2022-2023学年高一上学期入学摸底考试（全国卷）
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2022-2023学年高一上学期入学摸底考试语文试卷（全国卷）
语 文
考试时间：150分钟 试卷分数：150分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
书法教育如何平衡“技”与“道” 刘善军
①新媒体、新技术的出现，对书法教育的意义和方式提出了挑战。如何将传统书法的技能、观念、理论等，在现代教育体制模式下进行转换，显得尤为关键。这也是现阶段书法教育中较为突出的问题，在笔者看来，书法教育要“技”“道”并重。
②“技”指技法，包括书写者对材料、工具、笔墨、书体等技术层面的掌握；“道”指书写者从技法上升至精神层面，拓展至艺术、文化乃至人生、社会、自然、宇宙的一系列思考与体悟。中国古人从不将书法视为单纯的技能，而是赋予更高的精神意旨。书画于文人而言，并不仅仅是遣兴玩乐的雅兴，而是作为修身悟道的媒介。然而，在现代教育体制下，无法用标准化的数据测定和衡量。如今的书法教育也明显呈现出重技轻道的特点。
③清末学者魏源说：“技可进乎道，艺可通乎神；中人可易为上智，凡夫亦可祁天永年；造化自我立焉。”书法教育应加强对“道”的关注，却也不能忽略书法的技能训练。对于“技”和“道”的看法，其实他是综合了中国传统观念与当时社会现实而作出的判断，但时至今日，仍然对我们具有深刻的启发。因此，书法教育重“道”，必须建立在“技”的基础上。
④学习书法基本是以前人为师，以经典为师，这种学习模式与绘画有所不同。学习绘画除了向经典范本学习以外，还以自然为师，以造化为师，依靠写生来训练基础技能，但书法必须依靠对经典作品的反复临习来提高技法。此外，古人的书法学习往往注重个人的领悟，无论临帖或读书，其学习历程大多呈现散点式。历代书法家教导其弟子，也不作过多理论的阐发，或者亲身示范，或者寥寥数语点拨，重在启发学习者自我开悟。
⑤与古代的书法教育不同，当今书法教育要求学生在短期内掌握一定的技能和理论知识。在具体的技法方面，将复杂的书法技术拆分讲解，构造出一套技法速成的体系。因此，很多学校总结出相应的程式和方法，这些速成式的教学方法虽然很容易出成果，但其中也存在一些弊端。过分精细、机械化的训练易使学生丧失学习兴趣，也使书法技法缺乏自然的气韵和生机，抹杀了学生的天性和个性，造成千人一面的艺术风格。书法教师应当充分激发学生的自主学习能力，给学生提供自我选择的空间，根据其喜好提供不同的学习范本和临摹方式。
⑥当下，高清的复制品使书法学习者拥有古人无法比拟的便利和优势。新媒体技术的发展也使教师对学生的教学方式更加多样化。视频教学、线上教学等形式已呈普及之势。虽然技术的发展使书法技法的教授方式更加便捷和高效，但也替代不了教师对学生亲身示范的重要性。在大多数学校中，书法教师的亲身示范一直是书法教育中的重要内容。虽然视频教学可以为学生展示书法技法，甚至可以放大、放慢技法的细节，但无法对学生的现场提问作出解答，也难以因材施教。因此，对于书法的技法教学而言，教师的亲身示范仍然有着极为重要的意义。
⑦不仅古代书法之“技”在当代书法教育中面临着现代化转换的问题，书法之“道”亦面临着同样的局面。书法的“道”从狭义上来说，是指对书法的学术研究。书法家丛文俊指出：“通过这种学术的努力，从具体技法的考察复原，到理论的提升概括，都不难做到，而以学术来带动艺术实践和批评、理论研究，堪称时代之必然的选择。”对书法理论的研究只是书道的浅层，而书法教育中的“道”，并非狭义上的书道，也不局限于古人的“天地万物之道”，而是引申为与书法相关的文化、思想以及观念。古人学书，所求之道或许千差万别，但终究不离修身养性，以求个人境界之提升。而在今天的书法教育领域，古人所求之“道”仍然是书法教育中不可忽视的一部分，其丰富的精神内涵在飞速发展的当代社会仍然有不可低估的价值。书法不再是知识分子必备的技能，因此，“道”的传授也需要转型、转变。
⑧古人云：“师者，所以传道受业解惑也。”传道，是为师者最重要和高层次的任务。当下，书法教育之传“道”，已变换为复杂而多元的思想观念，需要为师者对当代文化和传统文化的深入研究。现代的书法教育体系还需要教师之间的分工合作，完全以书法艺术家作为书法教育工作者的做法已经受到了质疑。
1．对本文中心论点的概括最准确的一项是（3分）
A．书法教育重“道”，必须建立在“技”的基础上。
B．书法教育要“技”“道”并重。
C．学习书法要以前人为师，以经典为师。
D．古人所求之“道”仍然是书法教育中不可忽视的一部分。
2．对本文的理解不正确的一项是（3分）
A．选文第③段运用了引用论证，引用清末学者魏源的话，有力地证明了“书法教育重‘道’，必须建立在‘技’的基础上”这一论点。
B．虽然视频教学、线上教学等形式已呈普及之势，但在书法学习上，教师的亲身示范仍然起着不可替代的作用。
C．书法教育中的“道”，不是狭义上的书道，而是引申为与书法相关的文化、思想以及观念。
D．作者认为，书法教育应加强对“道”的关注，却也不能忽略书法的技能训练，这是他综合中国传统观念与当时社会现实而作出的判断。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．学习书法的主要途径是以自然为师，以造化为师，其次是以前人为师，以经典为师。
B．选文从书法教育“‘技’是基础”和“‘道’也重要”两个方面论证了中心论点。
