第5课 左邻右舍（教案）湘美版 美术二年级下册

《左邻右舍》教学设计
课题 左邻右舍 课型 新授
教学目标 1.了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、 形状、色彩合理组拼画面。
2.大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情
3.树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学 习态度。
教学重难
点 重点：剪折、粘贴有立体门窗的房屋，并添画人物 难点：立体窗户的制作以及大胆夸张的人物表情
教材分析 本课属于综合探索学习领域的内容表现题材，将房屋与人物结合表 现形式，将手工制作和绘画结合，体现了学科内的综合。
学情分析 该年级段学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强，善于模 仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富大胆，绘画表现力和动手能力 有了一定的提高。
教学方法 讲授法、演示法、情景法、观察法等
教学准备 房子道具、课件、彩纸、剪刀、胶、彩笔
教学程序 教学活动 设计意图
情境导入 1、设置情景。师手持大窗户
师：大家好，今天的天气真凉爽啊，前段时冋 居家隔离可把我憋坏了，今天出来透透气！你 们想不想也有这样的房子，来和老师做邻居？ 2：今天这节课我们就一起走进左邻右舍（揭示 题目） 激发学生学习的 兴趣，为后面教学 做铺垫。
观察制作 1、房顶的制作。
（1） 老师先砌好了一面墙，那么什么样的屋 顶既美观又独特呢？
问：你会建造什么样的屋顶呢？
生：.....
师：欣赏学生作品。
（2） 出示两幅屋顶和屋身色彩、大小的错误 搭配）
小结房顶要覆盖上墙面，房顶和墙面的颜色尽 量选择对比色搭配。
（3） 下面请同学们利用桌子上的彩纸和工具， 快速剪贴你独特的房子。
师简评学生作品。
2、窗户的制作
（1）窗户制作方法 我们通过下面这段视频来了解一下窗户的制作 方法。（播放视频）
师生总结制作步骤。
除了这种基本型的窗户，我们还可以发挥创意， 做出不同外形的窗户。（不同窗户图片）
（2）欣赏小伙伴们制作的窗户
3、学生制作。请你发挥创意，用你灵巧的双 手，快速制作出自己的窗户吧。
4、师简评学生作品。 欣赏作品，拓展思 路。对比发现问题， 渗透专业术语，层 层递进，由易到难， 总结制作方法。
感受表现 1、游戏环节。师：现在我们的房顶窗户都完成 了，下面该来添画人物吧。
（1） （发怒的声音）老师表演发怒的表情。图 片出示。瞪眼咬牙眉上竖（
（2） 播放哭的声音，找学生来表演，哭的表情。 师示范哭的表情 眉掉眼垂嘴下落
（3） 播放笑的声音，全班一起来表演笑的表情。 师示范画笑的表情，眉开眼弯嘴上翘。
小结不同的表情会在人的眉毛眼睛嘴巴三部分 产生变化。 游戏中感受、发现、 表现，由老师表演 到学生表演再到 全体学生，由点到 面，带动课堂达到 高潮。渗透积极乐 观的人生态度，体 现人文关怀。
（4）出示图片，夸张和真实的进行对比。 夸张五官中的某些部位可以让表情更有趣。
2、 下面我们来看看小朋友们的邻居吧。（欣赏 学生作品）
3、 学生制作，师巡视指导。
评析拓展 1、 展评作业。师：现在老师开始召集邻居啦 （学生张贴，作品张贴在展板上、组成大楼）
2、 总结拓展。师：这一节课我们虽然做了一个 个小房子，但是我们拼在一起就是一个大家庭， 我们的班级，我们的社会，我们的国家都是一 个大家庭。看到一位位为大家无私奉献的志愿 者，我们应该怀着感恩之心，配合防疫工作。
3、 下面我们还有一个小小的任务，
（1）请同学们先收集起来能够再次利用的大纸 片，装到这个粉色的袋子里，学会废物利用。
（2）请你快速收拾干净自己的桌面，把不能利用 的垃圾放在黑色垃圾袋里，养成讲卫生的好习 惯，争做环保小卫士！ 单独创作到集体 组拼，体现团结协 作精神，渗透德育 意识，结合疫情， 发扬时代美育精 神。
板书设计 左邻右舍 屋顶 窗户 表情 粘贴艺术字体。字 体中无声的引导。
教学反思 1、 课堂内容稍多，可适当增加学时。
2、 表情表演时引导学生放开，大胆夸张表现。