称；欲，想；治经，研究经典；邪，句末语气词。
故答案为：①年少而学，（就）如同初升的太阳。
②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
11．由文中晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”可知晋平公担心学不好的理由是“年纪大”；由“蒙辞以军中多务”可以分析吕蒙不愿学的理由是“事务多”。
故答案为：
第1空、年纪大
第2空、事务多。
三、现代文阅读（27分）
（2020八上·大洼开学考）阅读下面的文段，回答问题。
智能机器人
材料一： 家用机器人
圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。
这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 材料二： “恐慌”：机器人要偷走我们的工作
①亚马逊无人机替代快递
电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。
②机器人保姆
机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。
③机器人宇航员
美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。
④ 软件可以批改作业 由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。
⑤记者也有可能下岗 Narrative Science是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。
材料三： 困惑：智能替代，人工何去何从？
麻省理工学院经济学家大卫 奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。
“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。” 伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔 莫勒(Will Maurer)说道。
如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
12．试着概括前两则阅读材料的主要内容。
13．根据材料三，你认为人工不会被机器人替代哪些原因？
14．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。
B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。
C．如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间和强度。
D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。
15．结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？（回答一种即可）
【答案】12．智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
13．①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
14．B
15．智能教师、智能清洁工、智能宇航员等
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考査学生语言的概括能力。作答这种题，考生要明白信息概括要求在阅读材料的基础上，将主要信息提取出来进行概括表达。
（2）本题考查学生对材料内容的分析概括能力。解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，细读材料三，结合材料内容，从中筛选出相关信息，稍加整理即可。
（3）本题考查学生对材料内容的分析理解能力。解答时，一定要认真研读材料，整体感知材料大意，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合材料内容，逐项分析判断。
（4）本题考查学生的语文综合实践能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答时，需要认真研读材料二，整体把握其主要内容，在此基础上，按照题目要求作答。
12．解答时注意透过现象看本质，根据三则材料的内容，概括出机器人的优点和前景。 第一则材料主要谈及智能机器人的应用，越来越普及；第二则材料主要谈及未来机器人能够代替人工的几种职业。示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
故答案为：智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替。
13．从材料三可知人工不会被机器人替代的原因有三点：①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。人工智能归根结底只是个技术、工具；工具永远超不过人类，也永远不能取代人类。在精神生活领域，人工智能有天生的缺陷。
故答案为：①在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
14．ACD三项说法正确；B项说法有误，根据材料二的第2段中的“一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性”这句话，可知本项“一些发达国家已经把机器人用于养老领域”的说法错误。
故答案为：B。
15．根据材料二中对智能机器人所能代替的工作的表述，结合实际生活，展开合理想象，用简洁流畅的语言表达出来即可。如：护士的工作可以被智能机器人所替代。护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。
故答案为： 智能教师、智能清洁工、智能宇航员等 。
（2020八上·大洼开学考）阅读下面选文，回答下面问题
门 铃
帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘 ”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀 ”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样 这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢
“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗 ”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊 ”“哦，我看一下，你想花多少钱 ”帕皮笑着问道。
女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘 你改变主意了吗 ”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
(张希永翻译，有删改)
16．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
