【新课标】2.丁香结 第二课时（课件36张PPT）

(共36张PPT)
丁香结
部编版 六年级上
语文 六年级上册
丁香结
教学目标：
品读优美句子，理解丁香结的象征意义。学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。体会作者在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
“幽雅”“优雅”
都有“高雅，雅致”的意思。“幽雅”指曲静，雅致。多用于描写环境。“优雅” 指优美，高雅。多用于描写人物。
知识复习
词语辨析
我在一条幽雅的小路上散步 她跳舞的动作十分优雅。
“朦胧”“隐约”
“朦胧”与“隐约”都有“看不清楚，模糊”的意思。“朦胧”除了指看不清楚，还有“月光不明” 的意思;“隐约”则还指“听不清楚”。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
在朦胧的月色中，我隐约听到有歌声从山头传来。
词语辨析
谁说草木无情 它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外， 都是一样。
总写今年丁香花开的特点——“格外茂 盛”。“城里城外”说明丁香花到处都是，随处可见。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再 存细看，才知是两行丁香花。
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“忽然呈出”写出了丁香 花悄然开放的特点。“两片雪白”写出了丁香花的颜色，"使 人眼前一亮”写出了丁香花开给人的不同寻常的感觉。
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有的 宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
这句话运用 比喻和拟人的修辞手法，从颜色、形态、数量等方面生动形象 地描写丁香花开得非常茂盛，以及人们对丁香花的喜爱 之情。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角 地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
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这是一个承上启下的 过渡句，由城里写到城外。“最好”既写出了 丁香花开得茂盛，又为下文做好了铺垫，引出对丁香花的描 写。
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月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非 兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
“白的潇洒，紫的朦 胧”从颜色的角度，用对比的手法写出了月光下的丁香花开” 得茂盛和美丽。"淡淡的幽 雅的甜香”从气味的角度，用对比的写法，写出了丁香花气味 的苏芳香甜。
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在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁 香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
联 系上下文，可知这里的“檐前积雪”指的是盛开的白丁香花。
雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多， 不那么浑浊笨拙了。
从颜色、香气两个方 面写出了作者对白丁香花的喜爱之情。这句话写丁香花可以起_ 到使人神清气爽、轻便灵活的作用，可见作者对丁香花的喜 爱之情溢于言表。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那 一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇 红窗。
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莹白的丁香花瓣，嫩绿的丁香树叶，红色的窗 户，相互映衬，构成了一幅引人注目的美丽画面。
我经历过 的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
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这句 话写作者近三十年的人生经历与丁香花都有着非常密切的 关系。 这句话写丁香花的形态和颜色，用对比的方法写出了它开得。 茂盛的状态。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩 着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“许多、一簇、开 满、遮掩”既写出了丁香花数量极多，也写出了丁香花开得茂 盛。“照耀着”说明丁香花对作者的影响和作用非常巨大。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中 愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
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引用古诗中的名句，自然过渡到写细雨中的丁 香花。“格外妩媚”是细雨中的丁香花的特点。
花墙边两株紫色 的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过 来。
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用比喻的手法，把“两株紫色的”丁香花比作“印 象派的画”，写出了紫色丁香花开得朦胧模糊的特点。一个 “渗”字形象生动，从侧面写出了莹白色丁香花开得满洒旺盛 的特点。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
微 雨让紫丁香更加朦胧，让白丁香更加潇洒，又与人愁怨的心 情交织在一起，展现了细雨中的丁香花别有一番滋味。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发 明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过 来的丁香枝条上一柄花蕾。
“一柄花蕾”既写出了丁香花的数量之多，又写出了丁香花的形态。
小小的花苞 圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
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把“小小的花苞”比作“衣襟上的盘花扣”，具体描写蓓蕾初绽 时丁香花的外形。这句话写作者从丁香花的“一柄花蕾”的形态上，猛然领悟到“丁香结”说法的来历是有根据的。“果然”一词，说明作 者所见，与古人诗词所云是不谋而合的。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗 句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
联系诗句，“丁香结”与人们愁怨的情感有着千丝万缕的密切的联 系。
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每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又 来。所以丁香。 结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的， 不然，岂不太平淡无味了吗
联系生活实际，写人生中人们的愁怨没完没了， 就像“丁香结”一样盘结在一起，一个连接着一个。写“丁香结”引发作者对 人生的思考。文末用一个反问句表达了作者坦然面对人生 中的问题的积极的态度。
《丁香结》这篇课文中，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的;人生中的问 题也是解不完的。遇到人生中不顺心的事情，我们既要有平和的心态去坦然面对，也要用积极的 态度去解决问题。
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丁香结年年有，人生“结”解不完。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
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丁香结
丁香花
城里——两片雪白
半树银妆 星星般小花
城外——白的潇洒
紫的朦胧 淡淡幽香
颜色、气味、形状、数量（格外茂盛）
丁香花
细雨中——如同印象派的画
春雨中——恰如衣襟上的盘花扣
颜色、形状（格外妩媚）
屋外——雪色映窗
香气直透 一簇一树
人生“结”——丁香结年年有，人生“结”解不完
平和的心态、积极的态度
朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
课后习题
作者分别从3个方面描写了丁香。形状，星星般的小花、许多小花形成一簇;颜色，紫色、 白色;气味，淡淡的幽雅的甜香。
课后习题
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透 毫端。（这里的“积雪”指什么 你是从哪里看出来的 )
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同 印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香 确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点 想象一下这幅画 面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起” )
读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。
课后习题
（1）这句话中的“积雪”指窗外的丁香。从前文的“三棵白丁香”和后文的“几乎都是和这 几树丁香联系在一起的”两处可以看出 。
（2）雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色娇柔融合犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画 作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人。为此，“丁香确实应该和微雨连在一起”。
课后习题
丁香的脉脉香气引发了作者的想象，多少年来，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁 香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完 的，人生的问题也是解不完的，然而就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的 明天才更灿烂!这就是作者要找的答案，也是给我们的启示。
丁香结引发了作者对人生怎样的思考 结合生活实际，谈谈你的理解。
课堂演练
反义词：
缀满—— 妩媚—— 笨拙——
近义词：
潇洒—— 妩媚—— 浑浊——
挂满
娇媚
愚钝
木讷
清秀
清澈
课堂演练
（1）笨拙 笨重
①大象的鼻子很 ，走起路来地动山摇。
②小鹰一开始 经过妇妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。
（2）迷蒙 朦胧
①月光下的紫丁香看上去一片 ，美丽极了。
②屋外细雨 天地间仿佛出现了一道雨幕。
笨重
笨拙
朦胧
迷蒙
快乐语文 快乐课堂
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