八年级下册 第三单元 名著导读《傅雷家书》同步练习（wrod有答案）

初中语文名著导读《傅雷家书》
1．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，这些摘录的语句中，最能反映了傅雷在艺术修为方面给予儿子悉心指导的一项是（ ）
A．只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
B．赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
C．个人荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！
2．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔 柯察金用行动谱写了一曲由理想、意志和激情组成的生命之歌。
B．《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信汇编。傅雷希望儿子做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。
C．《钢铁是怎样炼成的》中阿尔焦姆是保尔革命路上的引路人，他不仅给保尔传递革命思想和知识，还关心保尔的生活，如教保尔拳法自保。
D．《傅雷家书》字里行间不仅充满了父亲对儿子的挚爱、期望，还包含着知识分子对国家、对世界的高尚情感。
3．下列关于名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《西游记》中狮驼岭一役占据了“八十一难”中的四难，分别是：路阻狮驼，怪分三色，城里遇灾，请佛收魔。
B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。
C．鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。作者笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件“似乎缺了布料”的短身燕尾服；金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
D．《傅雷家书》首先强调的是如何做人的问题。傅雷常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严。
4．下列关于名著的解说有误的一项是（ ）
A．傅雷艺术造诣很深，在《傅雷家书》中常用大量篇幅谈美术，谈戏剧，谈音乐作品，谈体育运动，谈写作方法，谈表现技巧和艺术修养，读来让人受益良多。
B．阅读《傅雷家书》想要探究专题“成长·启示”，可以像苏轼一样只选择与之相关的内容，抛弃那些无关紧要的内容，使思考更深入。
C．《钢铁是怎样炼成的》是由双目失明，全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。
D．《钢铁是怎样炼成的》一书中，生活的考验、斗争的锻炼和共产党人的教育培养使保尔从一个受欺压的劳动者成为一个具有钢铁般意志的革命者。
5．下列对作家作品的解读不正确的一项是（ ）
A．傅雷常常现身说法，教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”，“做面‘忠实的镜子’”，使儿子成为他的影子。
B．“从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”出自《艾青诗选·北方》一诗。在作者笔下，北方是悲哀的、被死亡笼罩着的窒息的大地。
C．《朝花夕拾》中记载“我”儿时要去看五猖会，在兴高采烈之际，被父亲命令要背书过关才能去，这样的落差给作者留下了极其深刻的回忆。
D．鲁提辖拳打镇关西，没有掺杂个人愿怨，专为打抱不平，武松醉打蒋门神是“义”字当前，回报施恩的恩情。
6．学校八年级某班召开名著阅读分享会，同学们畅谈分享阅读收获。下列分享有错误的一项是（ ）
A．小红说：“《傅雷家书》充分体现出傅雷夫妇的教育思想，他们呕心沥血培养出了两个孩子：著名钢琴大师傅聪和英语特级教师傅敏。”
B．小丽说：“傅雷是一位严厉、尽责的同时不乏爱心的父亲，他非常关心儿子的生活与成长，给儿子的建议涉及到正确理财、人际交往、读书求学、感情处事等方面。”
C．小飞说：“《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，对朋友非常仗义，因为救朱赫来而入狱，在狱中经受考验，却从不透露朱赫来的行踪。”
D．小明说：“保尔最爱读的小说是艾捷尔·丽莲·伏尼契写的《暴风雨所诞生的》，敬佩主人公的斗争精神”。
7．下列有关《傅雷家书》的说法，有误的一项是（ ）
A．傅雷是杰出的翻译家、教育家。在本书中，他强调无论从事什么职业，做人是第一位的。
B．《傅雷家书》收录的是傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封书信。
C．傅雷在家书中常以儿子的经历为例指导儿子养成谦虚谨慎、不骄不躁等优良品质。
D．本书语言生动优美，包含着浓浓的父子亲情，也体现出很深的艺术造诣。
8．下面是某位同学读《傅雷家书》所作的要点概括，与傅雷对儿子的要求不一致的一项是（ ）
A．与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。
B．身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。
C．学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。
D．学习音乐要拥抱不同风格，心胸狭隘则会故步自封。
9．下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》讲的是如何教育孩子，它是一部艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇。
B．傅雷教育儿子的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
C．《傅雷家书》中，傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《资治通鉴》。
D．《傅雷家书》中大部分是傅雷写给大儿子傅聪的信件，他把儿子当作“一个讨论艺术，讨论音乐的对手”。
10．阅读下面文字， 回答问题。
(1)下列对《傅雷家书》相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子的深厚的爱。
B．家书中谈及生活琐事，语言真挚隽永；谈及艺术的见解，深邃凝练；谈及人生感悟，平实又深刻，读来如沐春风。
C．文如其人，封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象，他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲，是个文学和艺术修养俱佳的智者，是一个怀有赤子之心的爱国者。
D．傅雷是我国著名的翻译家、艺术理论家。他钟爱法国文学，翻译了大量法国作品，尤其对巴尔扎克的作品更是潜心钻研，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
(2)根据《傅雷家书》， 补全下面的对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：_____________________
11．楼适夷评价《傅雷家书》“是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”阅读下面两个选段，参照【选段一】的批注，为【选段二】做批注。
【选段一】
寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。
（节选自《傅雷家书》）
【选段二】
我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同；少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！
（节选自《傅雷家书》）
【选段一】批注：傅雷建议儿子读古典书籍，意在希望儿子增加学识，提高艺术修养。
【选段二】批注：____________
12．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考或关注点密不可分。请以《傅雷家书》为例，谈谈你是如何进行选择性阅读的。
13．根据你对文学名著的阅读，回答小题。
(1)选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述错误的一项。（ ）
A．傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。
B．傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人
C．傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。
D．傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。
(2)钱钟书先生曾评价说，傅雷先生有大爱。读《傅雷家书》，让我们感受到傅雷浓浓的爱子之情，作为父亲，傅雷关心儿子的生活与成长，请举两个例子。
名著阅读。请按要求完成下列各题。
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。
（选自《傅雷家书》）
14．在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