17．选文第⑵段中画线句子有什么作用
18．下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
19．分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。
20．选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法 有什么作用
21．帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点。
【答案】16．帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
17．自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
18．一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。
19．(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。
20．语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。
21．帕皮是个善良乐观的人。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1） 本题考查学生对文章内容的概括能力。在审题的基础上，从文中找到相关语段，精读并看清主要人物是谁，有关人物的什么事，用简洁的语句概括出来即可。
（2）本题考查学生对景物描写作用的理解分析能力。景物描写一般是为塑造人物形象和情节的发展服务的，一般作用有：交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛；烘托人物心情；推动故事情节的发展；为下文作铺垫等。
（3）本题考查学生对文章语言艺术的赏析能力。解答此类题目，首先要指出加点词语在文中的意思，其次要分析该词语对表现人物性格或思想情感所起的作用。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。要在整体阅读的基础上，把握主要的故事情节，人物形象，然后结合题干的具体要求作答。
（5）本题考查人物描写的方法及故事情节的作用。人物描写分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。
（6）本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。要分析小说中的人物形象，一般要通过人物的言行举止、心理活动、侧面描写等方面结合故事情节加以分析。
16．文章写了帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，然而最终他得到了与家人团聚的回报，因为他并没想到小女孩的外公就是自己 。故答案为：帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。
17．这里结合上文“他一边干活，一边吹起了优美的旋律”一句可知：此处环境描写与人物的愉快心情有关系。
故答案为：自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。
18．“老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里”这句话中“一丝不苟”是形容老人擦拭铃铛的认真状态，表现的是他对擦拭的事物的珍爱和不舍之情。结合上下文从情感、主题等角度作答即可。
故答案为：一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍
19．通读全文可以发现：第十二段是老人对小女孩的怜悯，加上自己对铃铛的珍爱，觉得小女孩的价钱让自己的心动摇；而第十四段是老人怀疑自己的耳朵，为什么听见了自己的铃铛声？由此来概括两次“质疑”的原因。故答案为：(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。
20．这一处情节内容与前文“就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，‘我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。’”相照应，同时也展现了小女孩对老人的关心。
故答案为：语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。
21．本文要从“瞳孔充满暖意，皱纹柔和，脸上挂满笑容，喜欢吹口哨”；“在‘记忆馆’中收藏各种老东西，珍爱老门铃”；“慈爱地和小女孩交谈，只收一点钱就把传家宝卖给了小姑娘”等几方面分析其中一点即可。
故答案为：帕皮是个善良乐观的人。
四、写作：（40分）
22．（2020八上·大洼开学考）请从下面两题中任选一题，按要求作文。
文题一：请以“说说我自己”为题，写一篇文章。
文题二：请将题目“ ▲ 的滋味”补充完整，写一篇文章。
要求：①能根据需要选择恰当的表达方式。
②不少于600字。
③书写规范、美观，卷面整洁。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名.
【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】文题一：
作文题是“说说我自己”，这个题目难度不大，但是难以出彩．
【审题立意】拿到这个作文题，首先应该明确，这是一篇写人的文章；其次注意要写出我的特点，要彰显我的个性；第三，写人的文章离不开记事，写作中要选取典型材料来表现我的特点．
【思路点拨】“说说我自己”应着眼于我本人，从外貌、性格、爱好等方面多角度表现自己；也可以抓住自己某一方面的特点来写．应注意表现自己与众不同的地方，即特点；再通过一件或几件事来表现自己的特点，即写具体--中考作文要求内容充实，所以叙事具体很重要．叙事中不能忽略描写，这样内容才会生动．
【写作手法】在文章中尝试欲扬先抑的手法，这样行文就能显出“曲”，我们可以写写不同色彩的我；还可以用比喻，我如歌、如诗、如小草等；认识自我的过程，结合兴趣爱好写我，不同人眼中的我…等等．
【创新指导】除了构思，还可以在形式上下功夫，如：拟小标题，用题记，书信体等；语言表达要做到通顺流畅，书写要规范工整，这样就能让你的文章有别于他人，让人爱不释手．
【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生可以写成记叙文，以叙事为主。
文题二：本题考查学生对半命题作文的把握能力。题目以“ 的滋味”为题。可以写成功的滋味，通过努力收获的甜蜜滋味。也可以自己不努力导致品尝苦果，品尝失败的滋味。适合写成记叙文。要有精彩的细节和动人的情节。
【立意提取】
1.失败的滋味。
2.成功的滋味。
3.被打的滋味。
【点评】命题作文审题要注意以下几点：①重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”；②注意副词隐含的信息与要求。③要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目；④从题目中审出详略安排方面的要求。
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