识字2 金木水火土 第1课时 教案

2 金木水火土
教学目标
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等 7 个生字。
2. 认识田字格，会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画。
3. 正确朗读课文。背诵课文。
教学重点
通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。读准“三、四、上”等字的 字音。观察、仿写汉字，能在田字格中写准汉字的位置。
教学难点
认识田字格，会写“一、二”等 4 个字和横、竖 2 种笔画。
教学准备
课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时
第一课时
课时目标
1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等 7 个生字。
2. 认识田字格，会写“一、二、三”3 个字和笔画横。
3. 正确朗读课文。
教学过程
Ⅰ 出示图片，引入课题
1. 出示幻灯片 出示五幅画着不同数量(不多于 5)的小动物的图片。
引导： 这五幅图上都画着小羊，但是数量不同，请你数一数，每幅图分别画了多 少只小羊？
学生数数，理解“一、二、三、四、五”的字义。 (板书：一 二 三 四 五)
2. 出示幻灯片 解题：这节课我们来学习有五种物质的儿歌《金木水火土》，看看 儿歌想告诉我们什么。
【设计意图】 出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。
1. 听范读。
朗读课文，初读感知
出示幻灯片 出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2. 学生初读。
出示幻灯片 自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。 3. 检查自读情况。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
预设 1 ：“水、上、日、照”都是翘舌音，“四”是平舌音。
预设 2 ：“五、土”都是三声。
4. 朗读儿歌，整体感知。
(1)指名读，同桌读，拍手齐读。
(2) 出示幻灯片 标红本课会认字。
预设 1 ：儿歌写到的“一、二、三、四、五”都是数字。
预设 2 ：“上、下”是方位。
(3)再读课文，小组代表读，开火车读。
【设计意图】 范读引领，初读感知，扫除阅读障碍。
1. 出示幻灯片 出示汉字“一、二、三、四、五”的组词及造句。
(1)齐读、开火车读。
(2)生活中，有关“五”的事物有哪些？ (五指、五官……)
2. 学习“上、下”。 出示幻灯片 出示画有太阳、小马的图片，说一说，太阳和小马分别在哪里？ (太阳在天上，小马在下面。)
3. 可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固生字，如“天上、地下、上下”等 词语。
Ⅳ 回顾生字，巩固新词
1. 出示幻灯片 出示本课生字新词。
开火车读，指名读，齐读。
Ⅴ 学习笔画，练习书写
1. 认识田字格。
出示幻 灯片 出示田字格——汉字的家。我们一起来认识一下田字格。
(1)课件演示。
认识田字格各部分的名称：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。
(2)学生说一说田字格中各部分的名称。
(3)教师小结：写字时，要注意笔画在田字格中的位置。
2. 学习新笔画“一”。
(1)师范写横，学生书空。
(2)讲解横的书写要领。
“横”的写法：从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。
3. 复习握笔姿势。
讲解要领，分步讲解示范：执笔时大拇指和食指脸对脸，中指抵住后 面，执笔位置是离笔尖两指宽，胸离桌子一拳，眼离桌面一臂。
4. 指导书写“一、二、三”。
书写时注意：
“一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，要写平稳。
“二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。字要居中。
“三”横与横之间距离要匀称。中间的横最短，在横中线上，比第一横略短；第三 横最长。
学生完成书中的写字练习，先书空，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清 难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。
(3)教师巡视，对个别学生进行指导。
(4)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察。
5. 评价标准。
【设计意图】 生字的教学，从认读，到识记， 再到书写。注意鼓励学生自主学习生字，以学定教，体现“学生为主体，教师为主导”的教学模式。
Ⅵ 课堂小结
通过本课的学习，我们认识了很多生字朋友，扫除了阅读的障碍，积