人教版七年级下册 Unit 8 Is there a post office near here?There be句型be动词专题教案

There be句型中be动词专项微课教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
学生能熟练掌握There be 句型中be动词的用法。
学生能熟练掌握there be的就近原则；
过程与方法目标：听、说、读、写贯穿教学的全过程，以自主、合作、探究及“任务型”教学为主，充分调动学生的主观能动性和探索精神，注重知识教学适合学生的认知水平，由简到繁，由易到难。
情感目标：教和学的过程中，注意培养学生的团结协作精神，培养学生的跨文化意识。
教学重点：There be 句型的be动词的正确运用。
教学难点：就近原则
教学过程：
Step1. 呈现本节课的学习目标：概念、结构，用法
Step2. 分别讲解there be的结构和用法
结构：A. There is +单数可数名词\不可数名词
There are +复数名词
Step3.结合小练习对所讲的结构用法进行巩固
Step4. 在图片的帮助下，出示几个简单的例子，帮助学生加以巩固记忆。让学生感知 There be 句型并找出句型规律。
总结： There is/are…+某物/某人+某地…
表示：某地有某物/某人 （表示存在）
Step5. 通过两个句子的对比， 引入“就近原则”
There are two windows and a desk in the classroom.
There is a desk and two windows in the classroom.
Step6，对今天的用法进行小结
在there be 句型中
主语是单数，be动词用is；
主语是复数，be动词用are。
注意：若句子中有几个并列主语时，be动词的形式要与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致
Step7.综合练习
Step7. 家庭作业：用几句话介绍一下自己的房间（至少使用There be 句型和have/has 三次）。
《There be句型》微课教学反思
1.利用视频教学引领学生边看，边理解，边思考，在需要思考的地方提醒学生按下暂停键，在培养学生独立思考There be 句型的结构及用法，有效地训练了学生的独立思考能力。
2.本节微课只讲解了there be句型中be动词的用法，内容比较简单，基础较差的同学也能一看就会，为日后继续学习there be奠定了基础，大大增强了他们学习的自信心。