新课标北师大版一上2.1《过生日》课件（26张PPT）

(共26张PPT)
过生日
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：结合实际生活感受比较的意义，通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，能够正确的比较两个物体的大小、多少。
2.学习内容分析：本节课是学生掌握了“多”、“少”、“最多”、“最少”的基础上，进一步探究比较最多与最少，最大与最小。学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，同时体验学数学用数学的乐趣
教学目标
。因此联系生活中的实例开展教学多为学生创造动手操作的机会有助于他们更好的感知和理解最多与最少，最大与最小。
3.学科核心素养分析：经历与他人合作和交流的过程， 并尝试解释自己的思考过程， 积累一些简单的比较方法。通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
新知导入
1.在多的后面画“√”，少的后面画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
新知导入
2.在最多的后面画“ ”，最少的后面画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
新知导入
猜
一
猜
有方有圆花样多，
又有奶油又有糖，
纸包盒装小袋提，
松软可口甜又香。
（打一食物）
新知讲解
餐桌上都摆放了什么好吃的？你能用带数字的话来说一说你看到了什么？
除了餐桌上的物品，你还看到了什么？
新知讲解
比较一下，哪块最大，哪块最小
我一眼就看出来了。
第③块最大，第①块最小。
新知讲解
仔细观察这三块蛋糕，看看它们的大小有什么关系吗？
第①块是第②块的一半
第②块是第③块的一半
第③块最大，第①块最小。
新知讲解
如果西瓜切成这样，你是不是也能比较它们的大小呢？
哪块最大？哪块最小？
第①块最大，第③块最小。
新知讲解
这三杯饮料，哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“ ”。
第二杯装得最多，第一杯装得最少。
√
新知讲解
你是怎么比较的？
√
这三杯饮料一样高，只是杯子的粗细不一样。
杯子越粗，装的饮料越多，杯子越细，装的饮料越少。
新知讲解
和 ，哪个装得多？
不一定吧！
高，它装得多。
怎样才能知道哪个瓶子装的饮料多呢？与同伴说说自己的想法。
新知讲解
和 ，哪个装得多？
可以倒在 里试试。
还可以先把 倒空，再把 中放入饮料倒进 就可以比较了。
还有别的方法吗？
还可以看瓶子上的标识的净含量……
新知讲解
实验：
操作一：把一个瓶子的饮料导入另一个瓶子中。
操作二：把两瓶饮料倒在两个一样的杯子里作比较。
新知讲解
比较多少、大小可以用眼睛观察，还可以进行动手操作，用同一个物体量来比较。但是要注意：比较时标准要一样。
课堂练习
1.大的画“√”，小的画“ ”。
√
√
课堂练习
2.最多的画“√”，最少的画“ ”。
√
课堂练习
3.谁装的多，多的画“√”，少的画“ ”。
√
课堂练习
4.拓展应用：两杯同样的果汁，谁喝得多？
第一杯是我喝剩下的。
第二杯是我喝剩下的。
笑笑喝得多。
课堂练习
同样多的两杯水，如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的少，剩下的就多。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会比较大小、多少。
我还知道比较时标准要一样。
板书设计
过生日
——比较大小、多少
大小 眼睛观察
比较
多少 动手操作
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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