外研版七年级上册Module 9 Life history Unit 2 He decided to be an actor.教案（表格式）

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 七上 Module 9 People and places Unit 2 They are waiting for buses or trains.
日期 课时 1 课型 阅读 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 1.能正确地朗读课文；能读懂简单的故事和短文并抓住大意（读） 2.能就熟悉的话题进行简单的交流；能在教师的指导下进行简单的角色扮演；能利用所给提示简单描述一件事情；能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确；（说） 3.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事；（写） 4.能意识到语言交际中存在文化差异。
课标分解 能正确地朗读关于不同国家人们日常活动的句子以及篇章； 能根据表格简单复述出课文篇章，关键信息准确；能根据所给提示，与同伴用正确的语音语调对世界各地人们不同的日常活动展开对话并班内展示； 能根据图片描述不同国家的学生的日常活动。 学会理解中外文化的差异，在初步理解其他国家文化的基础上，能对祖国文化有更深刻的了解。
教材 分析 本模块以“人口和地点”为话题，探讨不同文化下各个国家日常生活的不同之处，引导学生了解不同国家之间的文化差异。 Unit 2 They are waiting for buses or trains.的主要内容是描述了在不同时区的不同城市同一时间正在发生的事情。这篇文章讨论了不同国家的人们同一时间做的事情，很自然地导入了现在进行时，并示范了记叙文的写法。本课学习在侧重阅读练习的同时，进行了词汇、句型的操练和语法总结。
学情 分析 知识经验：第一单元中已经涉及到了现在进行时的结构，以及动词-ing形式的变化规则，对于学生理解掌握本课中大量出现的现在进行时句子有很大帮助。同时本模块为下一模块学习疑问句和现在进行时的连用做下铺垫。但部分学生对于现在分词的变化规则，尤其对于特殊的变化用法不熟练。 策略经验：经过一学年的阅读训练，已掌握捕捉关键词、关键句的阅读能力，能读懂简单的文章。 生活经验：学生对于不同时区时间不同已有了解，文中描述的日常生活与学生生活息息相关。可利用这部分学生的信息资源，带动全班学生的学习热情和兴趣。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 在语境中认读并理解以下词汇： drive, leave, restaurant, place, thing, get off, leave work, have dinner, watch film, play games, have lunch等； 快速阅读文章，明晰文章结构，找出关键段落，了解文章大意；通过详读，获取细节信息，找出不同地区的人们所做的事情并进行复述； 通过造句练习和朗读训练，能正确翻译篇章中含有现在进行时的句子，能用本节课重要语言点（leave, wait, moment）正确造句，能正确地朗读篇章内容； 根据提示能够就不同国家的学生的日常生活写一篇文章； 通过了解其他国家或地区人们的生活，提升学生对异国文化化合生活习俗的兴趣，加深对祖国文化的认识。
评价任务 评价标准
1.快速阅读后完成段落匹配，找到出现的城市和时间（指向目标1，2，5） 在有生词的情况下，不影响阅读任务的完成；准确地找出，流利地说出答案
2.读后梳理文章细节信息，完成填表、填图任务并复述 （指向目标1，2，5） 准确填写正确信息，并复述
3.能辨析现在进行时的含义、结构和标志词，并能在语境中应用；学习文章中出现的重点短语，并能完成译句练习。（指向目标3，5） 从文本中找出对应的表达结构，并能在语境中应用，完成译句。
4.完成情境任务：假设你有几个外国同学，就介绍不同国家的同学的日常生活写一篇文章 （指向目标4，5） 积极参与总结报道，运用正确的语音语调
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Lead-in T: What time is it (Show the time of Beijing) S: It’s 8 am. T: What are people in Beijing doing now Ss: They are having breakfast./ They are working./They are sleeping... T: Do you know the time in London now S:... T: S: It’s 1 am.d T: What are people doing at the same time Ss: They are sleeping./ The are watching TV... T: Can you use the given words to discuss what the following people are doing (Show some pictures) Words: get off, coffee, drive, bus, hot dog, leave, restaurant, study, sleep, train, watch a film... Sentence pattern: They are doing... S: They are doing... T: Do you know which country are they from Let’s read and know more. 学生能说出图中的时间并猜测此时北京和伦敦的人们正在做什么，借助已学句型，学生能准确并较为流畅地说出图片中的人正在做的事情。同时在对话情景中以图片形式来学习 get off, coffee, drive, bus, hot dog, leave, restaurant, study, sleep, train, watch a film等。
Step 2 Fast- reading Read and match: Read the news report and match each paragraph with the pictures AEDCB Read and fill: Read the passage and find cities and the time mentioned in the passage. Why does different cities have different time at the same time Because of time difference. 正确地匹配段落大意和图片描述的信息；准确地找出文中提到的城市，并且在地图中找到;思考讨论同一时刻不同城市时间不同。
