【核心素养目标】初中生物人教版八年级上册 5.1.2线形动物和环节动物 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】初中生物人教版八年级上册 5.1.2线形动物和环节动物 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 13:41:54 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 线形动物和环节动物 教学设计
课题 线形动物和环节动物 单元 第五单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 课文讲述线形动物的代表动物蛔虫，重点介绍其身体结构，形状，生活方式及生殖情况，呼吁人们要注意卫生，不要感染蛔虫病，影响身体健康。环节动物以蚯蚓为代表，实验主流，观察邱营的外部形态和运动情况，详细讲解蚯蚓的呼吸特有方式，最后，讲述蚯蚓对人的益处。
教学目标 探究实验：观察蚯蚓的探究实验，严格按照要求，步步做到，点滴记录:外部形态、呼吸和运动情况。科学思索：探究中，蚯蚓的外部形态、呼吸和运动，都要思索，科学地分析，寻求到答案。生命观念：蚯蚓的外观不养眼，雨后在野地见到在地上爬行的蚯蚓，切莫践踏杀死，爱护生命，要体现对弱小动物生命的爱护之上。态度责任：这两种动物，对人类有益有弊，我们都研究，而且是以科学的态度，实事求是，把对人类有益的，发扬广大。
学习目标 1线形动物和环形动物的主要特征是什么？（大千世界，动物数目，多乎哉，多也！记住特征，区分起来，如同探囊取物，为我们了解生物的多样性奠定基础。）2蛔虫和蚯蚓和人类的生活有什么关系？（看问题要以科学的态度，一分为二，有其利也有其弊，弊要防；利要用，造福人类。）
重点 线形动物和环形动物的主要特征。
难点 蚯蚓的运动及其呼吸。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蛔虫和蚯蚓的图片展示，老师循循善诱，引入课文 学生会议所了解的蛔虫，讨论曾见到的蚯蚓 蛔虫和蚯蚓的外观，同学们不喜欢，正是利用这种逆反心理，增加学习的兴趣和动力。
讲授新课 线形动物蛔虫是常见的线形动物。蛔虫的生活方式：寄生。生活处所：小肠身体外有一层胶质层，起保护作用。为什么？不然，早被小肠内的消化液消化了。消化结构简单原因：寄生的生活方式。生殖器官发达，生殖能力强。为什么？成活率低，合乎自然规律，要不，早就灭绝。生殖方式：有性生殖没有专门的运动器官。避免感染蛔虫病，影响身体健康。①注意卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后要洗手②要管理好粪便。线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物环节动物蚯蚓是环节动物，实验，事实胜于雄辩！观察蚯蚓目的和要求观察球的外部形态及运动材料用具活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜方法步骤①取一条活蚯蚓，观察：身体呈圆筒形，背部颜色暗一些，腹部颜色浅一些，你的左右，就是蚯蚓的左右，身体分节。②用手触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，用放大镜观察，腹部会有一些小凸起，那时刚毛，刚毛朝向身体的后方，③观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在糙纸上和玻璃板上，发现在糙纸上运动快一些，在玻璃板上面快一些。④用手触摸蚯蚓，感觉其体表有黏液。注意！！观察过程中，要用湿棉球常擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润。试验后，将蚯蚓放回自然环境中。通过观察可知：蚯蚓的身体呈圆筒形，由体节构成，有一个地方戴了一个环，那是环带，距离环带近的就是头部，远的一方就是尾部。蚯蚓的身体分节可以使身体运动灵活。刚毛和肌肉配合完成运动，蚯蚓以土壤中的有机物为食物。蚯蚓的呼吸蚯蚓的提笔可以分泌粘液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气溶解于黏液里面，进入体壁的毛细血管里面，体内的二氧化碳，经过体壁的毛细血管由体表排出。这种呼吸方式称为体壁呼吸。环节动物的主要特征身体呈圆筒形，有许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。沙蚕，蛭属于环节动物。环节动物和人类的关系沙蚕是雨下的食物值得唾液可以提贵重药蛭素蚯蚓的活动可疏松土壤，粪便提高土壤肥力，身体富含蛋白质，国外已经做成了罐头食用。 眼睛观看，头脑思考，用笔记录。 真正的让学生融于课堂之中，变为课堂的主人。
课堂练习 ①蛔虫营____生活方式。____是自由生活的线形动物。②蛔虫前端有___，后端有___,体表有___起保护作用，不然，会被小肠内的____消化分解。③蛔虫____的结构简单，_____发达，____能力强，没有专门的____器官。④线形动物的主要特征___________________________________________.⑤怎样区分蚯蚓的前后端：___________________________________________⑥蚯蚓的身体分节的好处_____________________’腹部有刚毛，作用是_________________________⑦蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，以________为食。⑧实验中观察蚯蚓，用湿棉球擦蚯蚓体表的原因___________________________________________⑨蚯蚓在土壤中钻来钻去，_______,它的粪便，____________,这些对农作物的生长有利。⑩环节动物的特征______________________________________________________________________________________
课堂小结 学生自己写除本节课小结 对学生是否掌握本科知识的侧面了解
板书 第二节 线形动物和环节动物 线形动物1蛔虫的生活习性，身体结构，生活方式等和人类的关系。2线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。环节动物1观察蚯蚓：体型，前后端，环带，刚毛，分节，运动快慢呼吸等。2环节动物的主要特征身体呈圆筒形，有许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 学生观看，思索。 学生观看，思索，眼中有一目标，心中有一框框。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第二节 线形动物和环节动物 教学设计