C．书法不再是知识分子必备的技能，书法教育工作不能完全依靠书法艺术家。
D．第⑦段“所求之道或许千差万别”中“或许”一词，体现了议论文语言的严密性。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
①在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所未有的。国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统。数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%以上。
②国际临床评价指标认为，对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现，中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近日接受采访时表示：“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”
③作为欧洲第一个实现中医药立法的国家，匈牙利在抗击疫情之初就非常重视中医药的作用。今年2月底，在匈中医师就开始熬煮可以增强免疫力的中药茶饮，并免费向当地民众发放。“中医药能因人而异地进行针对性治疗，帮助病人减轻病症，其优势独特，作用显著，在欧洲乃至世界范围获得越来越广泛认可。”匈牙利前总理迈杰希·彼得认为，“中西医结合的方式已经是抗击疫情的重要方案，中医药正为全球抗疫作出贡献。”
（摘编自《国际社会积极评价中医药抗疫》，《人民日报》2020年3月24日）
材料二：
①有人质疑，面对一个新发疾病，西医没有特效药，中医为啥有方子？
②其实，中西医是两种不同的医学体系，二者看待人体和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如，面对新冠病毒，西医的重点是寻找有效药物，直接消灭病原体；而中医则着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓“正气存内，邪不可干”。在本次疫情初期，我国中医专家对患者进行诊察分析以后，结合武汉气候特点，得出一个基本判断：新冠肺炎属于“寒湿疫”，在治疗上应主要针对寒和湿，用辛温解表之法。为此，国家卫健委、国家中医药管理局联合推荐“清肺排毒汤”。此方是对张仲景相关经方的创新运用，既祛寒闭，又利小便祛湿；既防疫邪入里，又调肝和胃。除了通用方，还有针对不同病情、不同症型的其他方剂和中成药。
③中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回望中华民族历史，中国人和疫病的斗争从来没有停止过。《说文解字》云：“疫，民皆疾也。”早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东汉中后期，张仲景著成《伤寒杂病论》，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著。明代医学家吴又可写出了我国瘟病学第一部专论疫病的著作——《温（瘟）疫论》。
④新中国成立后，中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情。中医药学组方的关键，在于精准找到病因病机，明确治则治法。对于疾病，中医只要能找到致病原因，就能从古代经典中得到答案，从而制定出诊疗方案。
⑤习近平总书记指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好。”坚持中西医并重，中西医并用，是战胜新冠肺炎疫情的“法宝”。在抗击疫情的战场上，中医和西医是战友。只有互相取长补短、携手共进，才能降伏病魔、造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中医。
（摘编自《用疗效证明中医实力》，《人民日报》2020年3月13日）
材料三：
①3月18日，中国第二批赴意大利抗疫医疗专家组一行13人抵达意大利，其中中医专家引人注目。这是中国首次派出有中医的医疗专家组驰援海外战“疫”。中医专家将向海外讲述中西医结合战“疫”的中国经验，并为当地侨胞提供诊疗咨询。
②国家中医药管理局的数据显示，迄今，中医药参与治疗的中国确诊病例超过90%。世卫组织近日发布消息，决定删除其官网上关于抗疫“常见问题”一栏中“不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情”的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到一定的认同的标志。
③目前，中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计，103个会员国认可使用针灸，其中29个设立了传统医学的法律法规，18个将针灸纳入医疗保险体系。
④全球战“疫”，中医大有可为。然而，受文化传统差异和各国法律政策影响，在参与世界各国的临床救治过程中，中医和中医药依然面临重重阻碍。面对新冠肺炎疫情这道人类共同考题，疗效是最佳答案。中医出海，和西医强强联合，势必为世界彻底战胜疫情注入一剂“强心针”。
