第24课《三顾茅庐》课件（共24张ppt）

(共42张PPT)
三顾茅庐
罗贯中
三 顾 茅 庐
拜访
茅草屋
文题直截了当地交代了故事的主要内容。“顾”即“拜访”，茅庐指“草庐”。描述的是汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
资
料
链
接
罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家、戏曲家,生卒年不详,是中国章回体小说的鼻祖,代表作《三国演义》；其他主要作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
（1）作者简介
《三国演义》是中国古典四大名著之一，是我国第一部章回体长篇历史演义小说，全名《三国志通俗演义》。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。全书在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礡的战争场面，塑造了曹操、刘备、诸葛亮等众多的历史人物形象。
（2）《三国演义》简介
刘备有心匡扶汉室，忙忙碌碌几十年，将不过关张赵云，文不过孙乾简雍，依附刘表栖身却总遭刘表身边人排挤。当时曹操已统一北方，孙权在江东建立基业，而自己又被逼屯兵新野，无立锥之地，当时唯一的谋士徐庶又被曹操以母相威胁逼走，刘备急需一位大才来辅佐。
刘备三顾茅庐的背景
刘备到襄阳访贤士司马徽时，司马徽告诉他：“伏龙、凤雏，二人得一，可安天下。”又说诸葛亮“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”徐庶离开时，也“回马荐诸葛”。这样，有雄心壮志的刘备就更加想得到这个人才，于是三顾茅庐。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始写起。
掌握字词
拜谒（ ） 侥幸（ ） 拱立（ ）
半晌（ ）纶巾（ ） 鹤氅（ ）
胄（ ） 愧赧（ ） 谬举（ ）
存恤（ ） 箪食壶浆（ ）
yè
jiǎo
ɡǒnɡ
ɡuān
shǎnɡ
chǎnɡ
zhòu
nǎn
miù
xù
dān
整
体
感
知
朗读课文，借助注释读通读顺课文，画出不理解的语句。
再读课文，梳理情节。
课文讲了刘备三次亲自到隆中草堂拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国大业的故事。
1.说说这篇课文写了一件什么事。
2.快读课文，理清文章脉络。
第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山。
第二部分(2－3)：刘备与诸葛亮见面的情形。
第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。
1.从文中哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？
第二段中张飞、刘备的对话以及“下马步行、徐步而入、拱立阶下、等了半晌、又立了一个时辰”等细节描写；第四段中“在庄中共宿一宵”等情节。
2．刘备的诚心诚意表现在哪些方面？
(1)体现在语言上：
　　张飞嚷道：量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”刘备生气地说：“……汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”
从刘备的话中可以看出他的诚心诚意。刘备和张飞是结拜弟兄，现在，刘备竟然为了诸葛亮去批评张飞，说明他对诸葛亮很有诚心。
(2)体现在动作态度上：
“离草庐半里之外，玄德便下马步行。”
刘备在离诸葛亮的草屋还有半里多地的地方就下马步行，也可以说明他的诚心诚意。
“玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。”
刘备知道诸葛亮正在睡觉，所以尽量放轻脚步，缓缓地走进去，防止惊醒先生。并恭恭敬敬地侍立在房门台阶下等诸葛亮醒来，说明刘备很有诚意。
3.刘备哪一点吸引了诸葛亮，打动了诸葛亮？
诚
4.文章主要写刘备与诸葛亮的见面，却多次写到张飞，这样写有什么作用呢？
文章多次写张飞与刘备的对话，是通过写张飞的急躁、鲁莽来反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚心，表现刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质，突出了文章的中心。
请用两个四字短语来评价刘备这个人物形象。
求贤若渴
礼贤下士
研读孔明
诸葛亮是智慧的化身，文中写他的智慧主要体现在哪一部分？
第3段的“隆中对策”部分
（1）诸葛亮是怎样分析天下形势的？
1.诸葛亮的“智”
自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
