5.2 呼吸作用课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
5.2 呼吸作用
观察植物的呼吸现象
人下菜窖昏迷
储存大白菜易聚热腐烂
上面的情况应该怎么解释呢？这些现象和植物的哪种生理活动有关？
绿色植物通过_____作用制造有机物，有机物只有被_____后，其中储存的能量才能被_____出来。
有机物的分解是通过_____作用来完成的。
光合
呼吸
分解
释放
呼吸作用
那么植物的呼吸作用是怎样的？我们可不可以通过实验来证明呢？
　　甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
种子萌发时是否需要氧气
种子萌发时是否需要氧气
1、萌发种子和煮熟种子的区别是？
甲
乙
能否进行呼吸作用。
2、甲瓶中的蜡烛熄灭了，说明什么？
说明甲瓶中缺少氧气。
将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶里缺少氧气。甲瓶里为什么缺少氧气呢？原来，萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。
　　甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。
种子萌发时是否会释放二氧化碳
种子萌发时是否会释放二氧化碳
甲
乙
石灰水变浑浊
1、澄清石灰水的作用？
检验二氧化碳。
2、分析实验现象，说明什么？
说明甲瓶中含有大量二氧化碳。
讨 论
1.说出演示实验中乙瓶的作用。
2.分析实验现象，你得出的结论是什么？
起对照作用
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。所以，萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
种子萌发时是否会释放能量
甲
乙
1、分析实验现象，你发现了什么？
装有萌发种子的保温瓶里的温度比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。
2、你得出了什么结论？
说明萌发种子进行呼吸作用时产生热量。
讨 论
1.分析实验现象，你得出的结论是什么？
2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？
装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。
煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能进行呼吸作用。
探究植物细胞的呼吸作用
植物的叶能进行呼吸作用。
一、猜想与假设
植物的根能进行呼吸作用。
植物的茎能进行呼吸作用。
二、设计、实施实验方案，观察和记录实验现象
选择一个问题进行探究。
三、交流
将实验方案同全班进行交流。
结论：植物的所有活细胞都能进行呼吸作用。
在黑暗处静置一夜
将两瓶中气体分别排入澄清石灰水中
乙组试管内的澄清石灰水变混浊
甲组 乙组
细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。
　　呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。
干种子也能够进行微弱的呼吸作用。
凡是具有生活力的种子时刻都进行呼吸作用。
实际上，种子的呼吸作用是在细胞中进行的。
绿色植物吸收_____，将________分解成_________和____，同时释放______的过程，叫做呼吸作用。
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
氧气
有机物
二氧化碳
水
能量
呼吸作用的概念
呼吸作用的公式
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量
呼吸作用的意义
有人说，绿色植物在白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用，你认为这种说法是否有道理？
想一想
呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。
呼吸作用为生命活动提供了动力。
下列措施中，哪些有利于呼吸作用，哪些能够抑制呼吸作用？
1、给植物松土
2、低温储藏蔬菜水果
3、种子晒干后储藏
4、将新鲜水果密封起来
5、向密封的粮仓中充入二氧化碳
有利于呼吸作用
抑制呼吸作用
抑制呼吸作用
抑制呼吸作用
抑制呼吸作用
比较项目 光合作用 呼吸作用
区别 部位
条件
原料
产物
本质
只在含有叶绿体的活细胞中
在所有的活细胞中
只有在光下才能进行
有光无光都能进行
二氧化碳和水
有机物和氧气
有机物和氧气
制造有机物，贮存能量
二氧化碳和水
分解有机物，释放能量
光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用的产物二氧化碳和水也可供光合作用利用。二者相对独立，又相互依存。
2、新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为( )
A．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
B
1、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，
不正确的是( )
A．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
B．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用需要光，呼吸作用不需要光
D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
D