（摘编自《侨胞为何对中医战“疫”充满信心？》，《人民日报海外版》2020年3月23日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．中药方剂可有效抑制新冠肺炎病情转重，其疗效体现了国际临床评价关键指标要求。
B．中医药传到多数国家和地区，甚至受到法律保护，说明其已迈出走向世界的坚实一步。
C．西医中医各有千秋，并且作用互补，这是采用中西医结合疗法防治疫病的重要原因。
D．中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同，这标志着世卫组织对中医药的全面肯定。
5．根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是（3分）
A．中医专家对新冠肺炎的属性判断及各种中药方剂的使用，真正体现了中医“整体观念”和“辨证论治”的原则。
B．《伤寒杂病论》是我国历史上第一部治疗传染病的专著，自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知。
C．无论是何种疾病，中医都能从浩如烟海的中医经典中得到答案，制定出诊疗方案，帮助患者战胜肆虐的病魔。
D．为进一步消除因文化传统差异和法律政策影响给中医药参与海外救治带来的阻碍，中医专家需加大驰援力度。
6．根据以上三则材料简要概括中医专家能够参与驰援海外战“疫”的原因。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
听 雨 王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里的池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
（选自《南方日报》，有删改）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第②段画横线句子中的“涨”“满”两个字形象地写出了小溪和池塘雨后的变化，用字凝练，不可置换。
B．老华侨每当知道有家乡人到马德里，就赶过来聊天，聊雨声，说明他对雨声已经达到如痴如醉的地步。
C．第④段画波浪线的句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了燕子在雨中快速敏捷的身姿。
D．“一个个关于听雨的故事”这句话在文中出现两次，这是首尾呼应的写作技巧，强调了这些故事在文中的重要性，有深化主题的作用。
8．结合语境，品析第④段画横线的句子中加点词的表达效果。（6分）
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
9．每个人都有乡愁，你的乡愁是什么？写出来与大家分享。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。
游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。”
及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
（节选自《元史·张养浩传》，有删改）
【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人的每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是（3分）
A．既加之/以刑犹以盗目之/是绝其自新之路也
B．既加之/以刑犹以/盗目之/是绝其自新之路也
C．既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新/之路也
D．既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分）
A．“遇人有遗楮币于途者”与“父母岁有裘葛之遗”（《送东阳马生序》）两句中的“遗”含义相同。
B．“其人已去”与“其真无马邪”（《马说》）两句中的“其”含义相同。
C．“四顾壁立”与“顾野有麦场”（《狼》）两句中的“顾”含义相同。
D．“不得已而为盗耳”与“感极而悲者矣”（《岳阳楼记》）两句中的“而”含义相同。
12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．焦遂听说张养浩“幼有行义”“读书不辍”，推荐他做了东平学正。
B．对有盗窃前科的百姓和祸害乡民、暴虐残忍的土匪，张养浩宽严有别。
C．张养浩遣散了家里所有的人，轻车简从去陕西任行台中丞。
D．选文正面描写与侧面描写相结合，表现出张养浩清廉爱民、嫉恶如仇的品质。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。
（2）到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首唐诗，完成14～15题。
(甲)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（乙）
咸阳城东楼 许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
14．下列对以上两首唐诗的理解和分析不正确的一项是（3分）
A．甲诗首联提挈全诗，紧扣诗题，写早行之景；乙诗首联诗人登楼远望，忽生万里愁。
