北京版生物学七年级上册同步练习：1.1 认识我们身边的植物和动物(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 北京版生物学七年级上册同步练习：1.1 认识我们身边的植物和动物(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 221.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 08:53:10 | ||
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文档简介
第一节 认识我们身边的植物和动物
知识点 1 我们身边有多种多样的植物和动物
甲
乙
生物的归类
1.甲的四种植物中,属于乔木的是 ,依据是 。
2.乙的四种动物中,与其他三种具有显著差异的是 ,属于 ,依据是 。
完成下列3~8题。
3.白菜是我们餐桌上常食用的一种蔬菜,它属于( )
A.乔木 B.藤本 C.灌木 D.草本
4.[2020·海淀七上期末] 国槐和侧柏是北京市的市树,月季和菊花是北京市的市花。其中属于裸子植物的是( )
A.国槐 B.侧柏 C.月季 D.菊花
5.[2021·东城期末] 下列都属于植物的一组是( )
A.玫瑰、银杏 B.蝴蝶、天鹅 C.喜鹊、杨树 D.蚂蚁、百合
6.[2021·朝阳七上期末] 月季,不仅品种多样,花形美观,颜色鲜艳,而且花期长,可以从每年的4月份一直开到10月份以后。从植物的分类上分析,月季属于( )
A.乔木 B.灌木 C. 藤本植物 D.草本植物
7.[2021·怀柔期末] 在大自然中到处都有动物的踪迹,下列动物中都属于脊椎动物的一项是( )
A.蚂蚁和蜜蜂 B.狮子和老虎 C.青蛙和蝗虫 D.牛和蜗牛
8.[2021·石景山期末] 很多同学家里都养宠物,其中猫和狗是最常见的宠物,它们属于( )
A.两栖类 B.爬行类 C. 哺乳类 D. 鸟类
知识点 2 观察和记录我们身边的植物与动物
观察活动
1.是某学校的平面图,图中灰色阴影部分为该学校绿植区域,某生物小组准备观察校园内的植物种类,以下是他们制订的不同路线,合理的是( )
A.教学楼—B—A—操场
B.A—B—C—D
C.主席台—操场—教学楼
D.教学楼—主席台—操场—D
完成下列2~3题。
2. 某同学调查了学校周围环境中的生物,将杨树、柳树、侧柏归为一类,麻雀、蚯蚓、蜻蜓和狗归为一类。他依据的是 ( )
A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.个人喜好
3. 在调查校园里的生物的过程中,下面四位同学的做法正确的是( )
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当作了食物
C.陈明的调查记录中有菊花,但他发现其他同学的记录中都没有,就把它删掉了
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,但很快蹦到校园外面去了,但他同样记录了下来
1.下列不属于生命现象的是( )
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀开屏 D.潮涨潮落
2.下列都属于生物的一组是 ( )
A.空气、阳光、蘑菇
B.石油、细菌、贝壳
C.草、叶片、杨树
D.细菌、猴子、蘑菇
3.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”采取的措施不恰当的是 ( )
A.调查前应拟好调查提纲
B.只调查与自己熟悉的同学
C.利用问卷的形式获取数据
D.用数学方法进行统计和分析
4.[2021·西城期中] 我们在对校园生物进行调查时,首先应该明确调查的( )
A. 目的和范围 B. 方案和对象 C.目的和对象 D. 样本和方法
5.下列调查生物种类过程中的做法错误的是( )
A.选择一条生物种类较多的路线
B.见到喜爱的植物要采集起来
C.注意安全,与组内的同学一起行动
D.记录时要实事求是
6.小明对校园内的生物进行了调查,调查到的生物记录如下:①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人等。
(1)其中不属于生物的是 (填序号),应在调查表中除去。
(2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分,属于植物的是 (填序号);如果按照生活环境,可以将生物划分成 和 等。
(3)在调查过程中遇到了一些问题,以下做法正确的是 (可多选)。
A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌,应马上打死,不需记录
B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C.发现几株不认识的植物,拔出来去问家长或老师
D.天空中飞过一只麻雀,要马上记录下来
7.科学探究 下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查记录表,请仔细阅读,并回答问题。
调查人:李明 调查地点:校园
调查时间:9月5日 天气状况:晴朗
生物名称 雪松 柳树 麻雀 草 睡莲 蜘蛛 苍蝇
数量 10株 7株 3只 很多 很多 2只 5只
生活环境 操场 教学楼前 草坪 草坪 水池 围墙角 垃圾 箱旁
(1)调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和 ,制订合理的 ;有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为 ;调查过程中要如实 ,还要对调查结果进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
(2)对调查到的生物进行归类,可以按照 特点,将生物归为动物、植物和其他生物;也可以按照生活环境,将生物划分为 和 ;还可以按照 ,将生物分为作物、家禽、家畜等。
(3)如果按照形态结构来划分,表中可与雪松归为一类的生物有 。
(4)表中属于无脊椎动物的是 。
8.
