北京版生物学七年级上册期末综合测试(word版含答案）

期末综合测试　　
[范围:第一章~第四章　时间:60分钟　分值:70分]
一、选择题(每题1.5分,共30分)
1.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的描写“不必说……高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣……”文中描述的下列哪种生物和其他三种不是一个类群(　　)
A.皂荚树 B.蟋蟀 C.鸣蝉 D.蜈蚣
2. 闷热潮湿的夏季,吃剩的食物上会长“毛”,判断该毛属于(　　)
A.霉菌 B.植物 C.动物 D.病毒
3.科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘,下列主要采用观察法的是(　　)
A.探究光对鼠妇分布的影响
B.调查某学校青少年肥胖的比例
C.珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为
D.查找文献了解草履虫与人类的关系
4.规范的实验操作是实验取得成功的关键,下列行为违反实验室安全规定的是 (　　)
A.不在实验室中食用实验材料
B.将实验废弃物倒入指定的废液缸中
C.实验结束后仔细整理实验用具
D.随意将实验用具带出实验室
5. 瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。科学家提出:瓢虫可能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的。科学家提出的是实验探究中的(　　)
A.提出问题 B.收集信息 C.作出假设 D.分析实验现象
6. 在实验设计中,下列选项中不能作为一组对照的是 (　　)
A.25 ℃和0 ℃ B.有菌和无菌 C.有氧气和无氧气 D.高温和湿润
7.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,撕取的洋葱表皮必须薄而透明,主要原因是(　　)
A.便于制作装片 B.不易污染显微镜
C.能让光线透过 D.易于染色
8. 制作人的口腔上皮细胞、番茄果肉细胞临时装片时,应分别在载玻片上滴加(　　)
A. 碘液、清水 B. 生理盐水、清水
C. 清水、生理盐水 D. 碘液、生理盐水
9.细胞是生命活动的基本单位。下列叙述不正确的是(　　)
A.植物细胞的细胞壁对细胞起支持和保护作用
B.细胞均有线粒体、叶绿体,是细胞的能量转换器
C.细胞核是细胞的控制中心,控制着遗传和发育
D.活细胞需保持完整结构,才能完成各项生命活动
10.“满筐圆实骊珠滑,入口甘香冰玉寒。”葡萄中丰富的糖分、甘香的汁液主要来自 (　　)
A.细胞膜 B.细胞质
C.细胞核 D.液泡
11.“基因身份证”是记录人体特定遗传信息的芯片。所记录的这些信息主要来自人体细胞的(　　)
A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁
12.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述,正确的是(　　)
A.细胞分化的结果使得细胞数目增多
B.已经分化的细胞不再分裂和生长
C.细胞分化的结果是形成不同的组织
D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
13.下列关于草履虫的叙述不正确的是(　　)
A.靠表膜上纤毛的摆动,在水中做旋转前进
B.以细菌和单细胞藻类等为食,可净化污水
C.常生活在有机物丰富、水流平缓的池塘中
D.能进行运动、消化、呼吸,没有生殖能力
14.“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于 (　　)
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D.植物体
15. 农谚“有收无收在于水,收多收少在于肥”,说明植物生长需要(　　)
A.水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.土壤微生物