Step 3 Careful-reading 1.Read para 2&3 and fill in the blanks: 2.Read para 4,5&6 and fill: 3.Further thinking 1. Can you guess the meaning of “moment” in the first paragraph of the passage It means a very short period of time. 2. Why are people in Beijing, Los Angeles and New York doing different things (结合地理知识进行思考) Because these three cities are in different longitude(经度) and time zone. Different time zone have time difference. 学生读懂并正确填写伦敦和莫斯科在北京时间1点人们正在发生的事情 学生读懂并填写北京，洛杉矶和纽约在北京时间1点人们正在发生的事情 学生通过阅读上下文，猜测moment这一生词在文中的意思，思考北京，洛杉矶和纽约在同一时刻为何时间和发生的事情不同，能结合地理学科知识
Step 4: New grammar and language points 1. New grammar At this moment, in different places of the world, people are doing different things. In London, it’s five o’clock in the afternoon and people are leaving work and are going home. Some are getting off buses or trains. Translate the sentences above into Chinese. Try to conclude: ①主语为复数的现在进行时的结构。 ②动词现在分词的三种变化规则。 ③现在进行时的标志词。 Try to translate the following sentences. (
他们正在写信。
工人们正在努力工作。
成百上千匹马正在奔跑。
我们正期盼着暑假的到来。
人们正躺在沙滩上享受日光浴。
) 2. New language points: Translate the following sentences into English. leave 留下；离开 leave work下班 ① 人们正在下班并且回家。【课本原句】 ② 你现在就可以离开这个房间。 ③ 你可以把你的书留在这吗？ ④ Betty不想离开旅馆。 ⑤ 他把他的一双鞋留在了房间里。 wait for ① 他们正在等公交车。【课本原句】 ② 你在等谁？ ③ 你在等Betty吗？ ④ 我正在等我的同学。 ⑤ 我不知道你在等他。 at the moment/at this moment ① 此时此刻，在世界上的不同地方，人们正在干不同的事情。【课本原句】 ② 此时此刻，你在干什么？ ③ 你现在在餐馆吃饭吗？ ④ 此时，我妹妹正在给她朋友打电话。 ⑤ 此时，我的堂兄弟们正在打篮球。 Read and retell : Words and phrases Shadow reading Read after the tape and try to imitate. Read the whole passage aloud by yourself. Read with your group members and be prepared to show it. 评价规则完整度 失分点①短语、句子未读完 ②漏词、跳词流畅度 失分点①语调不准确 ②未正确在意群间进行停顿 ③生难词卡顿准确度 失分点①加音或吞音 ②重音错位 ③辅音不准确，或元音不准确、不饱满情感表达 失分点情感不饱满，语调语气不符合人物特点
(Pay attention to the tips) 读音规则停顿①并列句、复合句中，连词前要停顿 ②不同意群间要停顿 ③速度适中，有一定的节奏感重音一般来说，介词、连词、冠词、人称代词不重读（需要强调时也重读），其他词都重读连读①“辅音+元音”要连读 ② 相同辅音连缀要省读前一个语调一般疑问句用上扬语调，特殊疑问句用下沉语调情感情感色彩把握准确，注意模仿人物语气
Retell the passage 能正确翻译三个句子，总结主语为复数的现在进行时的结构以及动词现在分词的变化规则。 能根据现在进行时的结构正确翻译句子。（汉译英） 能根据leave, wait 和moment的用法口头说并正确写出句子，无或少语法错误。 分词性正确朗读本课重点单词和短语，用正确的语音语调和生动饱满的感情展示朗读文章；根据文本内容进行复述。
Step 5 Learning for use You are in Dongming Middle School and you have many classmates who come from different countries. They are doing different things now. Can you write a passage about what they are doing now Requirements: 1.You should write all of the information which has been mentioned in the table and you can add some information to the passage if it reasonable. 2.You should follow the writing standards and use the correct punctuation. 3.You should use some conjunctions (and, but...) to make the passage clear and coherent. 4.You should write no less than five sentences. 要点全面，时态运用正确，写出此时此刻同学们正在做的不同的事情，乐于展示。
Step 6 Homework Read aloud the passage. Revise your own passage which you write in class and hand in your revised draft. 3.（选做）Try to choose a city you like and report what the people are doing at 6:30 p.m then make a video. 根据自身学习情况，正确朗读课文、对作文进行二改并且就自己喜欢的城市中人们正在做的事情进行汇报，制作视频。