1.1长度和时间测量 同步练习 人教版物理八年级上册（Word解析版）

1.1长度和时间测量同步练习
一、单选题
在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是( )
A. 分米、厘米、纳米、微米 B. 毫米、厘米、分米、米
C. 米、分米、厘米、毫米 D. 纳米、微米、毫米、厘米
如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )
A. B.
C. D.
小明记录了同学们在中考体育测试中的一些成绩，你认为不可能的是( )
A. 跑的成绩为 B. 引体向上个
C. 仰卧起坐次 D. 实心球投掷成绩
下列有关误差的说法中，正确的是。( )
A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量产生的错误
C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
用甲、乙两把刻度尺分别测量同一木块的长度如图，关于木块长度的读数，正确的一组是( )
A. ， B. ，
C. ， D.
年第届世界乒乓球锦标赛在我国上海举行，我国选手包揽了全部五项冠军。他们在比赛中使用的“大球”较以前的“小球”直径增加了( )
A. B. C. D.
、欲测教室中窗玻璃的厚度，应选用的刻度尺是
A. 最小分度是毫米的刻度尺 B. 最小分度是厘米的刻度尺
C. 最小分度是分米的刻度尺 D. 以上三种刻度尺都合适
二、填空题
完成下列单位换算：________；_________；
在国际单位制中，长度的单位是______ 测量长度的基本工具是______ ．
填上合适的单位：
物理书的长度为 ______ ；
某人的中指长约 ______。
如图用两把刻度尺和侧同一物体的长度，其中刻度尺分度值是_____，用此刻度尺测出物体的长度为______用此刻度尺测出物体的长度为_____用____选填“”或“”刻度尺测出的结果更精确．
如图所示，是小明同学测量一小段铅笔长度的实验他所用的刻度尺分度值为______，他分别从、两个角度来读数，你认为这段铅笔的长度应是______。如图停表的读数为______。
测得一木板长，这个测量结果的准确值是______ ，估计值是______ ，所用刻度尺的最小刻度是______ ．
用如图所示的方法测量细铜丝的直径，铜丝的匝数为匝，该铜丝的直径为______。
三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
如图所示是测量某长方形物体铁块的长度，该刻度尺的分度尺是______ ，铁块长度为______．
四、简答题（本大题共1小题，共5.0分）
怎样才能更精确的测量硬币的周长和一张纸的厚度？ ___________________________________________________________________________
参考答案
1.【答案】
【解析】解：长度单位间的换算关系是：。
故选：。
根据长度单位的换算关系确定单位的大小关系。
在长度单位中，、、、、相邻单位之间的进率是，、、、相邻单位之间的进率是。
2.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查刻度尺的使用，掌握刻度尺的使用方法是解答本题的关键。
刻度尺的使用规则：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与刻度线对齐，如果刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位。
【解答】
A.刻度尺刻度线一侧没有靠近铅笔，故A错误。
B.铅笔没有没有与铅笔平行，故B错误；
铅笔左侧与刻度尺刻度线对齐，并且紧靠刻度线，且与铅笔平行，故C正确；
D.铅笔左侧没有与刻度尺刻度线对齐，并且紧靠刻度线，故D错误。
故选C。
3.【答案】
【解析】
【分析】
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
【解答】
解：中学生跑的成绩在左右，符合题意；
B.引体向上分钟个，不符合题意；
C.仰卧起坐分钟次，不符合题意；
D.中学生掷实心球的距离可以达到，不符合题意。
故选A。

4.【答案】
【解析】
【分析】
测量值与真实值之间的差异称为误差，物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的；由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差．误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的；
减小误差的方法有：选用更加精密的测量工具；改进测量的方法；多次测量求平均值。
本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别。
【解答】
A.多次测量取平均值就是为了减小误差，故A符合题意；
B.误差和错误产生的原因不同，故B不符合题意；
C.误差是不可以避免的，故C不符合题意；
D.误差是不可以消除的，故D不符合题意。
故选 A。

5.【答案】
【解析】
【分析】
刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法，较简单。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度；使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】
由图知：甲刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；甲刻度尺测量物体的长度是：；
乙刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；乙刻度尺测量物体的长度是：；
故ACD错误，B正确。
故选B。
6.【答案】
【解析】解：国际乒联宣称，加大乒乓球的直径就是为了削弱旋转度。这样可以减少发球直接得分，增加比赛的可看度。第届世界乒乓球锦标赛年月日至月日在中国上海举行，由原来的乒乓球直径改为现在的是。
故选：。
中国国家乒乓球整体水平太高，国际乒联一方面为了抑制一支独大的现象，就是为了给中国队增加夺金的难度，并让更多代表团夺得乒乓球奖牌。一方面为了增加比赛的观赏性球速下降了，回合数也增多了那么全世界就会有个更多的人加入到这些运动中，所以球变大。
球变大，就会影响球的运动轨迹、自旋动量、角速度等。打球时的动作、力度，以及球拍都要发生改变。才能取得好成绩，生活中处处有物理。
7.【答案】
【解析】
【分析】
测量需要达到的准确程度由被测量的物体决定。
在进行测量时，要根据物体长度的实际需要选取分度值合适的刻度尺。
【解答】
窗玻璃的长度一般精确到，窗玻璃厚度必须准确到才行，所以应选择分度值是的刻度尺测量玻璃的厚度。
故选A。

