17记金华的双龙洞 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
记金华的双龙洞
四年级下册
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。
叶圣陶
作者介绍
通读课文
1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。
2 理解不明白词语的意思。
3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语
4 给文章划分一下段落。
浙江（zhè） 油桐（yóu tóng）
一簇（yí cù） 或浓或淡（nóng）
臀部 （tún bù） 上源（yuán）
稍微（shāo　wēi） 额角（é jiǎo）
擦伤（cā） 蜿蜒 (wān yán)
石钟乳(shí zhōng rǔ) 依据(yī jù)
呈（chéng）粉红色 盘曲（qū ）而上
漆（qī）黑 系（jì ）绳子
仿佛（fú）
课文精讲
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
（沿途→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）
2-3 4 5 6-7
读一读
请读课文 沿途部分。
（第二、三自然段）
想想：课文描写了那些景物？
它们美在哪里？
公路
映山红
油桐
沙土
溪流
盘曲而上
开满了、有精神
正开花、很不少
呈粉红色
时而宽，时而窄，时而缓，
时而急时时变换调子
描写角度
映山红
油桐
新绿
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
加点词说明，溪水蜿蜒曲折。因为溪流宽窄不一，所以溪流的缓急不同，流水声也就不同。
读一读
请读课文 “游洞口和外洞”的部分。
（第四自然段）
想想：它们有什么特点？
洞口
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走进去，仿佛到了一个大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
读一读
请读课文 “孔隙”的部分。
（第五自然段）
想想：这一段写了什么？
读了时候有什么感觉？
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
用小船的小突出孔隙的窄小。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
用描写进洞方式独特突出孔隙的窄小和矮。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
用自己的感受突出孔隙的窄小。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
我又感觉要是把头抬起，准会撞破额角，擦伤鼻子。
“孔隙”的特点是“窄小”。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写　　
（3）对自己感受的描写
想一想
请读“大约······这就到了内洞”一句，说说作者进入内洞的感受。
紧张
好奇
惊险
刺激
神奇
读一读
请读课文 “游内洞”的部分。
（第六、七自然段）
想想：在内洞有什么特点什么？
从哪些词句中体会到的？
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
即使表示假设，石钟乳，石笋形状变化多端，颜色各异，本身足够吸引人，值得观赏。
洞口——像桥洞似的，很宽。
外洞——宽敞。
孔隙——窄小。
内洞——昏暗，有双龙和石钟乳，比外洞大
游览顺序
过渡句
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
这些过渡句靠“溪水”连接在一起。
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。
写好游记应做到：
扩展延伸
你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。
课后作业