15．下列关于傅雷家书的叙述不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家信汇编，信中首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B．傅雷告诉孩子要从客观的角度重视自己，做事要郑重，为了对艺术和对祖国的感情，要随时随地准备牺牲目前的感情。
C．傅雷告诉孩子用餐礼仪，在饭桌上两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。
D．傅雷告诉孩子艺术与人生的最高境界，应该要掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂。
16．阅读下面语段，回答问题。
说到骄做。我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初见恩德，听了她弹琴，你说她简直不知所云。这说话方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？有一夜快十点多了，你还要练琴，她劝你明天再练；你回答说：像你那样，我还会有成绩吗？对付人家的好意，用反批评的方法，自然行。妈妈要你加衣，要你吃肉，你也常用这一类口吻。你惯了，不觉得；但恩德究竟不是亲姐妹，便是亲姐妹，有时也吃不消。这些毛病，我自己也常犯，但愿与你共勉之！——从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何？
(1)这段文字是我国著名翻译家傅雷写给他的儿子______（人名）的。
(2)选文中傅雷指出他的儿子存在什么问题？如果你的家人要你加衣，但是此时你却感觉有点热，你应该怎么回应？请写出你回应的内容。
(3)结合选文分析傅雷是一个怎样的人。
17．名著阅读。
阅读下面文字，回答问题。
A许多天过去了，正在等待的难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！！！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报纸上只有几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又砰砰地跳起来。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。
B音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克里斯多夫的象征。天舅舅说你小时候常以克里斯多夫自命，而你的性格居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。
(1)选段A摘自名著《____________________》，作者是__________________。这部名著的主人公是________________________ 。
(2)选段B摘自名著《_____________》，划线代词“你”所指的人物是___________。
18．阅读下面的名著选段，完成小题。
[A]
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
[B]
我承认在某些romantic[浪漫底克]性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。
（节选自《傅雷家书》）
(1)“冷读”要求阅读时冷静平和，抓住要点，深入理解；“热读”要求阅读时调动感情，一气贯之，感同身受。上面两个文段中，适合“冷读”的是选段 _____，适合“热读”的是选段 _____。
(2)美学家叶郎评价傅雷“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。在书信中，傅雷兼有父亲、朋友、导师等多重身份，请你结合A、B两个文段简要分析。
(3)为了让同学们多角度探究《傅雷家书》，语文老师向全班同学征集《傅雷家书》的探究专题。请你设计两个专题名称，并简要说明设计理由。
19．学校开展“赤子之心”主题阅读活动，请你阅读下列材料，完成以下三项任务。
（A）没多久，他收到了战友们的回信，大家都表示赞赏。不料，手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月来的心血白费了。这对保尔是个沉重的打击。他真后悔，怎么没有复制一份，就把唯一的手稿寄出去。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
（B）赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
（节选自《傅雷家书》）
（C）永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。
（节选自《论中国共产党历史》）
(1)任务一：赤子之心 扬帆远航，根据提示，写出作品中对应的人物姓名。
①“你”是 _____：你走后，我们心里的矛盾真是无法形容，当然为了你的前途，我们应该庆幸，你有那么好的机会，再幸运也没有了……我相信你绝不会辜负国家对你的期望，我们的一番苦心。（《傅雷家书》）
②“他”是 _____：他……在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他……回国后立即在广州与孙逸仙会合。（《红星照耀中国》）
(2)任务二：赤子之心 迎难而上。（A）中的手稿指的是什么？请你简要叙述后来围绕手稿发生了什么事情。
(3)任务三：学校举办“赤子之心 从一而终”阅读沙龙，请你在下列作品中选择一位赤子，分享他鼓舞人心的表现及精神。
①《傅雷家书》
②《红星照耀中国》
③《钢铁是怎样炼成的》
20．名著阅读。
无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情，修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。所谓学习，不一定限于书本或是某种技术；否则随时随地都该学习这句话，又怎么讲呢？我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！
(1)以上文段选自__________________，作者是我国著名__________________家。
(2)从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲？请概括作答。
阅读《傅雷家书》的片段，完成下面小题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了，可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事，——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得，只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
21．片段中的“亲爱的孩子”是指___________。（填人名）
22．选段中提到令作者“又快乐又调长”的事情，为什么说它们“使我们又快乐又惆怅？
23．傅雷希望父母与子女两代人之间建立怎样的关系？
跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
24．选文出自名著《______》。文中的“你”指______，“我”指______。（后两空填人名）
25．选文部分抒发了作者怎样的情感？
26．阅读下列名著片段，回答问题。
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”
(1)本段话选自《______》；从本段话中我们可以看出“我”对“孩子”演奏水平的_____ ，还可以看出“我”对“孩子”提出了_______。
(2)从本段话中我们可以得到这样的一个启示：______。
27．聚焦“选择性阅读”，班里组织了一次讨论，请从《傅雷家书》《给青年的十二封信》中任选一部，和同学对话。
主持人：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
同学：是的，“选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我从幼儿园开始就学习钢琴，也有往钢琴专业学习的打算，所以在阅读《傅雷家书》时，我围绕“学钢琴”这个问题进行了选择性阅读。在信中，傅雷多次强调除了要学习钢琴技巧，更要注重加强对乐理的学习，他还认为一个艺术家要把自己的感情升华，最好的手段就是作曲，这为我现阶段的钢琴学习指明了方向。
我：我也用过这个方法。我在阅读《_______》时，__________________________________________。
28．阅读节期间，学校举行“亲子共读一本书”活动。你想将《傅雷家书》推荐给七年级的家长或学生，请选择其中一方，写一段70字左右的推荐语。
我向（ ）推荐：_____________________
29．《傅雷家书》中，傅雷对傅聪在做人、艺术追求等方面予以指导，写出你印象较深的三点。
30．阅读下面文字，回答问题。
“我哪儿也不去，住院没什么用处，这是我从权威方面得到的消息。我只有一条路可走，那就是退休，领残废抚恤金。可是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，不能靠着一张残废证度过余生。你们应该给我工作，一个适合我的身体条件的工作。我可以在家做事，或者在机关里搭个铺……只有一点，我所需要的是能够使我内心充实、感到自己并没有离开大家的工作。”