16. 分析图QM-1所示有关光合作用的实验,不正确的是(　　)
图QM-1
A.实验表明光合作用需要叶绿体
B.实验表明光合作用需要光照条件
C.装置b中产生的气泡成分为氧气
D.装置c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳
17.北京市大兴区素有“中国西瓜之乡”的美誉,西瓜原来只在盛夏才能上市,现在人们采取温室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增产增收。下列对于瓜农在西瓜种植过程中,采取的相关措施的解释,不正确的是 (　　)
A.合理密植——提高光合作用的效率
B.幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C.合理施肥——提供植物生长所需的有机物
D.育苗时覆盖地膜——提高地表温度、保持土壤湿度
18.下列关于光合作用的各项说明中,不正确的是 (　　)
A.反应式:二氧化碳+水淀粉(贮存能量)+氧气
B.能量转化:光能转化为储存在有机物中的能量
C.产物利用:只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源
D.意义:维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对平衡
19. 某同学设计了一份午餐:米饭、煎蛋、牛肉汤。要使这份午餐的营养更合理,还可以添加(　　)
A.清炒油菜 B.煎炸黄鱼 C.火腿炒鸡蛋 D.油焖大虾
20.小肠是吸收的主要器官。下列叙述与其吸收功能无关的是(　　)
A.很长 B.有神经分布 C.内表面积大 D.毛细血管网丰富
二、非选择题(共40分)
21.(5分)请回答关于“观察蚕豆叶下表皮细胞”实验的有关问题。
图QM-2
(1)请从图QM-2甲中选出最恰当的用具,用其字母填空:在擦拭好的载玻片中央滴一滴清水,用　　 　在蚕豆叶下表皮上划一个“#”,然后用　　 　撕取部分表皮,制成临时装片。
(2)显微镜能放大物像的两个关键结构是物镜和　　 　。
(3)若将视野中A细胞(如图乙所示)放大进行细微观察,首先向 方移动玻片标本,使A细胞移动到视野的中央。
(4)换成高倍物镜后,看到的A细胞图像视野较暗,且不够清晰。为解决上述问题,应调节下列显微镜结构中的　　 　(填字母)。
A. 反光镜 B. 粗准焦螺旋
C. 细准焦螺旋 D. 转换器
(5)观察图丙中A细胞,与其周围表皮细胞相比,找出A细胞在形态结构等方面的特殊之处:
(写出一点即可)。
22.(6分)[2020·昌平期末] 动物细胞和植物细胞都具有与其功能相适应的结构特点。请回答:
图QM-3
(1)与口腔上皮细胞相比,根毛细胞特有的结构是液泡和　　　　　。
(2)根毛细胞的遗传物质主要存在于　　 　(填结构名称)中。
(3)与分生区细胞相比,成熟区的根毛细胞表面积　　 　(填“大”或“小”)并且具有大液泡,这些特点与根毛细胞的　　　　功能相适应。
(4)植物需要的无机盐能进入根毛细胞,不需要的物质一般不能进入,这体现了根毛细胞的　　 　(填结构名称)具有控制物质进出细胞的功能。
(5)根毛细胞具有特定的形态结构和功能,它是由分生区细胞经过细胞　　　　　形成的。
23.(7分)为研究补镁对缺镁橘园中柑橘叶片光合作用的影响,科研人员进行了实验。
(1)图QM-4是柑橘叶片结构模式图,据图回答:
图QM-4
①结构　　　　　(填字母)是无色透明的,这有利于　　　　透过该结构。
②B和D是柑橘叶片的主要结构,能够进行　　　　作用制造有机物。
③物质在叶肉与其他器官之间的运输,都要通过[　]　　　 　完成,该结构还对叶片起支持作用。
(2)研究者进行了两组实验,一组定期喷施氧化镁溶液,另一组喷施等量的　　　　 　作为对照。
(3)分别选取补镁组和对照组的叶片,测定其光合速率(衡量光合作用强弱的指标),结果如图QM-5所示。
图QM-5
(4)根据图QM-5的实验结果可知,补镁组柑橘叶片的光合速率　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)对照组,说明补镁对缺镁橘园中柑橘叶片的光合作用有　　　　　(填“促进”或“抑制”)作用。