/ 教 师 详 解 详 析 /
第一章 认识生命
第一节 认识我们身边的植物和动物
【基础双练】
知识点 1
1.银杏 植株高大,具有明显的主干
绿萝,大型常绿藤本植物,常攀缘生长在雨林的岩石和树干上,其缠绕性强,气根发达,可以水培种植。大叶黄杨簇拥生长,说明枝干非常多,且无明显的主干,故是灌木。蒲公英是多年生草本植物,植株矮小且茎多汁柔软。
2.蜗牛 无脊椎动物 身体内没有椎骨
大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,身体内没有椎骨的动物称为无脊椎动物,如蜗牛等,身体内有椎骨的动物称为脊椎动物,如壁虎、青蛙、燕子等。
3.D 乔木的特点是具有明显的高大主干;灌木的特点是没有明显的主干,常在基部发出多个枝干;藤本的特点是茎长但不能直立,依附其他物体向上生长;草本的特点是茎多汁,较柔软,多数矮小。白菜的特点与草本描述的特点相符,故属于草本。
4.B 北京市的市树为国槐和侧柏。它们都属于乔木。其中,国槐是被子植物,侧柏是裸子植物。月季和菊花是北京市的市花。月季为灌木,菊花属于草本植物,都是被子植物。
5.A
6.B 根据植物的外形,可将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。月季没有明显的主干,常在基部发出多个枝干,属于灌木。
7.B 大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,身体内没有椎骨的动物称为无脊椎动物,身体内有椎骨的动物称为脊椎动物。选项中的蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、蜗牛属于无脊椎动物,狮子、老虎、青蛙、牛属于脊椎动物。
8.C 大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物中有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,其中猫和狗属于脊椎动物中的哺乳类。
知识点 2
1.B 调查某个区域内的植物的种类时,若区域面积非常大,可选择抽样调查;若区域面积较小,需要全面详细的调查。校园属于区域面积小的调查范围,故选择全面详细的调查。通过观察题图可知,校园内有植物的地方包括A处、B处、C处和D处,故选项B是正确的,它包含了校园内所有有植被的地方。
2.A
3.D 调查是一项科学工作,对于看到的生物,不管是否喜欢,都要认真观察,如实记录,不能仅凭个人好恶取舍。在调查过程中,不能伤害动植物和破坏生物的生存环境,特别是要保护珍稀物种。沿着事先设计好的路线边调查边记录,注意记录不同生物的名称、数量及其生活环境的特点,不能因为其他同学都没有,就把它删掉。
【能力双升】
1.D 本题考查生命现象的基本特征。只有生物才具有生命现象。潮水不具有生物的特征,因此,潮水不是生物,不具有生命现象。
2.D 空气和阳光属于非生物;石油和贝壳属于非生物;叶片属于生物体的一部分。
3.B 调查活动开始前应制订好调查提纲,使活动更有计划性,更加顺利完成。调查活动中的调查对象是随机选取的,不能因个人喜好选择调查对象。只调查与自己熟悉的同学,会使调查结果不准确,调查结果没有说服力。初中生的生活方式需要通过询问调查对象才能获得调查结果,选用调查问卷可以提前设计询问的问题,使调查对象短时间完成调查,并在活动后留有调查数据。调查活动后获取的数据,需要选取合适的数学方法进行整合,才能发现数据后隐含的规律。
4.C 调查活动开始前,需要提前明确调查的目的、范围、方案、对象、方法等,但最先需要明确的是调查活动的目的和对象,只有明确了调查的目的和对象,才能继续明确调查的方案等内容,继续调查活动。
5.B 调查生物的种类,在选择路线时,要尽量选择生物种类较多的路线,使调查的生物种类更全面。调查时,要尽量保护所调查的生物,不破坏原有的生态环境,不能因为个人的喜爱而采摘植物。调查活动中,应注意安全,避免自身受伤等,与同组同学一起活动完成任务,效率更高,遇到问题共同解决,同时在合作中学习能有事半功倍的效果。调查活动中需要对调查对象进行记录,所得结果可总结出相关的结论,所以需要实事求是地记录。
6.(1)②
(2)①③④ 陆生生物 水生生物
(3)BD