(1)以上文段出自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家_______。主人公保尔·柯察金在_______的影响下逐步走上革命道路，从他身上，青少年们不单能学习到钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，更能触摸到他__________的伟大理想。阅读这样的名著，我们可以采用__________和做笔记相结合的读书方法。
(2)下列关于名著表述不正确的一项是（ ）
A．以上选文是写保尔身体每况愈下，但一不工作总觉得缺点什么，于是他带病一直坚持在工作岗位上，体现了他坚强忘我的精神。
B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给两个儿子，主要是长子傅聪的家信。家信中首先强调要有艺术修养，其次是一个人如何做人的问题。
C．阅读《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青少年的十二封信》时，都可以采用选择性阅读的读书方法。
D．不管是《平凡的世界》中孙少安、孙少平这对凡人兄弟，还是《名人传》中贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这三个伟人，都能在各种困苦的境遇中，始终坚守自我实现的理想，充满正能量。
31．阅读《傅雷家书》节选，回答问题。
八月二十日报告的喜讯使我们心中说不出的欢喜和兴奋。你在人生的旅途中踏上一个新的阶段，开始负起新的责任来，我们要祝贺你，祝福你，鼓励你。希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、虔诚，来学习人生艺术中最高深的一课……深思熟虑，然后决定，切勿单凭一时冲动；只要你能做到这几点，我们也就放心了……
节选自《傅雷家书》，1960年8月29日）
信中所说的“八月二十日报告的喜讯”指的是________（写出人物、事件）。
32．在北京冬奥会上，中国选手谷爱凌大放异彩，取得了2金1银的好成绩。谷爱凌认为自己能获得今天的成功，除了自身的努力，也离不开父母的教育。读完《傅雷家书》，你认为理想的家庭教育应该是怎样的？请写出你的理解。
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的 创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
……
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼 罗兰的理想有些相像了。 莱茵河，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。
你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天！唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！
33．下列有关名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》是傅雷及其夫人在1954年至1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编。
B．在《苏菲的世界》一书中，苏菲收到的第一、第二封信提到了两个问题：你是谁？世界从何而来？
C．《给青年的十二封信》是朱光潜在国内读书的时候先后在《一般》杂志上发表的十二篇关于修身的文章。
D．在《傅雷家书》中，傅雷从做人、生活、艺术等方面对儿子进行了指导，该书被称为“苦心孤诣的教子篇”。
34．结合上文《傅雷家书》的选段内容，说说傅雷是个怎样的人。
35．说说《傅雷家书》《给青年的十二封信》在艺术特色和内容方面的相似之处，请从上述两部作品中任选一部加以说明。
36．班级拟开展“读名著，谈收获”综合性学习活动，请从下面专题探究中选择一个专题，围绕主题写一篇发言稿，交流你的读书心得，不少于100字。
【专题探究】
专题一：《傅雷家书》之傅雷教子之道
专题二：红色经典的现实意义《钢铁是怎样炼成的》
37．八（1）班学生陈芬想阅读朱光潜的《给青年的十二封信》，请你以《傅雷家书》为例，从选择性阅读的角度出发，对她给予阅读方法上的指导。
阅读《傅雷家书》选段，完成下面小题。
语段一：为了艺术的修养，在heart过多的人还需要尽量自制。中国哲学的思想，佛教的思想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。
语段二：你现在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读。日本人几百年来都把它当做枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。……我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，岂不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。
语段三：不过身体还得保重，别为了多挣半小时一小时，而弄得筋疲力尽。从现在起，你尤其要保养得好，不能太累，休息要充分，常常保持fresh的精神。好比参加世运的选手，离上场的日期愈近，身心愈要调养得健康，精神饱满比什么都重要。
语段四：从这个经验中得出一个教训：以后即使心情有波动，工作可不能松弛。平日练八小时的，在心绪不好时减成六七小时，那是可以原谅的，也不至于如何妨碍整个学习进展。超过这个尺寸，到后来势必要加紧突击，影响身心健康。往者已矣，来者可追，孩子，千万记住：下不为例！
（节选自《傅雷家书》三联初版纪念本）
语段五：你的信是我们惟一的安慰，每过二星期就在盼你的信了，望你不要怕麻烦，把日常生活尽量详细告诉我们，但千万不要影响你的睡眠、工作，我不愿意剥夺你睡眠的时间，因为睡眠对你太需要了。上次你发了三天烧，我们真不安，因为你自幼至大，这种情形是很少的，怕你太用功了，太紧张了，损害身体的健康。望你饮食寒暖，千万保重！要加添衣服的时候，只要看看衣服账，不要偷懒，波兰是较冷的，恐怕现在已是很冷，应该多穿些毛衣了。
（节选自《傅雷家书》天津社会科学院出版社）
38．请结合语段一和语段二，仿照示例，完成《傅雷家书》“阅读导引”。
示例：读《傅雷家书》，可以关注“傅雷教导傅聪如何做人”。如傅雷教导傅聪做人要真诚，要热爱自己的国家。读这部分内容可以获得有益的人生启示。
39．语段五是傅聪母亲朱梅馥女士书信中的选段。请结合语段三、四分析傅雷夫妇书信的不同之处。
40．请结合《傅雷家书》的阅读感受，评价傅雷的教子方式。
41．“春天出版社”将出版《傅雷家书》，邀请你设计封面。请你用说明性的文字介绍你设计的封面，150字左右。
42．阅读《傅雷家书》选段，完成问题。
一切学问没有速成的，尤其是语言
（1954年4月7日）
①聪儿：记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天地改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课，可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻（chì只，仅）一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。
②我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，及而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。
③倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。
（节选自中国文联出版社《傅雷家书》，有删改）
(1)针对语言学习，本文作者阐述的主要观点是什么？
(2)文中画线句对你的语言学习有什么启示？
43．1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(1)语段出自《傅雷家书》，是傅雷写给儿子______ 的，“书”指的是____。
(2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
44．同为父教子，《傅雷家书》中的傅雷与《五猖会》中的父亲在教子方式上最大的不同是什么？请简要说明。
45．无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情，还是美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊，都在我们的人生底色上涂抹上温情的色彩。阅读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》同样可以感受到生活中的温情。请你从两部作品中任选一个人物，结合具体情节谈谈他（她）身上体现出来的生活温情。
46．阅读下面的文字，回答问题。
“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。”
(1)这段文字选自《______》，作者是中国的一位杰出的______家，他一生翻译法国文学作品和学术著作，其中最有代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》，为中法文化交流做出了杰出的贡献。
(2)在这段文字中，作者现身说法教导文中的“你”______（姓名）做一个“德艺俱备、______的艺术家”
47．请你以《儒林外史》中的某一人物为例，佐证《傅雷家书》中傅雷的看法（从下面A、B两句中任选一句作答）。
A．对中国知识分子拘束最大的倒是死的礼教。从南宋的理学一直到清朝末年，养成了规行矩步，整天反省，唯恐背礼越矩的迂腐头脑，也养成了口是心非的假道学、伪君子。
