语文六年级下鲁教版1.6《为学》课件1

课件26张PPT。龟兔赛跑为学彭端淑原题《为学一首示子侄》， 示：给……看。
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。题目《为学》
为——做
学——学问解题导学1、查阅资料，了解作者概况及作者写作本篇的用意。
2、掌握文中的文言词语。 检测彭端淑 清代四川人，曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。作者简介：检测亦—— 资——
逮—— 怠——
迄—— 屏弃——
卒—— 鲁——
常—— 鄙——解释文言词语：语—— 之——
何如—— 恃——
下—— 以——
惭色—— 去——
顾—— 哉——
犹——检测解释文言词语：探究翻译第一段：天下的事有困难和容易的区别吗？只要去做，困难的事也变容易了；如果不做，容易的事也变困难了。人们求学有困难和容易的区别吗？只要去学，困难的事也变容易了；如果不学，容易的事也变困难了。 探究翻译第二段：我的天资昏昧，不及别人；我的才能平庸,不及别人。只要每天认真学习，长久坚持毫不松懈，等到成功了，也就不知道我是昏昧又平凡的了。我天资聪明、才能敏捷，超过别人几倍。如果摒弃不用，就与昏昧和平庸没有区别了。孔子的思想言论，最终是靠天资迟钝的曾参传下来的。以此而论，昏昧平庸与聪明灵敏的功用，难道是有常规的吗？ 翻译第二段：探究翻译第三段：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我要去南海，怎么样？”“富和尚说：“你凭着什么去呀？”穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”富和尚说：“我几年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？”到了第二年，穷和尚从南海回来,把事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。翻译第三段：探究翻译第四段：位于西边的四川距离南海，不知道有几千里远？有钱的和尚不能前往，没有钱的和尚却可以到达。人们在立志上，反而比不上四川偏远地方的和尚吗？因此，天资聪明和敏捷，虽然可靠却也是不可靠的；自己依仗着聪明与敏捷而不努力学习的人，那就是自己毁了自己。愚笨和平庸，好像会限制人，却也限不住人；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，那就是靠自己努力学成的。 翻译第四段：本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答）点拨人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 第一段提出了全文的中心论点：为学难易的互相转化，关键在于“学”与“不学”课文分析：点拨第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。课文分析：我要去南海。南海那么远，很难去。你凭什么去呢？ 两个和尚的故事对贫僧的决心表示怀疑贫和尚到南海靠的是什么呢？一瓶一钵足矣。我这几年来想雇船到南海，也不成功。你凭什么去呢！ “足”字表现出贫和尚面对困难知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神贫和尚轻蔑，认为对方不自量力。表现出他在困难面前强调客观条件，没有坚定的志向，更不具有为着志向的实现而大胆实践的勇气。富和尚贫富对比我已经由南海回来了。我真是无用。 点拨穷和尚到底是靠什么自南海还？靠他百折不回的决心和克服困难的勇气！这个故事也就证明了什么？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣——难易转化，事在人为。（论点） 面对困难，要充分发挥人的主观能动性，而关键在于“立志”。更在于具有“立志去为”的毅力。这是战胜一切困难的根本思想：知难而进，勇于实践。这个故事给我们
什么启示呢？为 学学则易，不学则难摆事实讲道理立志为学评价父善游
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。请写出故事的含义：不论做什么事情，对待事情如果不具体分析，具体对待，不然就会犯错误。