人教版生物学七年级上册同步练习：1.2.1 生物与环境的关系(word版含答案）
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| 名称 | 人教版生物学七年级上册同步练习：1.2.1 生物与环境的关系(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 162.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-16 17:59:30 | ||
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文档简介
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
知识点 1 环境中的生态因素
小麦田示意
小麦生活环境中的生态因素
1.影响小麦生活的生物有 ;影响小麦生活的非生物有 。
2.生物的生活环境不仅是指生物的 ,还包括存在于它周围的各种 。
3.(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫 。非生物因素主要有 、 、 等。影响某种生物生活的其他生物叫作 。
(2)生物与生物之间,最常见的是 关系,此外,还有 、 和 等。
据图,完成4~6题。
4.对于农田中的小麦来讲,它的生活环境指的是 ( )
A.阳光、空气、水、土壤和温度等
B.农田中的其他小麦
C.农田中的其他各种生物
D.以上三项都是
5.[2021·南通] 蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是 ( )
A.空气 B.水分 C.阳光 D.温度
6.小麦与蚜虫之间的关系属于 ( )
A.竞争关系 B.合作关系
C.捕食关系 D.寄生关系
知识点 2 探究非生物因素对某种动物的影响
实验装置
探究光对鼠妇生活的影响
1.(1)提出问题:
(2)作出假设: 。
(3)制订计划:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,在盘内两侧形成 两种环境,观察鼠妇对环境的选择。
(4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,在 各放入5只鼠妇。静置 分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 次。计算出全班各组第 次数据的平均值,对全班平均值进行分析。
(5)得出结论:光对鼠妇的生活 影响,鼠妇适于生活在 的环境中。
(6)注意事项:实验结束后将鼠妇 。
2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件 以外,其他条件都 的实验,叫作对照实验。
据图,完成3~5题。
3.[2021·广州] 菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如下表所示)。根据记录表中数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点 鼠妇数量(只)
水泥路上 0
花园的石块下 24
种花的花盆下 18
草地里 2
A.阳光充足 B.阴暗潮湿
C.空气干燥 D.较高气温
4.[2021·南通] 小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案:
鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤
对照组 20 阴暗 25 湿润土壤
实验组 20 明亮 ① ②
该实验方案中①、②应为 ( )
A.25 ℃、干燥土壤 B.25 ℃、湿润土壤
C.10 ℃、干燥土壤 D.30 ℃、湿润土壤
5.设计对照实验时,应遵循的原则是 ( )
A.除实验变量外,其他条件都相同
B.除实验变量外,其他条件都不同
C.所有变量都不同
D.所有变量都相同
知识点 3 生物对环境的适应和影响
分析生物对环境的适应和影响
1.(1)骆驼的尿液非常 ,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗,因此适于生活在 的荒漠中。
(2)海豹的皮下脂肪很厚,适于生活在 的海域中。
(3)骆驼刺的根系非常发达,适于生活在 中。
(4)生物对环境的适应是 存在的。但生物对环境的 是相对的,而不是绝对的。
2.(1)蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤 。
(2)在自然界中,生物受到很多 的影响。因此,生物必须 环境才能生存下去。生物在 环境的同时,也 和改变着环境。
3.在生物与环境相互作用的漫长过程中, 在不断改变;生物也在不断进化,适应 。 与 的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
据图,完成4~7题。
4.海豹的皮下脂肪很厚,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境
C.环境影响生物 D.生物依赖环境
5.[2021·武威] 我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了 ( )
A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境
C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物
6.能反映生物影响环境的成语是 ( )
A.风声鹤唳,草木皆兵 B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.不入虎穴,焉得虎子 D.千里之堤,溃于蚁穴
7.[2021·乐山] 下列描述中,不属于生物与环境关系的是 ( )
A.雨露滋润禾苗壮 B.风吹草低见牛羊
C.大树底下好乘凉 D.葵花朵朵向太阳
1.[2021·郴州] “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗句中影响该现象主要的非生物因素是 ( )