B．明清两代的科举制度，不仅束缚性灵，也使一部分有心购有能力的人徘徊于功名利禄与真正修心养性、格物致知（研究事物原理而获得知识）的矛盾中。（《傅雷家书》）
48．阅读下面的名著选段，回答问题。
（1）“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”
选自《傅雷家书》
联系实际谈谈你对傅雷对儿子管教严格、手段“残忍”的理解。
__________________________________________
49．一位同学为四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（ ）
A．《傅雷家书》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。
B．《西游记》：你总要熬过一些苦难，才能战胜心魔，修成正果。
C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。
D．《骆驼祥子》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。
50．名著阅读。
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样；我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
选文选自___________的《___________》让我们了解到一位父亲对儿子的关心和指导。作者用自己的经历现身说法，教导儿子要做一个“___________，___________的艺术家”。
51．阅读下面的语段，回答问题。
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！
以上语段中“有亏良心的事”指什么？“真正觉醒”的含义是什么？
52．从下列三个语段中，找出你喜欢的一段，并说出你的理由（至少三点），不超80字。
①行者接水在手，念动真言，望那虎劈头一口喷上，退了妖术，解了虎气。长老（唐僧）现了原身，定性睁睛，才认得是行者，一把搀住道：“悟空！你从那里来也？”沙僧侍立左右，把那请行者降妖精，救公主，解虎气，并回朝上项事，备陈了一遍。三藏谢之不尽道：“贤徒，亏了你也！亏了你也！这一去，早诣西方，径回东土，奏唐王，你的功劳第一。”行者笑道：“莫说莫说！但不念那话儿（紧箍咒），足感爱厚之情也。”
（吴承恩《西游记》第31回《猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪》）
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期！我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
（傅雷《傅雷家书》）
③只听隶卒又说道：“老兄以高货讨贱价，反说小弟克己，岂不失了‘忠恕之道’？凡事总要彼此无欺，方为公允。试问那个腹中无算盘，小弟又安能受人之愚哩。”谈之许久，卖货人执意不增。隶卒赌气，照数付价，拿了一半货物，刚要举步，卖货人那里肯依，只说“价多货少”，拦住不放。路旁走过两个老翁，作好作歹，从公评定，令隶卒照价拿了八折货物，这才交易而去。唐、多二人不觉暗暗点头。
（李汝珍《镜花缘》第11回《观雅化闲游君子邦 慕仁风误入良臣府》）
53．楼适夷曾评价《傅雷家书》“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。请结合书中内容，说说对这句话的理解。
54．名著阅读。
傅雷是我国著名的翻译家，也是一位特殊的教育家，他教育孩子要有国家和民族荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_____，_____”的艺术家。《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理_____等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
55．如果你对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或感兴趣的时候，你会选择八年级语文课本中推荐的名著《___________》中有关艺术的论述或交流来阅读。这种阅读方法叫___________。
56．___________是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有《欧也妮·葛朗台》、《约翰·克里斯多夫》等；他还是一位特殊的教育家，《________________》就收录了他和夫人写给两个儿子的家信100多封。
57．阅读《傅雷家书》中节选的文字，回答下面问题。
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期：我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
(2)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？长辈应该克服哪些弱点？
(3)结合节选的内容，你想对自己的父母说些什么？
58．父亲节来临之际，老师希望你推荐《傅雷家书》这本名著给你的同学，请写出推荐理由。
59．中国书信文化，从远古走来，绵延至今。见字如面，书信有一种神奇的力量。为吸引更多的同学去阅读书信类作品，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。
（1）《傅雷家书》（傅雷） （2）《给青年的十二封信》（朱光潜)
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
A．这是为人处世方面的教导，告诉傅聪千万不要以为对别人的真心放在心里就够了，只有事实才能证明你的心意，没有行动，别人没有耐心猜测你内心的真实想法；
B．这是艺术修为方面的，赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界；
C．这是关于爱国主义教育方面的，傅雷从国家角度来劝说傅聪，认为傅聪登台跟国家面子有关，劝说傅聪“为了身体，为了精神，为了艺术，为了国家的荣誉，你都不能不大大减少你的演出”；
故选B。
2．C
【解析】
【详解】
C.《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔革命路上的引路人，他不仅给保尔传递革命思想和知识，还关心保尔的生活，如教保尔拳法自保；阿尔焦姆是保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手；
故选C。
3．C
【解析】
【详解】
C.《昆虫记》中“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”的是圣甲虫，不是“金峰”；故选C。
4．A
【解析】
【详解】
A.“谈体育运动，谈写作方法”在书中并没有涉及。选A。
5．A
【解析】
【详解】
A.傅雷这样做，是要让儿子有国家和民族的荣辱感，有艺术、人格的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。而不是“使儿子成为他的影子”；
故选A。
6．D
【解析】
【详解】
D.有误。保尔最爱读的小说是英国小说《牛虻》。故选D。
7．C
【解析】
【详解】
C.有误，傅雷在家书中常以自己的经历为例指导儿子养成谦虚谨慎、不骄不躁等优良品质。
故选C。
8．A
【解析】
【详解】
A.根据原著内容可知，傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关心，和朋友相处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都体现了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿子的要求不一致；
故选A。
9．C
【解析】
【详解】
本题考查学生阅读名著的能力。
C.《傅雷家书》中，傅雷认为中国有史以来最好的文学批评是《人间词话》，不是《资治通鉴》。
故选C。
10．(1)B
(2)示例：《傅雷家书》谈生活艺术
【解析】
（1）
本题考查名著阅读。
《傅雷家书》中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
B.家书中谈及生活琐事，语言平实又深刻；谈及艺术的见解，深邃凝练；谈及人生感悟，感情真挚隽永，读来如沐春风；故选B。
（2）
本题考查对联拟写。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点来拟写。
《朝花夕拾》书名，“忆”，动词，“亲人师长”四字并列短语做宾语。
示例：《傅雷家书》现父爱子情。
11．示例一：傅雷建议儿子专心做学问、做艺术，意在希望儿子盛名之下能谦虚、谨慎地看待少年成名之事，让自己的才德与名声相符。
示例二：傅雷建议儿子一生忠诚于学问，意在希望儿子不负国人厚望，用行动来感恩社会。
【解析】
【详解】
考查对名著内容的理解和仿写句子的能力。解答时，根据对名著内容的理解，结合自己的认识感悟，仿照示例句式作答即可。
通过选段二中“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”的内容可知，傅雷首先表明了自己的生活准则；
通过选段二中“你的情形与我不同；少年得志，更要想到‘盛名之下，其实难副’，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！”的内容可知，傅雷教导孩子要谦虚谨慎，专注学问，回报国人的期望；据此总结作答即可。
示例：傅雷首先表明自己的生活准则，意在希望儿子专注学问，要谦虚谨慎，专注学问，回报国人的期望。
