第一节 生物的特征课件
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课件24张PPT。第一章 认识生物科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察要做到的：
1、观察要有明确的目的；
2、观察时要全面、细致和实事求是。
3、观察要有计划，有耐心。一、教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。
2、举例说明生物具有的共同特征。
3、培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二、课时安排
1课时三、重点难点
1、区别生物和非生物。
2、生物的共同特征。第一节 生物的特征 请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?1、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？ 2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。 返回你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1阳光下生长的小麦图1-2 捕食大马哈鱼的海豚 动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1.生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2.生物能进行呼吸图1-4 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3.生物能排出身体内产生的废物图1-6 猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4.生物能对外界刺激作出反应图1-7 种子的萌发许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 图1-8 破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 5.生物能生长和繁殖
蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-8 蘑菇图1—10 狗的一家图1—11 桃花6、生物都有遗传和变异的特性生物其他特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。1、自然界中凡是有生命的物体，都叫生物。
2、生物的共同特征：
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生物和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
小结图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物P8练习1、
（1） （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
（4） （ ）×√××珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题
????（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
????（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
1、观察要有明确的目的；
2、观察时要全面、细致和实事求是。
3、观察要有计划，有耐心。一、教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。
2、举例说明生物具有的共同特征。
3、培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二、课时安排
1课时三、重点难点
1、区别生物和非生物。
2、生物的共同特征。第一节 生物的特征 请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么?1、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？ 2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。 返回你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1阳光下生长的小麦图1-2 捕食大马哈鱼的海豚 动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。1.生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2.生物能进行呼吸图1-4 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3.生物能排出身体内产生的废物图1-6 猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4.生物能对外界刺激作出反应图1-7 种子的萌发许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 图1-8 破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 5.生物能生长和繁殖
蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-8 蘑菇图1—10 狗的一家图1—11 桃花6、生物都有遗传和变异的特性生物其他特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。1、自然界中凡是有生命的物体，都叫生物。
2、生物的共同特征：
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生物和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
小结图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物P8练习1、
（1） （ ）
（2） （ ）
（3） （ ）
（4） （ ）×√××珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题
????（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
????（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。