24.(10分)开学初,同学们分别在三个观察点进行《观察校园内的植物和动物》的实践活动。
(1)同学们观察1号观察点的植物,记录的文字描述如下(部分)。根据植物的形态分类,属于乔木和藤本植物的分别是　　　　　　　　　　　。
泡桐:非常高大,树皮呈灰褐色,有纵向的裂纹。
狗尾草:茎多汁,较柔软,有20 cm左右高。
迎春花:没有明显的主干,基部发出多个枝干。
爬山虎:茎很长,不能直立,攀附在墙上。
(2)科学研究发现,昆虫(成虫)具有三对足。图QM-6是同学们在2号观察点通过拍照片记录的四种无脊椎动物的成虫,据图判断:可能是昆虫的有　　　　　　(填字母)。
图QM-6
(3)汇总全班同学在三个观察点的记录数据如下表,请据表中数据,用2B铅笔在坐标图中补充绘制1号观察点动植物种类总数的条形统计图。
观察点 1号 2号 3号
植物 11种 14种 8种
动物 6种 8种 3种
合计 种 22种 11种
图QM-7
(4)老师评价说,上表中3号观察点的数据不准确。同学们在3号观察点的以下做法中,影响数据准确性的有　　　　　　(答全给分)。
A. 发现一种不认识的植物,先记录上,再拔掉带回家研究
B. 草丛中的一只蟋蟀,蹦到校园外面去了,把它记录下来
C. 自己的调查记录中有蚰蜒,但其他同学都没有,把它删掉
D. 发现一只老鼠,太恶心了,不记录
(5)下列记录方法中,全班同学在本次观察实践活动中用到的有　　　　　　。
A. 文字描述 B. 拍照片 C. 记数据 D. 绘路线
25.(12分)[2020·昌平期末] 为什么在口腔内只能消化淀粉,而不能消化蛋白质 生物小组通过体外实验对此问题进行探究。
(1)同学们进行实验一,探究淀粉能在口腔内被消化的原因。处理及结果如图QM-8所示。
①冷却后,分别向三支试管中滴加1滴　　　,摇匀,观察实验现象。
②比较A、B两支试管的实验结果,说明淀粉酶能促进淀粉的分解。比较B、C两支试管的实验结果,说明唾液中含有　　　　　。
图QM-8
(2)同学们探究唾液中是否含有蛋白酶,依据“蛋白酶促进固体蛋白块分解,使蛋白块体积减小”这一原理,设计实验二(如图QM-9)。
图QM-9
①1号试管中不含有蛋白酶,在实验中起　　　　　作用。
②2号试管加入的是　　　　　溶液。
③预期实验结果:1号试管中蛋白块的体积　　　　　(填“不变”或“变小”)。如果3号试管中蛋白块的体积变化情况与1号试管相同,说明　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案
期末综合测试
1.A　 皂荚树是植物,而蟋蟀、鸣蝉、蜈蚣都是动物。
2.A　 夏季,吃剩的食物上会长“毛”,是空气中霉菌的孢子在适宜环境条件下繁殖的结果。
3.C　 生物学的研究方法有很多种,其中最常用的是观察法和实验法,另外还有调查法和文献法。探究光对鼠妇分布的影响采取的是实验法,调查某学校青少年肥胖的比例采取的是调查法,查找文献了解草履虫与人类的关系采取的是文献法,珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为采取的是观察法。
4.D
5. C　 实验探究的基本过程包括:观察现象并提出问题,作出假设和预测,设计并完成实验,观察实验现象,收集和处理相关数据,对假设或预测作出检验,得出结论,进行推论并加以讨论。科学家观察到的是:瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。分析上述现象后提出:“瓢虫可能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的”。这是实验探究中的作出假设。
6.D　 对照是指在进行生物学实验时,选择一项需要研究的实验条件,一组进行相应的处理,一组为常态下作为对照,如探究温度对种子萌发的影响时,常温为25 ℃,低温可以设置为0 ℃,25 ℃和0 ℃可以作为对照;有菌和无菌、有氧气和无氧气也可以构成对照;高温和低温,干燥和湿润是对照,而高温和湿润不能作为对照。
7.C　 用显微镜观察细胞的结构时,必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜,所以所选用的材料必须是薄而透明的,为的是让光线能够透过。
8. B