12．示例：①根据自己的兴趣选择阅读。比如我对音乐十分感兴趣，我就选择《傅雷家书》中有关艺术的论述认真阅读。②根据自己的阅读困惑选择阅读。身为初中生的我正处于成长阶段，我有一些成长的烦恼，于是我就会选择《傅雷家书》中有关成长的话题仔细阅读。③根据自己的阅读目的选择阅读。比如，我是为了批判质疑原著，那我就会重点关注《傅雷家书》中那些值得商讨、指瑕的内容去阅读。
【解析】
【详解】
本题考查名著阅读方法的掌握。根据题意，了解什么是“选择性阅读”，然后以《傅雷家书》为例具体表述即可。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分。注意这其中的关键句“它往往和阅读者的兴趣、思考和关注点等密不可分”，我们可想到这种阅读可从三个方面入手：首先，可根据自己阅读的兴趣和需求选择阅读内容。比如《傅雷家书》涉及的内容十分广泛，包括读书、理财、音乐、绘画、雕塑、感情和人际交往等多个方面，我们可以选择自己感兴趣的内容来读，对于一些比较陌生的内容，则可以略而不读。其次，根据自己的疑问选择阅读的内容。第三，可根据阅读的目的去选择阅读的内容。确定的答题的思路后，具体解答时再结合《傅雷家书》中的具体内容稍加阐述即可。
示例：按照阅读兴趣选择。读《傅雷家书》时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在一个取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读：相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。我喜欢傅雷对艺术的论述，于是我就会选择《傅雷家书》中有关音乐、绘画、雕塑等艺术有关的话题仔细阅读。
13．(1)C
(2)示例1：叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽。不能太累，休息要充分，常常保持饱满的精神。示例2：教导儿子要多读中国古诗词，认为《人间词话》青年们读得太少了，此书就像一把金钥匙，但是肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。
【解析】
（1）
C.“先为音乐家，次为人”有误，傅雷在《傅雷家书》中教育儿子傅聪先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
故选C。
（2）
本题考查名著内容。举出《傅雷家书》中两个傅雷关心儿子生活和成长的例子，简要概述。
示例1：关心儿子的作息，建议他要劳逸结合，要适当地到野外去放松。
示例2：告诉儿子，在钢琴演奏上还要注重基础，巩固基础。
示例3：教导儿子理财。
14．傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感关系，与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成龙的良苦用心。
15．D
【解析】
14．
考查对名著内容的理解。
奥地利作曲家莫扎特，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。他短暂的一生为世人留下了极其宝贵和丰富的音乐遗产。傅雷多次提到莫扎特是因为傅聪与莫扎特一样，都从事音乐工作，傅雷用莫扎特的精神与艺术激励儿子傅聪。从中可以看出父亲对儿子的循循善诱和所抱有的希望。
15．
考查对名著内容的理解和辨析。
D.“演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂”有误，根据原文“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界”可知，应是演奏者屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。
故选D。
16．(1)傅聪
(2)说话太直，不考虑别人感受。
答案示例：好的。但是如果我加衣热出了汗，可以脱掉吗？
(3)傅雷是一个教子有方的父亲，他一针见血地指出了儿子存在的问题，但并不高高在上，而是推己及人，反思自己的问题，要和儿子一起改正；傅雷是一个善于自我批评的人，通过教育儿子反思自身存在的不足。
【解析】
（1）
本题考查名著阅读相关内容的理解记忆。
文段选自《傅雷家书》，是我国著名翻译家傅雷写给他的儿子傅聪的，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
（2）
本题考查文意理解和语言表达。
第一问，根据“我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因”“倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？”可知傅雷指出他的儿子存在的主要问题是说话太直，不考虑别人的感受。
第二问，结合材料中傅雷的观点，注意在回答时不要太直，要考虑别人的感受。
示例：好的，只是我比较怕热，一会儿出汗了，我再脱掉吧？
（3）
本题考查分析人物形象。
结合“说到骄做。我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因：而你有时说话太直更是一个主要原因”分析可知，傅雷一针见血地指出了儿子的问题；
结合“例如你初见恩德，听了她弹琴，你说她简直不知所云。这说话方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？……”可知，傅雷教导孩子没有高高在上的姿态，而是通过具体的例子，循循善诱；
结合“这些毛病，我自己也常犯，但愿与你共勉之！——从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。我平心静气思索以后，有此感想，不知你以为如何”可知，傅雷推己及人、善于反思与自我批评，通过教育儿子反思自身存在的不足。
综上分析可知，傅雷是一个教子有方的父亲。
17．(1) 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金
(2) 《傅雷家书》 傅聪
【解析】
（1）
考查名著内容识记。结合“铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”可知，这是保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下开始文学创作后的情节，摘自名著《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
（2）
考查名著内容识记。结合“音乐院院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克里斯多夫的象征”可知，选段B摘自名著《傅雷家书》，这是一月二十六日傅雷写给傅聪的家书。原文：音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明，中国正到了"复旦"的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!……《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
18．(1) [B] [A]
(2)示例：[A]中傅雷娓娓道来儿子离开之后因为思念而深情回顾儿子幼时的小故事，直接而深情地表达了对自己的思念，体现出爱子情深的慈父形象；[B]中，傅雷用生动形象的语言和儿子讨论艺术与人生的问题，给予孩子学业的指导，体现出言传身教的导师形象。
(3)示例一：父子情深。本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。可以结合具体语段，细细揣摩傅雷在苦心说教背后的浓浓父爱，整理写一篇短文。
示例二：话说“绘画”。作品中关于绘画艺术的论说很多，可以整理书中关于绘画艺术的相关论述，梳理傅雷的绘画观。
【解析】
（1）本题考查对名著的阅读理解能力。《傅雷家书》充溢着大爱与真诚，这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心造诣、呕心沥血的教子篇。[A]文中傅雷表达了自己对孩子无尽的关心与爱，语言温暖细致。例如，“可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。”“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”。这些语句在阅读时便让人体会到了父爱的温润伟大，因此可以选择“热读法”。[B]文中，傅雷和儿子探讨了自己对音乐艺术的一些心得体会。从选段“但‘无可避免’并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制”“中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制”“那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界”等语句中可知傅雷说的道理至深，蕴含了冷静的思考，因此选择“冷读法”。
（2）本题考查阅读感受。题干要求结合A、B文段来分析美学家读《傅雷家书》有感中的两句话，即“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润”。首先，我们要能够明白这两句话的意思：看他的面色，好像春天的太阳一样温暖；听他的话，就像时节之时的雨一样润泽。简言之，说的就是傅雷对儿子的爱，让人觉得深沉而温暖。结合A选段“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么”“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知傅雷回忆儿子小时候的事情，表达对儿子的思念，这时的傅雷是一个慈父结合B段“中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制”“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界”可知傅雷用生动形象的语言和儿子讨论艺术与人生的问题，指导儿子弹奏时要控制情感，此时的傅雷是一个导师。