B．甲乙两首诗颔联均即景抒情，营造一种萧条冷落凄清的氛围，衬托诗人的愁情悲绪。
C．乙诗尾联“莫问”乃劝诫之词，隐曲地表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。
D．两诗均采用虚实结合的写法，如甲诗将眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加。
15．甲、乙两诗分别以“悲”“愁”字奠定了全诗的感情基调，请分别说说诗人“悲”“愁”的原因。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《出师表》中表现作者临危受命的句子是：____________，____________。
（2）尽管在抗击疫情的阻击战中会遇到重重困难，但我们一定要鼓足勇气，克难前进，一定要具有杜甫在《望岳》中所抒发的“_______________，_____________”的壮志豪情。
（3）南仁东22年的砥砺前行，让中国的天眼望穿苍穹，描绘宇宙，他的精神正如李商隐的《无题》中所说的：____________，____________。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
人工智能机器人“九歌”曾 【甲】 （A．牛刀小试 B．跃跃欲试），出口成诗：“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”“九歌”创作能信手拈 ① （A．diān B．niān）来，是因为“熟读唐诗三百首”。它chǔ ② （A．储 B．贮）存了从初唐到晚清的30万首诗，自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的 【乙】 （A．规律 B．规则），按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，智能技术正在被运用并开发于各个领域，成为人们迈向美好生活的“加速器”。
17．为文中①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，选涂序号。（3分）
18．从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，选涂序号。（4分）
19．文中画线句有一处语病，请修改正确。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成 20～21 题。
2021年10月16日，神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，这次任务是我国建设航天强国新的里程碑。而这距离2003年，杨利伟乘坐“神舟五号”飞天，成为我国第一位进入太空的航天员，转眼已过了18年。__________________而航天梦，归根结底是科技梦，只有不断改革创新，大力发展科技，才能实现我国的强国目标，使我国真正傲立于世界民族之林。
科技强国，要攻坚克难。世上从没有什么平坦大道，也不存在一帆风顺的追梦之路，要实现梦想，必须砥砺奋进、顽强拼搏。愚公移山，他凭借坚强的毅力，带领子孙徒手移山，在克服艰难险阻后，最终实现了“天堑变通途”的神话；沙漠“白杨”（边疆战士），他们不惧风沙，不畏困难，克服恶劣的自然环境，深深扎根在中华大地上，成为边疆的“守护神”；石缝的种子，它们忍受孤独与寂寞，与黑暗斗争到底，努力汲取养分，最终冲破重壳……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”事物的发展是前进性和曲折性的统一，我们唯有攻坚克难，久经磨砺，才能“百尺竿头，更进一步”。
（摘编自《学习强国》，有改动）
20．下面三句话，是从材料中画横线处抽出来的，依次填入原文顺序最恰当的一组是（3分）
①我们之所以发展航天梦，是因为“飞天”自古以来就是中华民族的夙愿。
②正是这十多年的砥砺奋进和风雨兼程，我国航天事业才取得了如此巨大的成就。
③发展航天事业是一项惠及国民经济和百姓生活的伟大工程。
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②
21．根据语境，仿写材料中画波浪线的句子。（6分）
石缝的种子，它们忍受孤独与寂寞，与黑暗斗争到底，努力汲取养分，最终冲破重壳； _________，_________，_________，_________，_________。
四、写作（60分）
22．阅读下面材料，请任选一个任务，写一篇作文。（60分）
新学期开学的第一节课，育才中学组织了一个学习活动，其中的一个环节是组织学生收看习主席的经典讲话，在认真收看时，同学们对其中的“致广大而尽精微”这句话不甚理解，老师请同学们课下进行查阅，得到以下资料：
“我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，‘致广大而尽精微’。”
——习近平
“致广大而尽精微”语出《中庸》，意思是：既要致力于达到广博深厚的境界，又要尽心于精细微妙之处。广大：广博、胸怀大局、目光长远；精微：精细微妙之处。
任务一：上面的材料，引起你什么样的生活联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文。 (表达意图明确，内容具体充实。要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。)