A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分
2.[2021·德州] 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响 ( )
A. 阳光、温度 B. 土壤、水分
C. 水分、温度 D. 空气、阳光
3.[2021·德州] 在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ( )
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 制订计划 D. 表达交流
4.[2021·天津] 下表为小林同学“探究湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度
纸盒左半侧 10只 明亮 干燥
纸盒右半侧 10只 黑暗 潮湿
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
5.[2020·芜湖] 下列属于生物适应环境的实例是 ( )
A.夏天的大树下比较凉快 B.绿色植物能够更新空气
C.仙人掌的叶变成了刺状 D.蚯蚓能疏松土壤
6.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明 ( )
A.柳树不适应寒冷的环境 B.它们都适应寒冷的环境
C.松树不适应寒冷的环境 D.它们之间进行着生存斗争
7.生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是 ( )
A.树深叶茂 B.大树底下好乘凉
C.大雁南飞 D.秋风扫落叶
8.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是 ( )
A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境
B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C.夏天蝗虫的体色呈绿色,这是对环境的适应
D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
9.社会责任 植树造林可以防风固沙,可以增加降水,可以改善温室效应,可以美化环境等。这说明 ( )
A.环境影响生物
B.生物影响环境
C.生物适应环境
D.生物依赖环境
10.生命观念 地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明 ( )
A.生物能够适应自己所生活的环境
B.生物能够对自己所生活的环境造成影响
C.生物能够影响环境,或者环境能够影响生物
D.生物既能够适应环境,也能够影响环境
11.科学探究 [2021·济宁] 科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢 为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,兴趣小组开展了如下实验:
实验步骤
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
回答下列问题。
(1)该小组探究的问题是: 对鼠妇分布的影响;实验设计体现了 原则。
(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是 。
(3)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是 。
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件 。
答案
【基础双练】
知识点1
1.老鼠、蛇、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、杂草
阳光、温度、水、土壤等
2.生存空间 影响因素
3.(1)生态因素 光 温度 水 生物因素
(2)捕食 合作 竞争 寄生
4.D 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
5.C 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。由分析可知,蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。可见影响蝴蝶、蝙蝠生活习性的环境因素是阳光。
6.C 蚜虫吃小麦,因此蚜虫和小麦之间是捕食关系。
知识点2
1.(1)光对鼠妇的生活有影响吗
(2)光对鼠妇的生活有影响
(3)阴暗、明亮
(4)两侧中央 2 10 10
(5)有 阴暗
(6)放回适合它们生存的自然环境中
2.不同 相同
3.B 从表格中看出,花园的石头下、种花的花盆下,这两种阴暗潮湿环境中鼠妇数量多,因此根据菁菁的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。
4.B 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此小强同学探究“光照对鼠妇分布的影响”的唯一变量是光照,除光照不同外,其他条件都应该相同且适宜,如鼠妇数量、温度、土壤干湿度等。因此表中实验方案中①、②应为25 ℃、湿润土壤。
5.A 实验中的对照原则是指:除实验变量不同以外,其他条件都相同。
知识点3
1.(1)少 炎热缺水 (2)寒冷
(3)荒漠 (4)普遍 适应
2.(1)疏松 (2)生态因素 适应 适应 影响
3.环境 环境 生物 环境
4.A
5.A 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫作保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,有利于躲避敌害,说明了生物对环境的适应。
6.D 蚂蚁在大堤内的挖穴活动导致大堤的牢固性降低,洪水来临时大堤容易溃堤。这反映了生物(蚂蚁)对环境(大堤)的影响。