(1)题干中的①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人都具有生物的特征,属于生物;②枯枝落叶不具有生物的特征,不属于生物。(2)题中的生物既有植物,也有动物,其中:①铁树、③含羞草、④月季属于植物;⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物;如果按照生活环境,可以将生物划分成陆生生物和水生生物等,陆生生物有:①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人等,水生生物有⑤小鱼等。(3)调查时不要损伤植物和动物,不要破坏生物的生活环境,要如实记录观察到的生物。
7.(1)调查对象 调查方案 样本 记录
(2)形态结构 陆生生物 水生生物 用途
(3)柳树、草、睡莲
(4)蜘蛛、苍蝇
按照形态结构来划分,可将生物归为动物、植物和其他生物,雪松属于植物,因此表中可与雪松归为一类的生物有柳树、草、睡莲。表中属于无脊椎动物的是苍蝇、蜘蛛。
8.乔木 主干 枝干 草本 蜗牛(答案不唯一) 蝴蝶(答案不唯一) 脊椎动物 鳄鱼(答案不唯一)
知识点 1 我们身边有多种多样的植物和动物
甲
乙
生物的归类
1.甲的四种植物中,属于乔木的是 ,依据是 。
2.乙的四种动物中,与其他三种具有显著差异的是 ,属于 ,依据是 。
完成下列3~8题。
3.白菜是我们餐桌上常食用的一种蔬菜,它属于( )
A.乔木 B.藤本 C.灌木 D.草本
4.[2020·海淀七上期末] 国槐和侧柏是北京市的市树,月季和菊花是北京市的市花。其中属于裸子植物的是( )
A.国槐 B.侧柏 C.月季 D.菊花
5.[2021·东城期末] 下列都属于植物的一组是( )
A.玫瑰、银杏 B.蝴蝶、天鹅 C.喜鹊、杨树 D.蚂蚁、百合
6.[2021·朝阳七上期末] 月季,不仅品种多样,花形美观,颜色鲜艳,而且花期长,可以从每年的4月份一直开到10月份以后。从植物的分类上分析,月季属于( )
A.乔木 B.灌木 C. 藤本植物 D.草本植物
7.[2021·怀柔期末] 在大自然中到处都有动物的踪迹,下列动物中都属于脊椎动物的一项是( )
A.蚂蚁和蜜蜂 B.狮子和老虎 C.青蛙和蝗虫 D.牛和蜗牛
8.[2021·石景山期末] 很多同学家里都养宠物,其中猫和狗是最常见的宠物,它们属于( )
A.两栖类 B.爬行类 C. 哺乳类 D. 鸟类
知识点 2 观察和记录我们身边的植物与动物
观察活动
1.是某学校的平面图,图中灰色阴影部分为该学校绿植区域,某生物小组准备观察校园内的植物种类,以下是他们制订的不同路线,合理的是( )
A.教学楼—B—A—操场
B.A—B—C—D
C.主席台—操场—教学楼
D.教学楼—主席台—操场—D
完成下列2~3题。
2. 某同学调查了学校周围环境中的生物,将杨树、柳树、侧柏归为一类,麻雀、蚯蚓、蜻蜓和狗归为一类。他依据的是 ( )
A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.个人喜好
3. 在调查校园里的生物的过程中,下面四位同学的做法正确的是( )
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当作了食物
C.陈明的调查记录中有菊花,但他发现其他同学的记录中都没有,就把它删掉了
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,但很快蹦到校园外面去了,但他同样记录了下来
1.下列不属于生命现象的是( )
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀开屏 D.潮涨潮落
2.下列都属于生物的一组是 ( )
A.空气、阳光、蘑菇
B.石油、细菌、贝壳
C.草、叶片、杨树
D.细菌、猴子、蘑菇
3.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”采取的措施不恰当的是 ( )
A.调查前应拟好调查提纲
B.只调查与自己熟悉的同学
C.利用问卷的形式获取数据
D.用数学方法进行统计和分析
4.[2021·西城期中] 我们在对校园生物进行调查时,首先应该明确调查的( )
A. 目的和范围 B. 方案和对象 C.目的和对象 D. 样本和方法
5.下列调查生物种类过程中的做法错误的是( )
A.选择一条生物种类较多的路线
B.见到喜爱的植物要采集起来
C.注意安全,与组内的同学一起行动
D.记录时要实事求是