任务二：请从材料中提取关键信息，确定中心，写一篇议论文。(观点明确，思路清晰。要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。)
2022-2023学年高一上学期入学摸底考试试卷（全国卷）
语文参考答案
1．B【解析】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。A．有误。“书法教育重‘道’，必须建立在“技”的基础上。”此句解释了“道”“技”的关系，是分论点，不是中心论点。B．正确。由文章第①段“在笔者看来，书法教育要‘技’‘道’并重”可知“书法教育要‘技’‘道’并重”是中心论点。C．有误。“学习书法要以前人为师，以经典为师”一句阐述的是学习书法的方法，不是中心论点。D．有误。此句解释了古人所求之“道”的含义，不是中心论点。
2．D【解析】本题考查对内容的理解能力。D．有误。由第③段“清末学者魏源说：‘技可进乎道，艺可通乎神；中人可易为上智，凡夫亦可祁天永年；造化自我立焉。’书法教育应加强对‘道’的关注，却也不能忽略书法的技能训练”可知“书法教育应加强对“道”的关注，却也不能忽略书法的技能训练”是对魏源的观点的解释，并不是作者的观点，表述有误。
3．A【解析】本题考查对内容的理解概括能力。A．有误。从第④段“学习书法基本是以前人为师，以经典为师，这种学习模式与绘画有所不同。学习绘画除了向经典范本学习以外，还以自然为师，以造化为师，依靠写生来训练基础技能，但书法必须依靠对经典作品的反复临习来提高技法”可知“学习书法的主要途径是以自然为师，以造化为师，其次是以前人为师，以经典为师”表述有误。
4．D【解析】本题考查理解与分析材料内容的能力。D．由材料三第②段“世卫组织近日发布消息，决定删除其官网上关于抗疫‘常见问题’一栏中‘不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情’的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到一定的认同的标志”可知，原文说的是“得到一定的认同”，并非“得到认同”，且原文并没有说“这标志着世卫组织对中医药的全面肯定”，选项说法不准确。
5．A【解析】本题考查理解与分析材料内容的能力。B．由材料二第③段“早在商代的甲骨文中就有‘疫’的记载”“东汉中后期，张仲景著成《伤寒杂病论》，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著”可知，选项“自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知”说法绝对化。
C．由材料二第④段“对于疾病，中医只要能找到致病原因，就能从古代经典中得到答案，从而制定出诊疗方案”可知，原文说的是只要能找得到致病原因，这是前提条件，而选项“无论是何种疾病”说法绝对化。
D．由材料三第④段“然而，受文化传统差异和各国法律政策影响，在参与世界各国的临床救治过程中，中医和中医药依然面临重重阻碍。面对新冠肺炎疫情这道人类共同考题，疗效是最佳答案。中医出海，和西医强强联合，势必为世界彻底战胜疫情注入一剂‘强心针’”可知，消除阻碍的办法是“疗效是最佳答案，中医出海，和西医强强联合”，而不是选项说的“中医专家需加大驰援力度”。
6．①中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广，参与度深，有效率高，成果显著；②中医拥有独特的医疗理论和治疗方法，并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验；③中医药在世界上传播较为广泛，并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践中，中西医结合疗法已获得部分海外学者及国家政要的认同。
【解析】本题考查理解与概括材料内容的能力。由材料一第①段“在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高”，第②段“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果”可知，中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广，参与度深，有效率高，成果显著。
由材料二第②段“中西医是两种不同的医学体系”“而中医则着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能”，第③段“回望中华民族历史，中国人和疫病的斗争从来没有停止过”和第④段“凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情”可知，中医拥有独特的医疗理论和治疗方法，并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验。
