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《孔乙己》第一课时 学生
课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
【学前反馈】
【目标导入】
1.熟读课文，掌握本课字词，把握内容；
2.了解作者及写作背景；
3.了解小说的基本知识。
【自主探究】
1.结合《学法大视野》P14“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2
鲁迅（1883—1936）原名 ，浙江绍兴人。我国现代文学的奠基人 ，我国现代著名的 家、 家、 家。
代表作：小说集 、 散文集 、
杂文集 、 、 等
小说有 、 、 等
2．浏览课文，给下列加横线字注音：
阔绰（ ） 舀水（ ） 羼水（ ） 蘸酒（ ）
打折（ ） 戕害（ ） 笔砚（ ） 附和（ ）
2、理解词语
阔绰： 不屑置辩：
年关： 君子固穷：
大抵： 营生：
【合作交流】
小组内默读课文，感知课文大意。
1.故事发生在什么地方？从文章结尾所署时间推断，故事发生在什么时代？
鲁镇的酒店－咸亨酒店，二十多年前的事（１９１８前２０多年即十九世纪末）
2.课文里重点写了哪些人？小说中的“我”是不是作者本人？
3.课文着重写了哪些事？
【展示提升】
本单元为小说单元，接下来我们学习一些有关小说的相关知识:
1.小说的三要素分别是 、 、
2.小说情节的基本结构通常由（ ）（ ）（ ）（ ）四部分组成。
【达标检测】
1.本文作者是 ，原名 ，浙江绍兴人。
代表作：小说集 、 散文集 、
2.根据拼音写汉字
阔chuó（ ） yǎo水（ ） chàn水（ ）
zhàn酒（ ） 打shé( )
3.根据课文内容填空。
（1）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。
（2）他从破衣袋里 出四文大钱，放在我手里。
编号：5
《孔乙己》第二课时 学生
课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
【学前反馈】
【目标导入】
1.分析小说的人物形象。
2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
3.理解造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因
【自主探究】
1.小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写
2.从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写
【合作交流】阅读课文1—3段，思考问题1--2：
1.酒店的顾客可分为哪两种类型，各有什么特点？
鲜明的阶级对比：
身上的衣服：短衣――长衫 喝酒的地点：柜外――房里 喝酒的方式：站喝――坐喝
这些对立的语言说明了什么？
形象而深刻地反映了当时贫富的悬殊，阶级的对立。
2.掌柜是怎样的一个人？ （通过对长衫主顾，短衣主顾及小伙计的态度不同，说明他是个怎样的人？）
虚伪，势利，冷酷，媚富欺贫，唯利是图
3.请大家再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文49段，找出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，边读，边品味它们的表达效果（先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐）
请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人 （小组比赛，填得越多越好）
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，这是对人物的外貌描写，从中我看到了一个地位低下、穷困、虚荣、与社会格格不入的孔乙己
“ ”（句子）是对人物的 描写，从中我看到了一个 的孔乙己
原句：△孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。△孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。△他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
△孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”△孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”△他便给他们茴香豆吃，一人一颗。
外貌描写地位低下、穷困、好吃懒做 、 死要面子 动作描写老实、善良、诚恳而又迂腐
语言描写自命清高、迂腐不堪、自欺欺人 神态描写怕人嘲笑
【展示提升】
1. 读10—13段，思考：从文中相关描写，我们了解到孔乙己矛盾而又复杂的性格表现出的思想原因——好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟那造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因是什么？
社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势力，以丁举人为代表的统治者的残酷摧残
根本原因：封建科举制度的毒害
2. 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象小说多次写到众人的笑，他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑
孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了
3. 你从《孔乙己》中悟出什么道理？
教师寄言：孔乙己的时代离我们已经很远了，我们不可能受科举制度的毒害，但从孔乙己自身的性格的表现中，我们应该明白：一个人的人生如何，他的身世从不起决定因素，决定他成败的往往只是他自身的奋斗和能力面对别人的讥笑和嘲讽，我们要泰然处之，把它们变成了自己的人生奋发向上的动力；面对时代的变革，有勇气脱下“长衫”，才是一个全新的人，一个与时俱进的人。
【达标检测】
1、 课文1—3自然段，属于社会环境描写，放在开头有什么作用？
交待了社会环境 ——为下文作铺垫。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。
2、 分析体会下面句子中加横线词的表达效果，你还能从课文的其他地方找出用词精当传神的句子吗？
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
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《孔乙己》第一课时 学生
课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
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2.了解作者及写作背景；
3.了解小说的基本知识。
【自主探究】
1.结合《学法大视野》P14“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2
鲁迅（1883—1936）原名 ，浙江绍兴人。我国现代文学的奠基人 ，我国现代著名的 家、 家、 家。
代表作：小说集 、 散文集 、
杂文集 、 、 等
小说有 、 、 等
2．浏览课文，给下列加横线字注音：
阔绰（ ） 舀水（ ） 羼水（ ） 蘸酒（ ）
打折（ ） 戕害（ ） 笔砚（ ） 附和（ ）
2、理解词语
阔绰： 不屑置辩：
年关： 君子固穷：
大抵： 营生：
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1.故事发生在什么地方？从文章结尾所署时间推断，故事发生在什么时代？
2.课文里重点写了哪些人？小说中的“我”是不是作者本人？
3.课文着重写了哪些事？
【展示提升】
本单元为小说单元，接下来我们学习一些有关小说的相关知识:
1.小说的三要素分别是 、 、
2.小说情节的基本结构通常由（ ）（ ）（ ）（ ）四部分组成。
【达标检测】
1.本文作者是 ，原名 ，浙江绍兴人。
代表作：小说集 、 散文集 、
2.根据拼音写汉字
阔chuó（ ） yǎo水（ ） chàn水（ ）
zhàn酒（ ） 打shé( )
3.根据课文内容填空。
（1）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。
（2）他从破衣袋里 出四文大钱，放在我手里。
编号：5
《孔乙己》第二课时 学生
课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
【学前反馈】
【目标导入】
1.分析小说的人物形象。
2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
3.理解造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因
【自主探究】
1.小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、 、 、 、 。
2.从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为： 和 。
【合作交流】
阅读课文1—3段，思考问题1--2：
1.酒店的顾客可分为哪两种类型，各有什么特点？
鲜明的阶级对比：
身上的衣服： 喝酒的地点： 喝酒的方式： 这些对立的语言说明了什么？
2.掌柜是怎样的一个人？ （通过对长衫主顾，短衣主顾及小伙计的态度不同，说明他是个怎样的人？）
3.请大家再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文49段，找出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，边读，边品味它们的表达效果（先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐）
请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人 （小组比赛，填得越多越好）
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，这是对人物的外貌描写，从中我看到了一个地位低下、穷困、虚荣、与社会格格不入的孔乙己
“ ”（句子）是对人物的 描写，从中我看到了一个 的孔乙己
【展示提升】
1. 读10—13段，思考：从文中相关描写，我们了解到孔乙己矛盾而又复杂的性格表现出的思想原因——好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟，那造成孔乙己悲剧命运的社会原因及根本原因是什么？
2. 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，小说多次写到众人的笑，他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
3. 你从《孔乙己》中你看到了什么样的社会现实？
【达标检测】
1、 课文1—3自然段，属于社会环境描写，放在开头有什么作用？
2、 分析体会下面句子中加横线词的表达效果，你还能从课文的其他地方找出用词精当传神的句子吗？
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
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