自董卓杀死少帝独掌大权以来，各地豪杰同时起兵。曹操势力比不上袁绍，然而曹操最终之所以能打败袁绍，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。
孙权占据江东，已经历了三代。江东地势险要，民众归附，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地。而其主不能守。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是上天拿用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。
益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外接好孙权，内修政理；
将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；
待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成。汉室可兴。
一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。
（1）诸葛亮是怎样分析天下形势的？
1.诸葛亮的“智”
一论曹操——此诚不可与争锋；
二论孙权——此可用为援而不可图也；
三论荆州——用武之地，非其主不能守；
四论益州——民殷国富，而不知存恤；
五论刘备——既帝室之胄，信义著于四海。
若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川。
（2）他提出了怎样的战略方针？
隆中对策体现了诸葛亮虽归隐隆中，却对天下大势了然于胸的睿智，以及他心怀天下的抱负。
2.诸葛亮的“淡”
请同学们找出能体现诸葛亮淡泊名利的语句，再用自己的话分条概述。
举例 分析
自吟诗句：“大梦谁先觉？平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”
淡泊名利，宁静致远，一个大智大贤者的形象。
举例 分析
刘备邀请他出山，他婉言谢绝
无意功名
举例 分析
诸葛亮最后又答应了刘备，是因为刘备以“苍生”为请，以至“泪沾袍袖，衣襟尽湿”，他才 “愿效犬马之劳”
虽淡泊名利，但更关心人民疾苦，忧念天下
举例 分析
嘱咐诸葛均不要荒芜田地，“功成之日，即当归隐”
淡泊名利
“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而见青天。”这句话用了什么修辞手法？这句话有什么作用？
运用比喻的修辞，把刘备听到诸葛亮的分析后茅塞顿开的感觉比喻成拨开云雾见到了青天。(拨云见日)
侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析，也让刘备找到了实现宏愿的途径，兴复汉室有了可能性。
综上所述，请同学们用两个四字短语来评价诸葛亮这个人物形象。
智慧卓绝
淡泊名利
①我们对人一定要诚心诚意；
②当今社会也要形成尊重人才，爱惜人才的风气；
③要学习诸葛亮，平时刻苦攻读，关心天下事，立志成才。
学了《三顾茅庐》后，你有什么收获和启发呢？
小说常见的人物出场方式主要有：
①“单刀直入”（开篇就让人物走出场来）；②“先声夺人”（先闻其声，后见其人）； ③“铺垫渲染”（千呼万唤始出来）。
1.人物出场的艺术。
结合文章内容，说一说诸葛亮的出场属于哪一种，这样写有什么好处。
属于铺垫渲染。例如，首段刘关张三人的不同意见；路遇诸葛均；阶下侍立等昼寝的诸葛亮醒来等。
在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的张力和神秘感，极大地激发了读者的阅读兴趣。
2.第3、4段用诗句作结，请结合文章内容，说一说这样写的好处。
●豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！
欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
●身未升腾思退步，功成应忆去时言。
只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
作者善用诗句对所叙之事，所刻画之人进行评点，又为后面的故事埋下了伏笔。
2.善用诗句。
3.与所学课文《智取生辰纲》相比，本文的语言并不是纯粹的白话语言，而是通俗语，请你说说为何《三国演义》的语言不用白话语。
涉及史料，
难以用白话演绎。
3.语言用通俗语。
拓
展
延
伸
诸葛亮出山后为刘备鞠躬尽瘁,死而后已,勤勉一生,做了许多大事。关于诸葛亮的故事,你还知道多少？请列举出来。
火烧博望坡、火烧新野、舌战群儒、智激周瑜、七星坛借东风、巧布八阵图、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、六出祁山、星落五丈原……
板
书
设
计
三顾茅庐
诸葛亮
智谋深远
淡泊名利
关羽
委婉、稳重
张飞
莽撞、义气
刘备
求贤若渴、礼贤下士