7.B 雨露滋润禾苗壮,禾苗可以吸收水分,满足其生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响;风吹草低见牛羊描述的是内蒙古高原牛羊成群的现象;大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响;葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响,体现了非生物因素阳光对植物的影响。
【能力双升】
1.A 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,影响这一现象的非生物因素主要是阳光。
2.C
3.B 作出假设是指对可能的方案作出的假设或猜想;在对蜜蜂色觉的研究中,费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的作出假设。
4.B 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中唯一不同的变量是湿度,除湿度不同外,其他条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同,因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件。
5.C 仙人掌的叶退化成刺状可减少蒸腾作用的面积,利于保持植物体内的水分,是仙人掌对缺水环境的一种适应。
6.B 自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,不同的生物对环境的适应方式是不同的。柳树在冬天落叶,但并没有死亡,它只是用另一种方式来适应寒冷,只是表现的形式与松树不一样,但本质是一样的。
7.B 由于大树的蒸腾作用旺盛,散失大量水分,带走热量,使得大树下比建筑物下凉爽,说明生物能影响环境。
8.C
9.B 判断一个实例属于生物与环境的哪种关系,一般的方法是根据影响结果而定。生物适应环境:一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式,如鸟有翅膀,鱼有鳍,青蛙冬眠等。环境影响生物:指由于环境改变使生物受到影响,如南方植物种到北方后,水果味道发生改变。生物影响环境:指由于生物的生活使得环境发生改变,如种树可以产生阴凉环境,在沙地上栽种植物,能防风固沙。
10.D 地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,体现了生物适应环境;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用,体现了生物影响环境。
11.(1)光(光照) 对照(单一变量)
(2)提高实验结果的可靠性(减小实验误差,避免偶然因素的干扰)
(3)鼠妇适合生活在阴暗的环境中,光对鼠妇生活有影响(答出一点即可)
(4)把玻璃板换成黑纸板
(1)实验的设计中唯一的变量是光照条件不同,故该小组探究的问题是:光对鼠妇分布的影响;实验设计体现了单一变量的原则。(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是减小误差,避免偶然因素的干扰。(3)分析图示数据统计,鼠妇大都集中在阴暗处,很少处于明亮处,可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴暗的环境中,光对鼠妇生活有影响。(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板,这样就能保证水分是唯一的变量,排除了光照条件的影响。
第一节 生物与环境的关系
知识点 1 环境中的生态因素
小麦田示意
小麦生活环境中的生态因素
1.影响小麦生活的生物有 ;影响小麦生活的非生物有 。
2.生物的生活环境不仅是指生物的 ,还包括存在于它周围的各种 。
3.(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫 。非生物因素主要有 、 、 等。影响某种生物生活的其他生物叫作 。
(2)生物与生物之间,最常见的是 关系,此外,还有 、 和 等。
据图,完成4~6题。
4.对于农田中的小麦来讲,它的生活环境指的是 ( )
A.阳光、空气、水、土壤和温度等
B.农田中的其他小麦
C.农田中的其他各种生物
D.以上三项都是
5.[2021·南通] 蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是 ( )
A.空气 B.水分 C.阳光 D.温度
6.小麦与蚜虫之间的关系属于 ( )
A.竞争关系 B.合作关系
C.捕食关系 D.寄生关系
知识点 2 探究非生物因素对某种动物的影响
实验装置
探究光对鼠妇生活的影响
1.(1)提出问题:
(2)作出假设: 。
(3)制订计划:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,在盘内两侧形成 两种环境,观察鼠妇对环境的选择。
(4)实施计划:将鼠妇放入实验装置,在 各放入5只鼠妇。静置 分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 次。计算出全班各组第 次数据的平均值,对全班平均值进行分析。
(5)得出结论:光对鼠妇的生活 影响,鼠妇适于生活在 的环境中。
(6)注意事项:实验结束后将鼠妇 。
2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件 以外,其他条件都 的实验,叫作对照实验。
据图,完成3~5题。
3.[2021·广州] 菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇,她对鼠妇的生活环境产生了兴趣,将在各处观察到的鼠妇数量记录下来(如下表所示)。根据记录表中数据推测,适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点 鼠妇数量(只)
水泥路上 0
花园的石块下 24
种花的花盆下 18
草地里 2
A.阳光充足 B.阴暗潮湿
C.空气干燥 D.较高气温
4.[2021·南通] 小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案:
鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤
对照组 20 阴暗 25 湿润土壤
实验组 20 明亮 ① ②
该实验方案中①、②应为 ( )
A.25 ℃、干燥土壤 B.25 ℃、湿润土壤
C.10 ℃、干燥土壤 D.30 ℃、湿润土壤
5.设计对照实验时,应遵循的原则是 ( )
A.除实验变量外,其他条件都相同
B.除实验变量外,其他条件都不同
C.所有变量都不同
D.所有变量都相同
知识点 3 生物对环境的适应和影响
分析生物对环境的适应和影响
1.(1)骆驼的尿液非常 ,当体温升高到40.7 ℃时才会出汗,因此适于生活在 的荒漠中。
(2)海豹的皮下脂肪很厚,适于生活在 的海域中。
(3)骆驼刺的根系非常发达,适于生活在 中。
(4)生物对环境的适应是 存在的。但生物对环境的 是相对的,而不是绝对的。
2.(1)蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤 。
(2)在自然界中,生物受到很多 的影响。因此,生物必须 环境才能生存下去。生物在 环境的同时,也 和改变着环境。
3.在生物与环境相互作用的漫长过程中, 在不断改变;生物也在不断进化,适应 。 与 的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
据图,完成4~7题。
4.海豹的皮下脂肪很厚,沙漠中骆驼刺的根扎得很深,这些现象所体现的生物与环境之间的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境
C.环境影响生物 D.生物依赖环境
5.[2021·武威] 我省河西走廊地区有大片的戈壁滩,此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色,这体现了 ( )
A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境
C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物
6.能反映生物影响环境的成语是 ( )
A.风声鹤唳,草木皆兵 B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.不入虎穴,焉得虎子 D.千里之堤,溃于蚁穴
7.[2021·乐山] 下列描述中,不属于生物与环境关系的是 ( )
A.雨露滋润禾苗壮 B.风吹草低见牛羊
C.大树底下好乘凉 D.葵花朵朵向太阳
1.[2021·郴州] “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,诗句中影响该现象主要的非生物因素是 ( )
A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分
2.[2021·德州] 谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后,种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响 ( )
A. 阳光、温度 B. 土壤、水分
C. 水分、温度 D. 空气、阳光
3.[2021·德州] 在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ( )
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 制订计划 D. 表达交流
4.[2021·天津] 下表为小林同学“探究湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度
纸盒左半侧 10只 明亮 干燥
纸盒右半侧 10只 黑暗 潮湿
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
5.[2020·芜湖] 下列属于生物适应环境的实例是 ( )
A.夏天的大树下比较凉快 B.绿色植物能够更新空气
C.仙人掌的叶变成了刺状 D.蚯蚓能疏松土壤
6.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明 ( )
A.柳树不适应寒冷的环境 B.它们都适应寒冷的环境
C.松树不适应寒冷的环境 D.它们之间进行着生存斗争
7.生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是 ( )
A.树深叶茂 B.大树底下好乘凉
C.大雁南飞 D.秋风扫落叶
8.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是 ( )
A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境
B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C.夏天蝗虫的体色呈绿色,这是对环境的适应
D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
9.社会责任 植树造林可以防风固沙,可以增加降水,可以改善温室效应,可以美化环境等。这说明 ( )
A.环境影响生物
B.生物影响环境
C.生物适应环境
D.生物依赖环境
10.生命观念 地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明 ( )
A.生物能够适应自己所生活的环境
B.生物能够对自己所生活的环境造成影响
C.生物能够影响环境,或者环境能够影响生物
D.生物既能够适应环境,也能够影响环境
11.科学探究 [2021·济宁] 科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢 为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,兴趣小组开展了如下实验:
实验步骤
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
回答下列问题。
(1)该小组探究的问题是: 对鼠妇分布的影响;实验设计体现了 原则。
(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是 。