9.B　 植物细胞的细胞壁具有保护和支持的作用;植物细胞内有叶绿体和线粒体,是细胞的能量转换器,但是动物细胞内没有叶绿体,有些植物细胞如根尖也没有叶绿体;细胞核内含有遗传物质,是生命活动的控制中心;活细胞需要保持完整的结构,才能完成各项生命活动。
10.D　 细胞结构中,细胞膜具有控制物质进出细胞的作用;细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的黏稠胶状物质,活细胞的细胞质一般处于流动状态,细胞质中分布着不同的细胞器,如线粒体,叶肉细胞中有叶绿体等;细胞核是细胞的控制中心,内含遗传物质;成熟的植物细胞中有液泡,内含细胞液,主要组成是水分,同时还有糖类以及酸性物质、色素等。
11.B　 细胞核中储存着遗传物质,对生物的遗传和变异起着重要作用。
12.C　 细胞分化指的是在生物体的生长发育过程中,处于不同部位、失去分裂能力的细胞逐渐变化,成为形态、结构、功能各不相同的细胞的过程。一些分化的细胞还保留着分裂和分化能力,如造血干细胞。细胞分化后,细胞内的遗传物质并未发生变化。
13.D　 草履虫可以完成消化、呼吸、运动和生殖等生理活动,生殖方式是分裂生殖,一分为二,繁殖速度快。
14.C
15.A　 植物的生命活动需要水分和无机盐,主要通过根从土壤中吸收。
16.D　 观察图示:从绿叶中获取叶绿体,得到叶绿体滤液,b与c的不同在于照光和遮光,结果是照光后有气泡产生,遮光无气泡产生,说明光合作用需要叶绿体,光合作用需要光,实验装置中产生的气泡为氧气。装置c中无气泡产生是因为缺少光照。
17.C　 合理施肥为植物生长提供所需的无机物,而不是有机物。植物体内的有机物通过光合作用制造。
18.C　 光合作用的产物是有机物(贮存能量)和氧气,不仅为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源和呼吸作用对氧气的需要,植物自身的呼吸也需要消耗氧气和有机物。
19.A　 食物中的营养物质主要包括水、无机盐等无机物,以及糖类、脂肪、蛋白质、维生素等有机物。合理膳食要做到营养均衡,不仅要保证充足的糖类、脂肪和蛋白质,还应该有无机盐和维生素,新鲜的蔬菜、水果中富含无机盐和维生素。
20.B　 小肠是消化管中最长的器官,在小肠的内表面有许多环形的皱襞,皱襞的表面有小肠绒毛,小肠绒毛表面由一层上皮细胞构成,这些结构增大了小肠的表面积。小肠绒毛内分布有丰富的毛细血管网和毛细淋巴管,有利于营养物质的吸收。与是否有神经分布无关。
21.(1)A　 C　
(2)目镜
(3)右　
(4)A、C
(5)有叶绿体(或内外侧细胞壁厚度不均或细胞呈半月形等,答案合理即给分)
(1)A为解剖刀,B为解剖剪,C为镊子,用解剖刀A在蚕豆叶下表皮上划一个“#”,用镊子C撕取部分表皮细胞。(2)在显
微镜结构中,能放大物像的是物镜和目镜。(3)图乙中A细胞位于视野右侧,如果想将其放大进行细微观察,需要向右侧方向移动玻片标本,才能使A细胞移动到视野的正中央。(4)换高倍物镜后,图像视野较暗,需要转动反光镜凹面镜正对通光孔,物像不够清晰则需要转动细准焦螺旋。(5)观察图丙A细胞,细胞形态呈半月形,结构上细胞壁内侧和外侧厚度不同,且细胞中含有叶绿体。
22.(1)细胞壁　
(2)细胞核
(3)大　吸收　
(4)细胞膜　
(5)分裂和分化
23.(1)①A　光　 ②光合　③C　叶脉
(2)蒸馏水　
(4)大于　促进
观察叶片结构模式图,A、B、C、D分别表示上下表皮、栅栏组织、叶脉、海绵组织。(1)①表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,有利于光线通过。②B和D表示叶肉细胞,内含叶绿体,能够进行光合作用制造有机物。③C表示叶脉,主要由机械组织和输导组织构成,对叶片起支持作用,能运输营养物质。(2)两组实验中,一组定期喷施氧化镁溶液,另一组应喷施等量的蒸馏水作为对照。(4)据图分析,补镁组柑橘叶片的光合速率接近10,而对照组为6,所以补镁组光合速率大于对照组,进一步说明补镁对缺镁橘园中柑橘叶片的光合作用有促进作用。
24.(1)泡桐、爬山虎　
(2)A、D
(3)
(4)C、D　
(5)A、B、C
25.(1)①碘液　②淀粉酶
(2)①对照　②蛋白酶　③不变　唾液中不含有蛋白酶