（3）本题考查学生设计阅读专题并作简要的说明的能力。《傅雷家书》是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。所以，可以将专题探究聚焦在“父子情深”这个角度，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合相关语段，细心揣摩傅雷的爱子之情。例如，当傅聪获奖取得成功时，父亲写信给儿子要求儿子不要被胜利冲昏了头脑，永远有一颗赤子之心。再如，傅雷对儿子的生活进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，爱子之心，溢于言表。这部作品中关于傅雷对于艺术的观点和理解很多，可以就作品中关于绘画艺术的论说来设计一个专题探究，如话说“艺术”。关于艺术家，傅雷先生说，一个艺术家必须要能把自己的感情升华，才能于人有益。艺术家特别需要冥思苦想。凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术家要永远保持赤子之心，到老也不会落伍。艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。艺术家除了理智以外，还有一个爱字！艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍……可以把作品中关于艺术的论说进行整理，然后概括傅雷的艺术观。
19．(1) 傅聪 周恩来
(2)保尔把邮件丢失的事告诉了列杰尼奥夫。列杰尼奥夫极力安慰和帮助他。保尔凭自己的记忆重新写作，在列杰尼奥夫帮助下，一个半月之后，第一章又脱稿了。
(3)示例1：《傅雷家书》中的傅聪。傅聪在傅雷的谆谆教育下，在艺术上颇有造诣，他被誉为“中国的肖邦”，愿为音乐永葆一颗“赤子之心”，摒弃名利，做人做音乐一样，时刻褒有一颗“赤子之心”。
示例2：《红星照耀中国》中的毛泽东，是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，表现了赤子之心。
示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在一次激战中，头部受了重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡，表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，表现了他的赤子之心。
【解析】
（1）本题考查名著人物的掌握。①结合“我相信你绝不会辜负国家对你的期望，我们的一番苦心”以及“《傅雷家书》”可知“你”是傅聪。②结合“在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。他……回国后立即在广州与孙逸仙会合。（《红星照耀中国》）”等内容可知“他”是周恩来。
（2）本题考查名著内容的理解与掌握。结合“手稿竟在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月来的心血白费了”“节选自《钢铁是怎样炼成的》”等内容可知，（A）中的手稿指的是《暴风雨所诞生的》。结合文章可知，小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了，这对保尔是一个很大的打击。他非常懊悔没有复制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把邮件丢失的事告诉了列杰尼奥夫。列杰尼奥夫极力安慰他，又帮他弄到一些纸，保尔凭自己的记忆重新写作。列杰尼奥夫帮助他把写好的稿子用打字机打印出来，一个半月之后，第一章又脱稿了。
（3）本题考查名著理解。首先 理解“赤子之心”的意思，形容人心地善良、纯洁。现多用来指报国之心。然后结合所给名著中的人物，选择一位赤子，结合他们爱国以及报国的事迹，分享他们鼓舞人心的表现及精神，语言流畅通顺，言之有理即可。示例：《钢铁是怎样炼成的》里的朱赫来是一个老布尔什维克，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。朱赫来整个人就像一棵多年的结实的橡树有力而坚定，对革命始终心怀赤子之心。
20．(1) 《傅雷家书》 翻译（答“文艺评论”也可以）
(2)严格；严谨；尽责；循循善诱；以身作则；爱子情深（答出两点即可）
【解析】
（1）本题考查文学常识。结合“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！”可知，文段出自名著《傅雷家书》，作者傅雷是我国著名翻译家、作家、教育家、文艺评论家。
（2）本题考查对名著人物性格的把握。根据结合“无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情，修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情”“我想你每次接到我的信，连寄书谱的大包，总该有个印象，觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧！”分析，对儿子日常琐事的要求，体现了作为父亲对孩子要求严格，自身性格也非常严谨，是一个尽职尽责的父亲；从生活小事引出对意识的培养，体现了傅雷循循善诱，做事严谨，以身作则的特点；流露出傅雷爱子深情。
21．傅聪
22．作者因回忆与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅，所以是“又快乐又惆怅”。
23．傅雷希望两代人之间建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
【解析】
21．本题考查对名著《傅雷家书》的把握。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。据此可知，“亲爱的孩子”是指傅聪。
22．本题考查名著内容的理解。根据选文句子“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说”“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”可见，回忆起儿子小时候的事，“使我们快乐”。之所以感到“又惆怅”，可结合文章内容“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”来理解，回忆起儿子的往事，感到温馨、幸福，所以快乐，但由于儿子远离自己，只能靠回忆来寄托思念之情，所以惆怅。
23．本题考查对名著内容的把握。联系1954年1月30日的信“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”可知，傅雷希望两代人之间不但是生活上的朋友，而且是艺术研究上的知音、朋友般的关系。
24． 傅雷家书 傅聪 傅雷
25．赞美和热爱儿子，以及对给予儿子痛苦童年的悔恨和忏悔。（大意对即可）
【解析】
24．本题考查作家作品识记。由“跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年”可知，选文出自名著《傅雷家书》，中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的傅聪，教育他先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。文中的“你”指的就是傅聪，“我”就是傅雷。
25．本题考查名著情感分析。由“你得天独厚”可知，傅雷在赞美和热爱儿子，由“任凭如何打击都摧毁不了你，而减少了我一部分的罪过”，“尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误”可知，这封信主要写傅雷回顾自己曾经对儿子的打击的事情，管教儿子过于严厉；“孩子，孩子！孩子！我要怎样拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”傅雷对给予儿子痛苦童年感到悔恨，表示深深的抱歉。
26．(1) 傅雷家书 赞赏（肯定） 希望
(2)父母要肯定孩子的收获。（或：子女要吸取父母经验，发展自己的新道路；或：老师要肯定学生的进步；或：学生要借鉴老师的方法，发展自己的新道路）
【解析】
（1）本题考查对名著内容的理解。根据“以演奏而论，我觉得大体很好”“好孩子，我真该夸奖你几句才好”的内容可知，本段话选择《傅雷家书》中一九五四年除夕，傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以及对他的夸赞、鼓励与希望。所以第①空应填“傅雷家书”；根据材料“好孩子，我真该夸奖你几句才好”一句可知，本段话有“我”对“孩子”的夸奖，所以②空应填“赞赏”；根据“希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶”一句可知，本段话还有“我”对“孩子”提出的希望，所以第③空应填“希望”。
（2）本题考查对名著内容的个性化解读。启示方面可以结合选文对傅雷对孩子的教育方式进行分析。例如：父母应该多发现孩子们的进步，及时给孩子们肯定和鼓励。
27． 给青年的十二封信 围绕“如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，重点关注信中写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。