由材料三第①段“中医专家将向海外讲述中西医结合战‘疫’的中国经验，并为当地侨胞提供诊疗咨询”，第②段“国家中医药管理局的数据显示，迄今，中医药参与治疗的中国确诊病例超过90%”“此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到一定的认同的标志”，第③段“中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计，103个会员国认可使用针灸，其中29个设立了传统医学的法律法规，18个将针灸纳入医疗保险体系”可知，中医药在世界上传播较为广泛，并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践，中西医结合疗法已获得部分海外学者及国家政要的认同。
7．B【解析】考查理解和辨析散文内容和艺术特色的能力。B．“说明他对雨声已经达到如痴如醉的地步”的表述有误，联系第⑥段中“这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡”的内容可知，老华侨每当知道有家乡人到马德里，就赶过来聊天，聊雨声，是因为“雨声”纾解了老华侨的思乡之愁。
8．这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者美妙的感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
【解析】本题考查赏析散文的能力。结合第④段中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词生动形象地描写了雨落下的各种美妙的声音，和这些声音给作者带来的美好体验，十分鲜活和灵动地给读者展现出山中雨声的节奏和韵律之美；结合第④段中“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……”表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。
9．示例一：每年的清明节和三月三都是我们祭祖扫墓的日子，因为疫情形势严峻，今年不能回去了，我为自己不能亲自扫墓而遗憾，在此也只能进行云端祭祀，寄托哀思和乡愁了。
示例二：我的乡愁就是回不去的故乡。很小的时候就跟随父母离开了自己的家乡，到现在，隔着多年的时光，尽管小时候玩耍的地方依稀有印象，可物是人非，很多的人与事都只能留在记忆里。满大街都是陌生的人与陌生的房子，只剩下一口乡音，证明我来自这里。
【解析】考查个性化阅读和有创意地解读散文的能力。解答时，围绕对“乡愁”的理解，结合自身实际进行作答即可。
10．D【解析】本题考查文言文断句的能力。“犹以”引出的是与新句，意为：现在仍然把他们看作盗贼，其中不应断开，排除A、B两项；“……也”是表示判断的固定句式，排除C项。句意：“既然已经依法处分过他们了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做法啊！”故正确断句为：既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也。
11．C【解析】本题考查理解文言文词语含义的能力。C．顾：动词，看/动词，看；含义相同。A．遗：动词，遗失/动词，送给；含义不同。B．其：代词，那/助词，加强诘问语气；含义不同。D．而：连词，才/连词，因而；含义不同。
12．C【解析】考查对理解与分析文章内容的能力。文章第四段“即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道”的意思是：（张养浩）立即把自己家里的资财都分送给乡里贫穷的百姓，自己便登上车子向陕西进发。并不是C项所说的“张养浩遣散了家里所有的人”。
13．（1）（张养浩）年纪只有十岁时，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他。
（2）（张养浩）到（陕西）做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直居住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（1）句中的“方（才、只有），辍（停止），忧（担忧、担心），止（制止）”几个词是重点词语，另外补全主语“张养浩”。
（2）句中的“四月（四个月），官（做官），止宿（停留住宿），终日（一天到晚、整日），怠（懈怠）”几个词是重点词语。
参考译文：
张养浩，字希孟，济南（今属山东）人。年幼的时候就有德行和节义，有一次他出门，碰到一个人把纸币遗失在路上，那个丢钱的人已离开了，张养浩就追上去把钱送还给了那人。（张养浩）年纪只有十岁时，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他。于是他白天就默默地背诵书卷上的诗文，到了夜晚，就把门窗紧紧关闭起来，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了他，就推荐张养浩做东平（今属山东）地方的学正。
张养浩游学京师，把自己写的文章献给平章不忽木，不忽木大为称奇，因此推荐他进入御史台。一天，张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当他看到张养浩的家里四壁空空，什么也没有时，慨然叹息说：“这真是御史台的掾吏啊。”