8.【答案】；
【解析】，；
，．
故答案为：；．
9.【答案】；
【解析】解：在国际单位制中，长度的单位是米，测量长度的基本工具是刻度尺．
故答案为：米，刻度尺．
根据长度的测量工具和其对应的国际单位可直接作答．
解答本题的关键是要熟悉刻度尺的用途和长度的单位，长度的单位有：千米、米、分米、厘米等，国际单位制中长度的单位是米．
10.【答案】

【解析】
【分析】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一本数学书的宽度，应用长度单位，结合数据可知：应用“毫米”做单位；据此解答。
【解答】
物理书的长度为；
某人的中指长约。
故答案为：；。
11.【答案】；；；
【解析】
【分析】
此题主要考查刻度尺的分度值和读数，刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度；分度值越小的刻度尺测量结果越准确，属于基础知识，难度较小。
【解答】
刻度尺的分度值是：，测量是从开始测起的，末端刻度值为，物体的长度为；
刻度尺的分度值是：；测量时是从开始测起的，末端刻度值为，物体的长度为；
刻度尺的分度值小，所以刻度值测量比较准确．
故答案为：；；；．
12.【答案】
【解析】
【分析】
使用刻度尺测量物体长度时，首先要明确刻度尺的分度值；读数时，视线应该与刻度尺垂直，并且要估读到分度值的下一位。使用停表，要看清分针和秒针所对的位置。
【解答】
解：由图可知：刻度尺的分度值是，也就是，读数时视线要与尺面垂直，则视线正确的是，因为需要估读到分度值的下一位，所以数值估读到；末端对应的刻度值是，起始位置对应的刻度值是，所以物体长度为图中停表分针对的位置是半分钟多一点，秒针对的位置是秒的位置，所以停表读数为。
故答案为：；；。
13.【答案】；；
【解析】解：木板的长是，说明最后的一位是估读值，该估读值的前面都是准确值，故其准确值是，其估读值是；因为刻度值的准确值都能读到整数位，所以将化成整数，即，故该刻度尺的分度值是．
故答案为：；；．
长度测量中，要求估读到分度值的下一位，因此，我们可以依据这一要求，在已知测量结果的情况下判断使用的刻度尺及其精确程度．
依据长度测量要估读到分度值的下一位这一特殊要求，我们可以对测量结果进行分析，从而判断刻度尺的分度值，同样，在已知分度值的情况下，我们也可以根据这一要求，确定要保留的小数位数．
14.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查 刻度尺的使用，属于基础题。
关键是看清刻度尺的分度值，结果应有分度值的下一位。注意此空是填铜丝的直径，用线圈的长度除以匝数即可求出。
【解答】
由图可知，铜丝线圈的长度是，则铜丝的直径用除以即为。
故答案为：。
15.【答案】
【解析】
【分析】
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题考查的是刻度尺的分度值和读数，在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
【解答】
由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。
故答案为：；。

16.【答案】方法一：用绳子绕硬币一周，用刻度尺测出绳子长即为硬币周长；
方法二：在硬币上用刻度尺作两条弦，分别作它们的垂线，相交的点就是硬币的圆心，有了圆心，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长；
方法三：取两只三角板和刻度尺，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长，采用如图所示：
方法四：让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺量出两点之间线段长度就是硬币周长。
由于一张纸的厚度很薄，无法直接测量，所以测量一张纸的厚度的方法如下：
选取张纸作为一个整体，测出其总厚度记为，然后再用总厚度除以纸的张数，从而得出一张纸的厚度。
【解析】
【分析】
本题考查长度测量的特殊方法，主要目的是开阔视野，难度一般。
由于一角硬币的直径不便于直接用直尺测量，可借助于三角板、直尺等将硬币的直径转移到刻度尺上进行测量．
由于测量工具精确度的限制，某些微小量如一张纸的厚度，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“累积法”。
【解答】
解：方法一：用绳子绕硬币一周，用刻度尺测出绳子长即为硬币周长；
方法二：在硬币上用刻度尺作两条弦，分别作它们的垂线，相交的点就是硬币的圆心，有了圆心，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长；
方法三：取两只三角板和刻度尺，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长，采用如图所示：
方法四：让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺量出两点之间线段长度就是硬币周长。
由于一张纸的厚度很薄，无法直接测量，所以测量一张纸的厚度的方法如下：选取张纸作为一个整体，测出其总厚度记为，然后再用总厚度除以纸的张数，从而得出一张纸的厚度。
答案为：
方法一：用绳子绕硬币一周，用刻度尺测出绳子长即为硬币周长；
方法二：在硬币上用刻度尺作两条弦，分别作它们的垂线，相交的点就是硬币的圆心，有了圆心，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长；
方法三：取两只三角板和刻度尺，就能用刻度尺测出直径，乘以圆周率就得周长，采用如图所示：
方法四：让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺量出两点之间线段长度就是硬币周长．
由于一张纸的厚度很薄，无法直接测量，所以测量一张纸的厚度的方法如下：选取张纸作为一个整体，测出其总厚度记为，然后再用总厚度除以纸的张数，从而得出一张纸的厚度。
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