【解析】
【详解】
本题考查阅读名著的方法和口语交际。针对主持人的话题和同学的表述，我的对话要围绕“选择性阅读”这个话题，并结合《傅雷家书》《给青年的十二封信》中一部名著。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。如，读《傅雷家书》这类书信集时，不是所有的内容都能吸引你的眼球，但会有不少地方让你眼前一亮。这就需要我们根据各自的兴趣，选择喜欢的内容，从而在愉悦的氛围中获得丰富的阅读体验。比如，读者初读起这本书，很容易对书中自然流露的父子深情感兴趣，就可以选择这个兴趣点读下去，采用跳读和精读相结合的方式，从时间跨度上梳理傅雷对儿子的深情，深入理解傅雷父子之间深厚的情感。可对相关内容进行摘抄、归类，我们就可以体会到傅雷作为一位父亲，对儿子事业、生活、人生道路等各个方面无微不至的关爱。这样把自己的兴趣点和作品结合起来，可以更好地理解作品，收到良好的阅读效果。
再如朱光潜的《给青年的十二封信》，每一封信都有一个主题：谈读书、谈动、谈静、谈中学生与社会运动、谈十字街头谈多元宇宙、谈升学与选课、谈作文、谈情与理、谈摆脱、谈在卢佛尔言所得的一个感想、谈人生与我。比如你有关于“作文”方面的困惑，你就可以去读第八封信。
示例：我在阅读《给青年的十二封信》时，我关于“人生”方面有很多困惑，就去读了最后一封信。聆听朱先生的教诲，我对失败对罪孽对善恶有了新的认识：我们应采取比较冷静平和的态度，客观的看待人世间的各种事物，这样我们就能比较平和的看待自己，也会明白自己在这个世界中的定位。从而处理好自己和周围的关系，与自然的关系，与别人的关系，与这个世界的关系。
28．示例一：向同学推荐。该书是一本优秀的青年思想读物，是充满父爱的教子名篇。阅读该书，不但能让我们感受到父亲的谆谆教诲，也能对我们未来的人生产生深远影响。
示例二：向家长推荐。傅雷通过书信的方式对话儿子，对其生活、艺术等方面进行悉心指导，家长阅读该书，可以借鉴傅雷的教子之道，在如何处理亲子关系这一问题上得到启发。
【解析】
【详解】
本题考查《傅雷家书》的推荐。
这次活动的主题是“亲子共读一本书”，要求推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。傅雷夫妇苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。这些也可以作为推荐的理由。
示例一：向同学推荐。《傅雷家书》通过书信的方式对儿子的生活和艺术追求进行指导，像良师益友一样提出自己的建议，循循善诱，感情真挚，是一本优秀的青年思想读物。
示例二：向家长推荐。叔叔阿姨好！我给您推荐的是《傅雷家书》。这本书教育孩子做人的道理，培养孩子独立思考的能力，很多教育思想也在书中有体现，或许给您带来一些启发。
29．如：① 待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；②遇困境不气馁，获大奖不骄傲；③做“德艺具备、人格卓越”的艺术家；④劳逸结合，正确理财，处理好恋爱婚姻等问题；⑤多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养。
【解析】
【详解】
本题考查名著内容。
根据原著中的“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”可知，傅聪以自身经历现身说法，循循善诱引导傅聪理性面对学习生活，积极走出人生的低谷。
由“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”可知，傅雷教导傅聪要为人谦虚，做事严谨,胜不骄败不馁。
傅雷在家书中还寄语傅聪:“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”。由“我一天比一天体会到小时候爸爸说的第一做人，第二做艺术家，……我在艺术上的成绩、缺点，和我成绩、缺点是分不开的”可知，傅聪明悟了父亲的话，努力做一个德艺双馨、人格卓越的艺术家。
从“这并不是我的天才,而是要归功于我的东方的根”和“忘我所以能合一，和音乐合一，和听众合一，音乐、音乐家、听众都合一”可见， 傅雷教育儿子做一个热爱中国传统文化心怀祖国，热爱艺术的人。
由“孩子，耐着性子，消沉的时间，无论谁都不时要遇到，但很快会过去的。游子思乡的味道你以后会常常会有呢。”“孩子，希望你对实际事务多多注意些，应办的即办，切勿懒洋洋的拖宕。夜里摆龙门阵的时间，可以打发不少事情呢。宁可准备好了再玩”“遇到每一笔非生活必需开支，都要冷静地想一想，是否确实必不可少，我平时看到书画、文物、小玩意儿(连价钱稍昂的图书在内)，从不敢当场就买，总是左思右想，横考虑竖考虑，还要和妈妈商量再做决定，很多最后就打消了”“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛。温柔的人有时显得懦弱，刚强了又近于专制……世界上究竟有没有十全十美的人或事物呢？抚躬自问，自己又完美到什么程度呢？”可知，傅雷会关心儿子生活中的点点滴滴，既有对儿子日常生活中如何劳逸结合的告诫，又有对儿子理财观的教育，还是对儿子正确处理婚姻恋爱问题的提醒。
30．(1) 奥斯特洛夫斯基 朱赫来 为人类的解放而斗争 摘抄
(2)B
【解析】
（1）本题考查名著内容的识记。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，所以他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。在朱赫来的影响下，保尔逐渐走上革命的道路。结合题干中“作者是苏联作家”，第一空应填奥斯特洛夫斯基；第二空应填入带领保尔走上革命道路的人物，这个人为“朱赫来”；结合“伟大理想”的提示，第三空应填入“为人类的解放而斗争”；第四空结合“做笔记相结合的读书方法”，做笔记的前提为摘抄，因此第四空应填入“摘抄”。
（2）本题考查名著内容的理解鉴赏。B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感，在书中傅雷始终将做人放在第一位，其次谈及艺术等方面，其中也不乏父母对于孩子的关切，生活琐事的叮嘱。题干中“家信中首先强调要有艺术修养，其次是一个人如何做人的问题”与文意不相符合。故选B。
31．傅聪和弥拉订婚
【解析】
【详解】
所选文字是傅雷对儿子找到伴侣的衷心祝贺，在这封信中接下来的文字是“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛”，所以这里“八月二十日报告的喜讯”指的是傅聪和弥拉订婚。
32．答案：示例：身教比言传更重要，家长是一个标杆也是一面镜子；不要打压孩子的天性，家长要做的是陪伴与观察，是启发与引导；不要给孩施加太大的压力，家长要帮助孩子分析问题，解决问题；要放心的让孩子去闯荡、历练，家长要做的是护航，而不是掌舵。答出大致要点即可。
【解析】
【详解】
本题考查对名著内容的识记及理解。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷写给孩子傅聪的书信，家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽；十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。可见理想的家庭教育是家长与孩子能够平等的交流，同时家长以身作则，树立榜样；学会陪伴孩子，对孩子进行疏导、启发式教育，不给孩子过多的压力，孩子遇到问题，要帮助孩子分析问题、解决问题；给孩子锻炼、成长的空间。
33．C
34．傅雷用大量的笔墨和浓烈的感情去肯定儿子的成绩，赞美儿子的事业，可见他拳拳父爱；文中说“但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心”，可见他高尚的爱国情操和民族自豪感；在劝导儿子解决矛盾与快乐的心理障碍中，告诫儿子艺术追求没有终点，可见其崇高的艺术修养。
35．《傅雷家书》和《给青年的十二封信》都是书信体，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切。如在《给青年的十二封信》的第二封信中，作者借晋人陶侃的故事谈运动的重要性，显得很是诚恳真挚。内容方面，两部作品都有谈到修身和爱恋。在《傅雷家书》中，傅雷希望傅聪做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”，其实就是在强调修身的问题，而在如何处理感情方面，他也像朋友式似的给予了儿子一些指导。
【解析】
33．C﹒《给青年的十二封信》是朱光潜先生旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，信中所说多为青年们所关心的事项，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等等。先后在《一般》杂志上发表。所以选项中“在国内读书的时候”的表述不正确。故选C。
34．本题考查名著中人物形象的概括。概括人物形象要抓住人物描写的句子去分析，还可以抓住作者概括性的评价。本段文字是作者傅雷以书信的方式与儿子在艺术方面的交流。从“孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的……更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！”“其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”可知，傅雷对自己儿子从事的事业以及在艺术领域取得的骄人成绩由衷的赞美与骄傲，表现了傅雷拳拳的父爱；从文中“我们也因为你替祖国增光而快乐！”“但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心”“名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！”等可见，他纯真的爱国情操和民族自豪感；在劝导儿子如何认识矛盾与快乐的内心烦恼时，他开导儿子，矛盾是艺术活力的体现，矛盾无止境，艺术追求没有终点，可见其崇高的艺术修养和高超的教育智慧。
