第1课《春》同步练习（含解析）

1春
基础积累
1.给下面的加点词注音。
嗡嗡（ ） 朗润（ ） 应和（ ） 酝酿（ ）（ ）
卖弄（ ） 嘹亮（ ） 喉咙（ ）（ ）
2.根据拼音写汉字
hōng托（ ） 静mò（ ） 抖sǒu（ ） 风zheng（ ） jiàn壮（ ）
呼péng引bàn（ ）（ ） 花枝招zhǎn（ ）
3.给下列加点的多音字注音。
（1）发散（ ） 散文（ ）
（2）黄晕（ ） 晕头转向（ ）
（3）似的（ ） 似乎（ ）
（4）涨价（ ） 涨红了脸（ ）
（5）看着（ ） 着火（ ） 穿着（ ） 着数（ ）
（6）应和（ ） 和气（ ） 和弄（ ） 和牌（ ） 和面（ ）
4.根据拼音写出下列形近字。
（1）tī球（ ） 警tì （ ）
（2）软miánmián（ ）（ ） mián花（ ）
（3）lǎnɡ润（ ） 牛lánɡ（ ）
（4）bànɡ晚（ ） pánɡ礴（ ）
（5）jiàn壮（ ） jiàn盘（ ）
（6）hóu咙（ ） 王hóu（ ） 时hòu（ ）
5.根据词语意思写出词语。
（1）_________：有意显示、炫耀（自己的本领）。
（2）_________：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（3）_________：形容声音抑扬动听。
（4）_________：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。
（5）_________：形容女子打扮的十分艳丽。
（6）_________：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。
6.填空。
《春》的作者是__________，字__________，江苏扬州人，__________、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《__________》《欧游杂记》等。
7.根据课文内容填空。
8.根据原文内容填空。
（1）_______________，________________，太阳的脸红起来了。
（2）“________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）看，像牛毛，______，________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
（4）春天像刚落地的娃娃，________________，__________________。春天像小姑娘，________________，________________，__________________。春天像健壮的青年，________________，__________________。
能力过关
1.阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
一本书，会给人的生活打开一扇明净的窗，能让人看到窗外梦寐的风景。在冬日，落光了叶子和收获后的大地，显得更为空旷和寥廓。这时捧起书本，可以感概许多的美好：院子里，那棵苍劲的青松，乃显示出傲然的生机；墙角处，一丛竹子扶疏摇曳，在阳光下，洒出一片淡淡的影子；冬去春来，河岸边，柳条上，不知时已爬满淡黄嫩绿（ ）的芽苞；窗外，鸟儿们站在枝头鸣叫着，卖弄清脆的候咙，跟清风应和（ ）着，唱出宛转动人的旋律……
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①_______应改为_______
②_______应改为_______
（2）给这段文字中的加点词注音。
嫩绿（ ） ② 应和（ ）
2.下面加点词语的运用有误的一项是（3分）（ ）
A.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
B.朱自清宁可饿死也不领美援面粉，宣告了中华民族“贫贱不能移”的气节。
C.春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。
D.黯淡无趣留给冬天，你要花枝招展迎接春天！
3.下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A.散文《春》的作者是闻名世界的中国作家朱自清的作品。
B.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
C.《春》是作家在大自然的启迪和感召下，用心灵描绘出的一幅艺术图画。
D.绿草从土里冒出嫩芽，柳树舒展柔韧的枝条，桃花杏花挤满枝头;好一派春回大地啊!
4.在下面语段空白处依次填入四个句子，最恰当的一项是（　）（3分）
在春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相映，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧　　　　 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新　　　　 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①　　　　　B.③①④②　　　　　C.④③①②　　　　　D.④②③①
5．指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（　 ）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（　 ）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（　 ）
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）
6.春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
【活动一】摄影 春天
（1）张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。（40字左右）
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【活动二】解读 春字
（2）根据下面资料回答，你认为“春”运用的是哪种造字法（常见的造字法有象形、指事、会意、形声、转注、假借等）？根据它的本义推测“春”属于什么词类？
甲骨文中的“春”字由（草）、（日）和“屯”（屯，像一颗种子，上部冒芽，下部生根）构成，表示风和日暖，草木重新发芽吐绿。“春”的金文是由甲骨文演变而来的，两“木”到了上面，下面是左“屯”右“日”；小篆字形则是左“日”右“屯”。“春”字隶变以后，除“日”之外，其他部分都看不出来了。
许慎的《说文解字》对“春”的解释是：春，推也（催生）。“春”后来还引申为严冬之后，风和日暖、草木萌发的季节，冬酿春饮的美酒，柔情萌动的心境，生机勃勃、生机盎然等意思。
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7.本文作者善于抓住景物的特征，从不同的感官角度运用多种修辞手法描绘春天。请你仔细观察春天的景物，从不同的感官角度运用多种修辞手法描写一下吧！（100字左右）
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拓展阅读
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。
⑧如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天，那么，人与人之间如何相处也能乐享到春天呢？
⑨三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”，一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
⑩此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它是最美的！ （摘编自《人民日报》）
1.第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。
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2.结合语境，按照要求赏析。
☆（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。（请从修辞角度赏析）
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（2）田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。（赏析加点词语）
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3.文章最后一段划线句子属于景物描写，请简要分析其作用。
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4.文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。
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基础积累
1.wēng rùn hè yùn niàng nong liáo hóu lóng
2.烘 默 擞 筝 健 朋 伴 展
3.（1）sàn sǎn （2）yùn yūn （3）shì sì （4）zhǎnɡ zhànɡ （5）zhe
Zháo zhuó zhāo （6）hè hé huò hú huó
4.（1）踢 惕 （2）绵绵 棉 （3）朗 郎 （4）傍 磅 （5）健 键 （6）喉 侯 候
5.（1）卖弄 （2）酝酿 （3）宛转 （4）朗润 （5）花枝招展 （6）呼朋引伴
6.朱自清　佩弦 散文家　背影
7.绘 争 唱 润
8.（1）山朗润起来了 水涨起来了 （2）吹面不含杨柳风 （3）像花针 像细丝 （4）从头到脚都是新的 他生长着 花枝招展的 笑着 走着 有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去
能力过关
1.（1）①概-慨 ②候--喉 （1）①nèn lǜ ② yìng hè
2.B【解析】 “宣告”是“宣布”的意思，用在此处不恰当。应将“宣告”改为“弘扬”或“彰显”。
3.C【解析】A.把“的作品”去掉；B.去掉“使”或“经过”；D.在“啊”前添加“的景象”
4.B【解析】“踏青，青芜”与③中的“诗是绿茵”照应；由此排除C和D；“观雪，雪意”与②中的“洁白”相照应。由此确定选B。
5．（1）排比、拟人（2）引用、比喻（3）比喻、排比（4）反复、拟人
6.（1）那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。（2）示例：会意或形声，它是动词。
7.示例：阳春二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声地洒落着，柳树舒展着它们的黄绿的枝条。红的花，散发着清香；绿的草，也散发着一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子从南方飞回来，融入这美妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天，给人以新的开始、新的生命、新的希望……
拓展阅读
1.欲扬先抑；与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比；突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。
2.（1）运用比喻（夸张）的修辞手法，形象地写出（突出表现）蛙鸣声之大、气势之盛，表现江南春天的生机与活力。
（2）“窒息”原意是呼吸困难甚至停止，这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰丽和雄奇。
3.描绘出一幅充满生机的优美画面；渲染欢乐的气氛，烘托作者愉悦之情；表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬；深化主题。
4.①通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；②通过色彩，“我”感知江南春天的瑰丽和雄奇；③通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助。