北师大版生物七年级上册 第2单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第2节 生物体的器官、系统习题课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
第2单元 生物体的结构
第4章 生物体的结构层次
第2节 生物体的器官、系统
目录
01
夯实基础
02
能力提升
夯实基础
1. 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能，就形成了（ )
A. 组织 B. 器官
C. 系统 D. 多细胞生物体
B
2. 下列关于系统的描述，正确的是（ )
A. 由功能相同的细胞组合而成
B. 由各个器官组合而成
C. 由功能相同的组织组合而成
D. 由形态和功能上有一定联系的多个器官组合而成
D
3. 生物体的结构是有层次的，我们常吃的桃属于 （ )
A. 细胞 B. 组织
C. 器官 D. 植物体
4. 下列植物器官中，属于营养器官的是 （ ）
A. 西瓜种子 B. 西红柿
C. 苹果树 D. 土豆
C
D
5. （2020惠来县模拟）生物概念框架图可以很形象地反映生物学概念间的关系。右下图是某同学学习生物体的结构层次后画的概念框架图，其中①②③分别表示（ ）
A．细胞、细胞、组织
B．细胞、组织、系统
C．组织、细胞、系统
D．细胞、器官、系统
B
6. 人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能反映四个概念之间关系的是（ )
B
7. 下图所示的植物结构中，属于器官这一结构层次的是（ ）
8. 下列各结构与构成它的主要组织搭配有误的是（ )
A. 心脏——肌肉组织 B. 导管——输导组织
C. 唾液腺——结缔组织 D. 叶表皮——保护组织
C
C
9. 夏天到了，大家都喜欢吃西瓜，西瓜是植物的_______，属于_______。（ ）
A．果实 器官 B．果实 组织
C．种子 器官 D．种子 系统
A
10. 下图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
A
11. 下列关于植物体与动物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 植物体直接由器官构成，没有系统这个结构层次
B. 植物营养组织可以分化成其他各种组织
C. 动物的器官一般由上皮、肌肉、结缔、神经四种基本组织构成
D. 动物体和植物体的最基本的结构和功能的单位都是细胞
B
12. 关于一只小猫和一株玉米的结构层次，下列叙述正确的是( )
A. 都是由基本单位——细胞构成，并且都要形成系统再构成完整的个体
B. 玉米植株由器官构成完整个体，小猫则要由各个系统构成
C. 小猫没有系统，直接由器官构成
D. 玉米种子是一种营养组织
B
能力提升
13. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于黄鹂和柳树的描述，不正确的是（ ）
A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B. 黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞相比，在结构上缺少了细胞壁、液泡和叶绿体
C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D. 黄鹂体内起保护作用的组织主要是上皮组织，而柳树则是保护组织
C
14. 右图中甲和乙是两类不同细胞的模式图，下列有关叙述正确的是（ )
A. 甲和乙的细胞分裂方式完全相同
B. 甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织
C. 由各种系统组合成的生物体是由乙构成的
D. 由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体
C
15. （综合应用）樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果、珍珠番茄，在国外又有“小金果”“爱情果”之称。它不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，其维生素含量比普通番茄高。
(1)组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是_______→
_______→_______→樱桃番茄植株。
(2)上图所示在结构层次上属于_____________，与繁殖后代有关。
(3)上图樱桃番茄的表皮属于_______组织，动物体结构中与其功能相似的组织称为_______组织；果肉属于_______组织。
(4)组成樱桃番茄植株的营养器官有_______、_______、_______，六种器官通过_______组织相互连通，贯穿于整个植物体中。
细胞
组织
器官
(生殖)器官
保护
上皮
营养
根
茎
叶
输导
16. （核心素养·生命观念）（读图理解）下图中A～E表示人体的结构层次，请据图分析后回答问题。
（1）A细胞通过___________形成B，使细胞的_______增加。
（2）B通过细胞的分裂和分化形成C，使细胞的_______增加。
（3）D表示的结构层次是_______。
（4）人体具有而植物却没有的结构层次是图中的[_____]_______。
（5）请你写出人体的结构层次：____________________________
_________。
细胞分裂
数目
种类
器官
E
系统
细胞→组织→器官→系统→人体
谢 谢