到做了堂邑（今属山东）县尹的时候，废除了有盗窃前科的人的每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了盗贼；既然已经依法处分过他们了，现在仍旧把他们看成盗贼，这是断绝他们走自新之路的做法啊！”盗贼们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说：“不能辜负张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹不敢过问这件事情。张养浩到这里以后，按照国法严厉地惩处了他们，百姓十分高兴。张养浩离开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德。
天历二年，关中（今陕西）大旱，饥民相食，朝廷特任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到这个命令后，立即把自己家里的资财都分送给乡里贫穷的百姓，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。（张养浩）到（陕西）做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直居住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠。因此得病不起，去世的时候只有六十岁。关中的百姓（听到张养浩去世的消息），悲哀痛哭像失去了自己的父母一样。
14．C【解析】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。C．“莫问”二字，并非劝诫之辞，是感慨之语，启发读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。尾联并未体现诗人消极的心态，也并未表达对唐王朝的憎恨，而是担忧。
15．甲诗：游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意（主要能答出思乡即可)。
乙诗：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑（主要能答出对国家衰败的感慨即可)。
【解析】本题考查分析诗歌内容，体会诗人感情的能力。《商山早行》首联“客行悲故乡”中的“悲”，奠定了全诗的感情基调，根据本句诗歌可知，诗人的“悲”源于对家乡的思念，因为远离家乡而悲。《咸阳城东楼》诗歌首句就点出“一上高城万里愁”，这里的“愁”，根据诗句“蒹葭杨柳似汀洲”可知，是指游宦在外，思念家乡；根据诗句“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，诗人的“愁”源于国势动荡，危机四伏；根据诗句“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人的“愁”源于江山依旧，世事沧桑。
16．（1）受任于败军之际 奉命于危难之间 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“凌”“览”“丝”“蜡”“炬”等字的书写。
17．①B ②A
【解析】本题考查注音和根据拼音写汉字的能力。（1）信手拈来：读音xìn shǒu niān lái，随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。（2）储存：（动）把东西存起来。储，读作chǔ。
18．甲A 乙A
【解析】本题考查正确使用词语的能力。【甲】A．牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。B．跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。根据“人工智能机器人‘九歌’曾……出口成诗”的语境，“九歌”有很大的本领，先在古诗积累上施展一下，此处应使用“牛刀小试”。
【乙】A．规律：事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，往往决定着事物发展的必然趋势。B．规则：规定出来供大家共同遵守的条款。根据“它储存了从初唐到晚清的30万首诗，自己学习古诗中的‘潜规则’，摸索出一套作诗的……，按照主题需要解码输出一首完整的诗”中“按照主题需要解码输出一首完整的诗”，可知，它摸索出来诗歌之间的内在必然联系，能根据主题解码并输出一首完整的诗，应使用“规律”。
19．智能技术正在被开发并运用于各个领域，成为人们迈向美好生活的“加速器”。
【解析】本题考查修改病句的能力。画线句“智能技术正在被运用并开发于各个领域，成为人们迈向美好生活的‘加速器’”语序不当，应将“运用”和“开发”互换位置。
20．C【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读三个句子，句②中的“这十多年”照应横线前面的“转眼已过了18年”，应排第一；句①由航天事业的发展，引出发展航天梦的原因，应排第二；句③承接句②进一步阐述发展航天事业的意思，应排第三。
21．示例：幼小的雏鹰，它们忍受着繁重和疼痛，与疾风顽强抗争，努力锻炼翅膀，最终翱翔九天。
【解析】本题考查仿写句子的能力。作答时，要联系已给的句子，同时注意结合该段中的主题句“世上从没有什么平坦大道，也不存在一帆风顺的追梦之路，要实现梦想，必须砥砺奋进、顽强拼搏”，突出事物为实现梦想顽强拼搏的特点。
