Unit4 At the farm A Let's learn 表格式教案

课题 Unit4 at the farm A. Let’s learn 学校 执教 教师
年级 4 人数 245 课型 新授 课时 第1课时 授课 时间
一、教学目标
通过说唱歌谣以及观察文本图片，借助语境理解并正确使用核心词汇及核心句型，全体学生能够听、说、认读以下单词：tomato，potato，carrot，green beans 2.通过阅读文本内容和情境的创设，全体学生能能够听、说、认读并理解句型Look at the green beans. They’re so long. Yes, and the potatoes are big 3.通过图片和情境的创设，全体学生能合理运用句型Look at the green beans. They’re so long. Yes, and the potatoes are big认识蔬菜，描绘蔬菜特点。 4.通过文本学习和创编新对话，学生能够认识蔬菜，对吃蔬菜有益健康
二、教学目标设计依据
学情分析 学生学习过关于水果的表达，在上学期中也学过部分食物的表达，也包括蔬菜，为这节课丰富蔬菜种类的认知打下基础。但学生所生活的环境并不是一个以英语为母语的地方，所以部分同学在没有英语的语言环境的条件下，对语言运用能力欠佳。 教材分析 本课学习的核心句型是Look at the green beans. They’re so long. Yes, and the potatoes are big 教材通过Sarah等朋友在农场情境，让学生感知上述句型的语义及语用情境。通过本课的学习，让学生认识多种蔬菜并描绘特点，对吃蔬菜有益健康
三、教学重点、难点
1. 能够听懂并掌握单词tomato，potato，carrot，green beans正确发音： 2. 掌握单词potato和tomato的复数形式。 3.能正确表达蔬菜的外形特点。
四、教学过程
Procedure Teacher’s activity Learner’s activity Purpose
Step1. Warm-up Enjoy a song. Review the words about fruits. Sing a song and Review the words about fruits. 学唱歌曲以激发学生的学习兴趣，复习熟悉的水果词汇新出今日词汇
Step2. Presentation 出示图片 ，设置情景，引出farm 提出问题：What kinds of vegetables will they find 根据图片观察并回答What kinds of vegetables will they find 通过观察认识蔬菜词汇，形象直观，学生印象深刻。
Let’s learn (1)T:What is this (2) T :What are they 强调单复数的变化 What color are they Are they big small .... 强调蔬菜的形态特征表达 教师更换单词卡（正面单数，反面复数）图片，并提问What’s this 或What are they 2. Let’s learn 1.It’s a tomato. 2.They are tomatoes. 3.They are red.... Learn the other words 学生分别回答：It’s a ... They are ... 2. 学习新单词，认识到单复数，蔬菜的形态特征表达的变化
3.运用课件展示tomato, potato, carrot和green beans的单复数对比形式，教师点拨， tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。 3.. 学习tomato, potato, carrot和green beans的单复数对比形式 3. 通过语音渗透和读图学习，巩固学生对词汇的掌握和理解，认识到单复数变化
4.. Listen and imitate 5.Let’s chant 4.. 学生跟读录音, 模仿其语音语调。注意重音、停顿与连读。 5.Let’s chant 练习、巩固所学对话，内化、吸收新语言知识，为创新性知识重构打基础。
Step3. Practice and Extension. 1.Read and choose 2. Make a new dialog 3.Good plans make double results. 1.Read and choose 2. Make a new dialog (1)Watch the demonstration video. (2) Make a new dialogue in groups. 3.Read the sentence and understand it. 1.练习单复数变化加强巩固 2.通过组织新对话，使所学知识学以致用，并培养学生语言的综合运用以及创新的能力。 3. 通过编写对话学会描述事物的外部特征
Step 4. Summary What have you learned today 引导学生总结本节课内容，引导学生多吃蔬菜有益健康 学生回顾总结所学内容。 总结、归纳、提升。培养并提高学生自主归纳总结学习的能力。
Homework 1.Listen and imitate the dialogue. 2.Try to retell the dialog. Ss finish the homework. 通过作业进一步巩固所学新语言，提升运用核心句型组织语言的能力、口头表达力和写作能力。
reflection 部分学生对名词单复数变化掌握不熟悉，需加强练习。