35．本题考查名著内容与艺术特色。艺术特色也称“表现手法”，指作家在创作中运用的具体表现方法。《傅雷家书》《给青年的十二封信》都是书信体，书信体营造出对坐晤谈的氛围，如与读者谈心，情辞恳切，拉近与读者的距离。两个作者以各自的身份表现自己的真情实感，语言优美，文字生动。我们可以先归纳出两篇文章在艺术特色和内容的相似之处，再按题目要求选一部作品叙述即可。《傅雷家书》收录了傅雷及其夫人在1954-1966年间写给两个儿子(主要是傅聪)的家信，他们以自己的人生经验从学习、工作、理财、婚恋等方面教育儿子如何学习艺术、如何做人、如何对待生活。《给青年的十二封信》以有中学程度的青年为对象，每封信以青年们所正在关心或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，鼓励青少年去发展，去创造，同时要心境空灵，于静中领略人生的趣味。两者都谈到了个人修养与爱恋。如《傅雷家书》中傅雷对傅聪谈论萧邦音乐的特点，谈罗宾斯丹的演奏缺点，就像一位长者对读者谆谆教导，情真意切；朱光潜谈读书、谈社会运动、谈升学与选课，就如同一位长者与读者面对面传授生活智慧，读来亲切感人。据内容加以说明。
36．答案示例一：大家好！《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱，其中傅雷的教子之道很值得家长们学习借鉴。傅雷用平等的口吻与儿子进行交流探讨，而不是单纯的说教，傅雷重视儿子情感上，精神上的困惑，傅聪消沉时，他不会单纯地训斥或说教，而是理解并安慰。傅聪取得成就时，他会感到自豪，并提醒儿子始终保持头脑清醒与一颗赤子之心。他是一个慈爱的父亲，他关注儿子的生活，引导儿子如何劳逸结合，正确理财，处理婚姻恋爱问题，浓浓父爱溢于言表，读之令人感动。
答案示例二：大家好！读完《钢铁是怎样炼成的》，我思考了红色经典的现实意义。向命运挑战的无畏勇气，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度以及明确的人生目标都是保尔柯察金身上的观点。我们知道了，钢铁原来就是这样炼成的。随着时代的发展，红色经典拥有的不可磨灭的无限魅力依然会给我们带来无尽的启迪和动力。不管是历史的、政治的角度对红色经典做出解读，还是从文艺的角度进行鉴赏，红色经典都永远值得一代代人品读和珍藏，红色精神随着时代的发展也会不断丰富和完善，需要我们继承和发扬。它们是一段历史，更是一种力量，这就是红色经典的现实意义。
【解析】
【详解】
本题考查发言稿和名著情节的理解与分析能力。
发言稿书写时要注意观点明确、条理清晰、语言简洁明快。首先开头先问候，如：各位同学大家好；尊敬的各位老师大家好。再写正文，最后结尾要发出号召，要有感染力。
专题一：著作主要讲的是如何教育孩子，同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。结合原著“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你……想着你二三岁到六七岁间的小故事”可知，傅雷的爱子情深，并且用平等的口吻与儿子进行交流；根据“这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪……方能廓然无累，真正的解脱”和“我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”可知，傅雷重视儿子情感上，精神上的困惑，傅聪消沉时，他不会单纯地训斥或说教，而是理解并安慰；根据“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻……希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶”可知，他在傅聪取得成就时，会感到自豪，并提醒儿子始终保持头脑清醒与一颗赤子之心；根据“你虽然年轻，但是从我这儿沾染的旧知识分子的缺点也着实不少。但你四五年来来信，总说一投入工作就什么烦恼都忘了……见信后望立刻收拾行装，出去歇歇，即使三五天也是好的”可知，傅雷教儿子要劳逸结合；根据“生活要过得体面而省俭；要小心而勿小气；慷慨而勿易于上当……这种人生艺术我们不期望很快就会学会，因此最好及早开始”可知，傅雷教儿子如何理财；根据“感情问题，务必要自己把握住，要坚定，要从大处远处着眼，要顾全局，不要单纯的逞一时之情，要冷静，要顾到几个人的幸福，短视的软心往往会对人对己，造成长时期的不必要的痛苦”可知，傅雷教儿子如何处理婚姻恋爱问题，综上所述，都不难看出浓浓的父爱，我们为之感动。
专题二：《钢铁是怎样炼成的》主要讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的主题。向命运挑战的无畏勇气，忘我的现身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度以及明确的人生目标都是保尔柯察金身上的观点，结合时代特点来谈对自己的感悟（政治、经济、文化）即可。（两个专题任选其一即可）
37．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。阅读的时候，可以选择自己感兴趣的内容去读，如对音乐、绘画、雕塑有兴趣，可以认真阅读《傅雷家书》中有关的论述。可以带着问题去阅读，如《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对我们很有启发，可以带着这个问题，在阅读时分门别类，以问题的形式进行梳理。可以带着某种目的去阅读，读一本书，我们要达到什么样的目的，可以到书中选择不同的内容，如阅读《傅雷家书》，是为了写读后感，还是为了质疑批判，这样在读这本书的时候，就会有所选择。阅读《给青年的十二封信》可以参考以上方法。
【解析】
【详解】
本题考查学生对名著的理解和阅读方法的掌握。选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。解答此题，要熟悉傅雷家书的内容，确定一个角度，结合内容来谈如何进行选择性阅读。答题角度示例：①兴趣选择角度，如对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或兴趣的同学，可以选择其中有关艺术的论述认真阅读，如“音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼 罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……”②困惑选择角度。初中生正处于成长阶段，可能面临一些成长的烦恼，可以选择其中关于成长的话题进行阅读，如“一个人往往对有在手头的东西（或是机会，或是环境，或是任何可贵的东西）不知珍惜，直到要失去了的时候再去后悔！这是人之常情，但我们不能因为是人之常情而宽恕我们自己的这种愚蠢，不想法去改正。”③目的选择角度，如果是为了批判质疑，就可以重点关注其中安协可以商讨、指瑕的内容。④方法选择角度，对于其中理性的说理，我们要头脑冷静，心平气和，抓住重点，深入理解；而对于洋溢着父爱的家书，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，达到感同身受的效果，如“好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”然后加上对对方的建议。结合这些方法角度我们可以建议她找一个感兴趣的重点来阅读朱光潜的《给青年的十二封信》。
38．示例：读《傅雷家书》可以关注“傅雷如何砥砺傅聪提升艺术修养”，如傅雷建议傅聪控制情感，读《世说新语》《人间词话》来开发性灵从而达到“通”的境界。读这部分内容可以更好地理解艺术和人生，提升我们的艺术修养。
39．母亲书信的内容重在关心孩子健康，如提醒饮食寒暖、及时添加衣物；父亲书信的内容重在提出工作学习的希望和建议；母亲的信感性，爱子情深溢于言表；父亲的信善于用不同方式讲道理，情感达更加理性。
40．示例：我觉得傅雷对孩子的教育从严从细，全方位地悉心指导，并最终成就傅聪成为德艺双馨的钢琴家。这种教子方式是传统的，也是成功的。但是傅雷的方式不一定适合每个孩子，说教容易让人厌烦，严苛的要求会让人畏惧，他对待孩子过于控制，这种方式也是有风险的。
41．封面左下方呈现“春天出版社”字样，竖版排列，用小字号。整个封面以一张《傅雷家书》手写稿图片为主体画面，居于正中，四周留出空白。手写稿图片左下方设计一支羽毛笔作为点缀，也代表家书由傅雷一字字亲笔写成。羽毛笔的笔尖向下，斜立于图片一角；手写稿右侧部分呈现“傅雷家书”四个大字，竖版排列。“傅雷著”三个字居于“书”字右侧，字号较小。
【解析】
38．本题考查概括和仿写能力。首先要把握示例的特点。从示例中可以抓住命题者的意图，即结合语段，谈读《傅雷家书》的感受。这样每一个语段都是一个角度，再根据示例的要求进行答题即可。示例：读《傅雷家书》，可以关注“傅雷如何向孩子表达爱”。如傅雷在书信中教孩子如何“控制感情”，关心他的艺术上情感的抒发。读这部分内容让我对父母的爱有了更深的体会。
39．本题考查对语言的感知与赏析能力。书信是以语言文字为载体，承载对话内容，传达情感。所以，可以从语言特点、书信内容、和情感方面去分析不同之处。示例：语言上，父亲傅雷的语言表达比较精炼透彻；母亲的语言比较细腻、亲切。内容上，父亲既有生活上的关心，也有工作上的建议；母亲主要是生活上的关心与叮嘱。感情上，父亲表达的爱有一份克制与严肃；母亲表