课题 线形动物和环节动物 单元 第五单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 课文讲述线形动物的代表动物蛔虫，重点介绍其身体结构，形状，生活方式及生殖情况，呼吁人们要注意卫生，不要感染蛔虫病，影响身体健康。环节动物以蚯蚓为代表，实验主流，观察邱营的外部形态和运动情况，详细讲解蚯蚓的呼吸特有方式，最后，讲述蚯蚓对人的益处。
教学目标 探究实验：观察蚯蚓的探究实验，严格按照要求，步步做到，点滴记录:外部形态、呼吸和运动情况。科学思索：探究中，蚯蚓的外部形态、呼吸和运动，都要思索，科学地分析，寻求到答案。生命观念：蚯蚓的外观不养眼，雨后在野地见到在地上爬行的蚯蚓，切莫践踏杀死，爱护生命，要体现对弱小动物生命的爱护之上。态度责任：这两种动物，对人类有益有弊，我们都研究，而且是以科学的态度，实事求是，把对人类有益的，发扬广大。
学习目标 1线形动物和环形动物的主要特征是什么？（大千世界，动物数目，多乎哉，多也！记住特征，区分起来，如同探囊取物，为我们了解生物的多样性奠定基础。）2蛔虫和蚯蚓和人类的生活有什么关系？（看问题要以科学的态度，一分为二，有其利也有其弊，弊要防；利要用，造福人类。）
重点 线形动物和环形动物的主要特征。
难点 蚯蚓的运动及其呼吸。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蛔虫和蚯蚓的图片展示，老师循循善诱，引入课文 学生会议所了解的蛔虫，讨论曾见到的蚯蚓 蛔虫和蚯蚓的外观，同学们不喜欢，正是利用这种逆反心理，增加学习的兴趣和动力。
讲授新课 线形动物蛔虫是常见的线形动物。蛔虫的生活方式：寄生。生活处所：小肠身体外有一层胶质层，起保护作用。为什么？不然，早被小肠内的消化液消化了。消化结构简单原因：寄生的生活方式。生殖器官发达，生殖能力强。为什么？成活率低，合乎自然规律，要不，早就灭绝。生殖方式：有性生殖没有专门的运动器官。避免感染蛔虫病，影响身体健康。①注意卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后要洗手②要管理好粪便。线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物环节动物蚯蚓是环节动物，实验，事实胜于雄辩！观察蚯蚓目的和要求观察球的外部形态及运动材料用具活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜方法步骤①取一条活蚯蚓，观察：身体呈圆筒形，背部颜色暗一些，腹部颜色浅一些，你的左右，就是蚯蚓的左右，身体分节。②用手触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，用放大镜观察，腹部会有一些小凸起，那时刚毛，刚毛朝向身体的后方，③观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在糙纸上和玻璃板上，发现在糙纸上运动快一些，在玻璃板上面快一些。④用手触摸蚯蚓，感觉其体表有黏液。注意！！观察过程中，要用湿棉球常擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润。试验后，将蚯蚓放回自然环境中。通过观察可知：蚯蚓的身体呈圆筒形，由体节构成，有一个地方戴了一个环，那是环带，距离环带近的就是头部，远的一方就是尾部。蚯蚓的身体分节可以使身体运动灵活。刚毛和肌肉配合完成运动，蚯蚓以土壤中的有机物为食物。蚯蚓的呼吸蚯蚓的提笔可以分泌粘液，使体表保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气溶解于黏液里面，进入体壁的毛细血管里面，体内的二氧化碳，经过体壁的毛细血管由体表排出。这种呼吸方式称为体壁呼吸。环节动物的主要特征身体呈圆筒形，有许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。沙蚕，蛭属于环节动物。环节动物和人类的关系沙蚕是雨下的食物值得唾液可以提贵重药蛭素蚯蚓的活动可疏松土壤，粪便提高土壤肥力，身体富含蛋白质，国外已经做成了罐头食用。 眼睛观看，头脑思考，用笔记录。 真正的让学生融于课堂之中，变为课堂的主人。
课堂练习 ①蛔虫营____生活方式。____是自由生活的线形动物。②蛔虫前端有___，后端有___,体表有___起保护作用，不然，会被小肠内的____消化分解。③蛔虫____的结构简单，_____发达，____能力强，没有专门的____器官。④线形动物的主要特征___________________________________________.⑤怎样区分蚯蚓的前后端：___________________________________________⑥蚯蚓的身体分节的好处_____________________’腹部有刚毛，作用是_________________________⑦蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，以________为食。⑧实验中观察蚯蚓，用湿棉球擦蚯蚓体表的原因___________________________________________⑨蚯蚓在土壤中钻来钻去，_______,它的粪便，____________,这些对农作物的生长有利。⑩环节动物的特征______________________________________________________________________________________
课堂小结 学生自己写除本节课小结 对学生是否掌握本科知识的侧面了解
板书 第二节 线形动物和环节动物 线形动物1蛔虫的生活习性，身体结构，生活方式等和人类的关系。2线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。环节动物1观察蚯蚓：体型，前后端，环带，刚毛，分节，运动快慢呼吸等。2环节动物的主要特征身体呈圆筒形，有许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 学生观看，思索。 学生观看，思索，眼中有一目标，心中有一框框。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)