22．【解析】本题考查材料作文的写作的能力。
任务一：
（1）审题立意：这是一道引语式材料作文题。材料源于习近平总书记的经典讲话，具有时代性和现实性。要求考生就“致广大而尽精微”的内涵，结合自身实际写作，写作过程中，需要注意以下几点：首先，把握材料，理解内涵。“致广大而尽精微”出自《中庸》，是中国古代优秀文化中的一个重要修为价值理念和思维观念，要求写一篇记叙文。参考立意：①大处着眼，小处着手。②既要仰望星空，也要脚踏实地。③胸怀大局，脚踏实地。
（2）思路点拨：可将“致广大而尽精微”的含义作为写作切入点，对其进行深层次挖掘。可联系现实中的学习生活进行写作构思。比如：可记叙“双减”形势下我们的学习发生的变化，课余生活越来越丰富，课业压力减轻，社团等缤纷活动融入了我们的生活，通过记叙自己在某项活动中的经历，抒发自己的感受，在参与兴趣活动的同时不忘学习文化知识，做德智体美全面发展的中学生。结尾要紧扣文章主旨，升华文章中心。
任务二：
（1）审题立意：材料源于习近平总书记的经典讲话，具有时代性和现实性。要求从材料中提取关键信息，确定中心，写一篇议论文。材料核心词句为“致广大而尽精微”，这既是人生价值观，又是人生方法论。它的内在精髓就是大处着眼，小处着手。就如下围棋，我们每落一子，都得着眼全局和大局进行布局，然后再把每一个子放在最关键处，使之服从和服务于全局和整体的博弈之胜。其次，厘清关系，辩证分析。“致广大”和“尽精微”是辩证统一的，两者不可偏废。要求人生在站位上要高，格局要大，目标要宏，视野要阔，胸襟要广；在为人做事上，要注重细节，关注小节，盯住末端，善于从易小之事上入手，精益求精；从人生方法论上言，“致广大而尽精微”，要求每个人既善于站在全局、大局和长远利益的思维角度看问题，又善于从细微处、小节上扎实用力，一步一个脚印，它的思维精髓是：仰望星空，而脚踏实地。再次，联系实际，提升认知。
（2）思路点拨：“致广大而尽精微”给予我们的思维价值启示如下：人有目标理想，则一切小事都会被赋予价值和意义，“尽精微”就有了奔头和动力；人若脚踏实地，则每一个脚印都是达成目标的进步，“致广大”就有了导向与焦点。在行文构思上，可以先由习总书记的讲话引出“致广大而尽精微”这一话题，然后列举古今事例进行论证，接着联系自身生活实际来谈“大”与“微”的关系，如“树立远大理想”与“脚踏实地走好每一步”,“涵养道德人格”与“遵守日常行为规范”，“坚守原则”与“把握好分寸尺度”，最后发出呼吁。
例文一：
追寻那片星空
夜，如此安谧，那份乡间的回忆是现在无处找寻的。我倚靠在奶奶腿边，抬头对着星空痴痴地畅想。
“傻孩子，星星再美你一辈子也摸不到，瞎看半天，又不能当饭吃！”奶奶的语调很和缓，尽管她不忍触碰孩子的梦，但因为我们生在农家，长在田里，那种对生活的无奈使得奶奶的话让年幼的我多了几分成熟。可我仍旧不甘心，心中仍旧留存着对星空的向往。
也许是少年的好奇，也许是上天的安排，泪眼模糊中的我四处找寻着空灵声音的源头，突然我发现泪水打着泥水的声音就是我所找寻的“空灵”。我止住了泪水，蓦然，我发现水田里倒映着我梦寐以求的星空。瞬间，我笑了，那种儿时的满足与温馨的感受似乎是我近来久违的。“奶奶，你骗我！原来你也喜欢星星！”我近乎疯狂地在田地里叫着，笑着……
原来星空并不是那么遥不可及，原来对于一个生在水田里的孩子来说，水田中就藏着他梦寐以求的星空……
也许这次考试就是为了让所有田里的娃娃找回对星空的执着。回归生活，那份田间的记忆我无法再去经历。奶奶也因为儿女的孝顺住进了城市，可她仍旧在阳台上种些蔬菜。也许在城里人看来这花花草草挺好看，但我明白奶奶的意思是“人不能忘本”。星空再美，若不脚踏实地，即便我长得再高也只能仰望，课业就是我的水田，我深知在我的笔下正写着的这张试卷，正是让一个孩子真正触摸星空的机会。
学校的耕耘生活我无悔，只有心怀梦想，脚踏实地不懈前行，才能迎来胜利的曙光。
例文二：
仰望星空与脚踏实地
仰望星空，人们在浩繁的银河中确定着自己在世界上的唯一坐标；脚踏实地，人们在累积跬步的过程中朝着心中的圣地进发。
仰望星空，无限的未知带给人探索的勇气。日月星宿，日夜规律的变化，曾带给人们求知的好奇与冲动。从“天圆地方”到“地心说”的震撼，再到加加林第一次进入太空，“阿波罗号”第一次登上月球，无数人用不同的方式从理性角度审视万物，科学才得以存在。于是，从中国的“周易”，到古希腊的雕塑，再到文艺复兴时的百花齐放，无数人用不同的方式从感性角度描述我们生活的世界，艺术才得以延续。科学与艺术由仰望星空而来，带给了人类以丰富的精神生活，人类于是有了一双可以飞向未知的翅膀。
脚踏实地，让我们拥有了苦行的快乐，让我们拥有了平凡从容的生活。古语有云“临渊羡鱼，不如退而结网。”脚踏实地让我们开始编织收获梦想的网，在跬步累积中达到千里。脚踏实地，更是一种朴实的人生态度。曾有人问参禅的秘诀，禅师只答：“饥来便食，困来便睡。”人问原因，禅师答道：“常人并不如此。饥来不食，百般挑剔，困来不睡，万般需索。”现实中的人又何尝不是如此，人们在终日的蝇营狗苟中冲昏头脑，抱着不切实际的幻想去索取，却很少有人能静下心来去做眼下应作的事。脚踏实地，为人们织了一张捕捉梦想的网。
如果说仰望星空带给我们丰富的精神生活，那脚踏实地则带给我们踏实的生活。愿我们在天空与大地间，依靠星空带给我们的翅膀，与大地带给我们的巨网，自由驰骋，收获内心的梦想与精彩的人生。
仰望星空并脚踏实地，方能从容地行走在我们各自的朝圣之路上。