(3)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是 。
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件 。
答案
【基础双练】
知识点1
1.老鼠、蛇、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、杂草
阳光、温度、水、土壤等
2.生存空间 影响因素
3.(1)生态因素 光 温度 水 生物因素
(2)捕食 合作 竞争 寄生
4.D 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
5.C 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。由分析可知,蝴蝶多在白天活动,蝙蝠多在夜晚活动。可见影响蝴蝶、蝙蝠生活习性的环境因素是阳光。
6.C 蚜虫吃小麦,因此蚜虫和小麦之间是捕食关系。
知识点2
1.(1)光对鼠妇的生活有影响吗
(2)光对鼠妇的生活有影响
(3)阴暗、明亮
(4)两侧中央 2 10 10
(5)有 阴暗
(6)放回适合它们生存的自然环境中
2.不同 相同
3.B 从表格中看出,花园的石头下、种花的花盆下,这两种阴暗潮湿环境中鼠妇数量多,因此根据菁菁的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。
4.B 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此小强同学探究“光照对鼠妇分布的影响”的唯一变量是光照,除光照不同外,其他条件都应该相同且适宜,如鼠妇数量、温度、土壤干湿度等。因此表中实验方案中①、②应为25 ℃、湿润土壤。
5.A 实验中的对照原则是指:除实验变量不同以外,其他条件都相同。
知识点3
1.(1)少 炎热缺水 (2)寒冷
(3)荒漠 (4)普遍 适应
2.(1)疏松 (2)生态因素 适应 适应 影响
3.环境 环境 生物 环境
4.A
5.A 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫作保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体,有利于躲避敌害,说明了生物对环境的适应。
6.D 蚂蚁在大堤内的挖穴活动导致大堤的牢固性降低,洪水来临时大堤容易溃堤。这反映了生物(蚂蚁)对环境(大堤)的影响。
7.B 雨露滋润禾苗壮,禾苗可以吸收水分,满足其生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响;风吹草低见牛羊描述的是内蒙古高原牛羊成群的现象;大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响;葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响,体现了非生物因素阳光对植物的影响。
【能力双升】
1.A 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”,影响这一现象的非生物因素主要是阳光。
2.C
3.B 作出假设是指对可能的方案作出的假设或猜想;在对蜜蜂色觉的研究中,费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的作出假设。
4.B 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中唯一不同的变量是湿度,除湿度不同外,其他条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同,因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件。
5.C 仙人掌的叶退化成刺状可减少蒸腾作用的面积,利于保持植物体内的水分,是仙人掌对缺水环境的一种适应。
6.B 自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,不同的生物对环境的适应方式是不同的。柳树在冬天落叶,但并没有死亡,它只是用另一种方式来适应寒冷,只是表现的形式与松树不一样,但本质是一样的。
7.B 由于大树的蒸腾作用旺盛,散失大量水分,带走热量,使得大树下比建筑物下凉爽,说明生物能影响环境。
8.C
9.B 判断一个实例属于生物与环境的哪种关系,一般的方法是根据影响结果而定。生物适应环境:一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式,如鸟有翅膀,鱼有鳍,青蛙冬眠等。环境影响生物:指由于环境改变使生物受到影响,如南方植物种到北方后,水果味道发生改变。生物影响环境:指由于生物的生活使得环境发生改变,如种树可以产生阴凉环境,在沙地上栽种植物,能防风固沙。
10.D 地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质,体现了生物适应环境;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用,体现了生物影响环境。
11.(1)光(光照) 对照(单一变量)
(2)提高实验结果的可靠性(减小实验误差,避免偶然因素的干扰)
(3)鼠妇适合生活在阴暗的环境中,光对鼠妇生活有影响(答出一点即可)
(4)把玻璃板换成黑纸板
(1)实验的设计中唯一的变量是光照条件不同,故该小组探究的问题是:光对鼠妇分布的影响;实验设计体现了单一变量的原则。(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是减小误差,避免偶然因素的干扰。(3)分析图示数据统计,鼠妇大都集中在阴暗处,很少处于明亮处,可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴暗的环境中,光对鼠妇生活有影响。(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,还需要改变的条件是把玻璃板换成黑纸板,这样就能保证水分是唯一的变量,排除了光照条件的影响。