6.小明对校园内的生物进行了调查,调查到的生物记录如下:①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人等。
(1)其中不属于生物的是 (填序号),应在调查表中除去。
(2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分,属于植物的是 (填序号);如果按照生活环境,可以将生物划分成 和 等。
(3)在调查过程中遇到了一些问题,以下做法正确的是 (可多选)。
A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌,应马上打死,不需记录
B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C.发现几株不认识的植物,拔出来去问家长或老师
D.天空中飞过一只麻雀,要马上记录下来
7.科学探究 下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查记录表,请仔细阅读,并回答问题。
调查人:李明 调查地点:校园
调查时间:9月5日 天气状况:晴朗
生物名称 雪松 柳树 麻雀 草 睡莲 蜘蛛 苍蝇
数量 10株 7株 3只 很多 很多 2只 5只
生活环境 操场 教学楼前 草坪 草坪 水池 围墙角 垃圾 箱旁
(1)调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和 ,制订合理的 ;有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为 ;调查过程中要如实 ,还要对调查结果进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
(2)对调查到的生物进行归类,可以按照 特点,将生物归为动物、植物和其他生物;也可以按照生活环境,将生物划分为 和 ;还可以按照 ,将生物分为作物、家禽、家畜等。
(3)如果按照形态结构来划分,表中可与雪松归为一类的生物有 。
(4)表中属于无脊椎动物的是 。
8.
/ 教 师 详 解 详 析 /
第一章 认识生命
第一节 认识我们身边的植物和动物
【基础双练】
知识点 1
1.银杏 植株高大,具有明显的主干
绿萝,大型常绿藤本植物,常攀缘生长在雨林的岩石和树干上,其缠绕性强,气根发达,可以水培种植。大叶黄杨簇拥生长,说明枝干非常多,且无明显的主干,故是灌木。蒲公英是多年生草本植物,植株矮小且茎多汁柔软。
2.蜗牛 无脊椎动物 身体内没有椎骨
大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,身体内没有椎骨的动物称为无脊椎动物,如蜗牛等,身体内有椎骨的动物称为脊椎动物,如壁虎、青蛙、燕子等。
3.D 乔木的特点是具有明显的高大主干;灌木的特点是没有明显的主干,常在基部发出多个枝干;藤本的特点是茎长但不能直立,依附其他物体向上生长;草本的特点是茎多汁,较柔软,多数矮小。白菜的特点与草本描述的特点相符,故属于草本。
4.B 北京市的市树为国槐和侧柏。它们都属于乔木。其中,国槐是被子植物,侧柏是裸子植物。月季和菊花是北京市的市花。月季为灌木,菊花属于草本植物,都是被子植物。
5.A
6.B 根据植物的外形,可将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。月季没有明显的主干,常在基部发出多个枝干,属于灌木。
7.B 大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,身体内没有椎骨的动物称为无脊椎动物,身体内有椎骨的动物称为脊椎动物。选项中的蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、蜗牛属于无脊椎动物,狮子、老虎、青蛙、牛属于脊椎动物。
8.C 大自然中的动物分为无脊椎动物和脊椎动物,脊椎动物中有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,其中猫和狗属于脊椎动物中的哺乳类。
知识点 2
1.B 调查某个区域内的植物的种类时,若区域面积非常大,可选择抽样调查;若区域面积较小,需要全面详细的调查。校园属于区域面积小的调查范围,故选择全面详细的调查。通过观察题图可知,校园内有植物的地方包括A处、B处、C处和D处,故选项B是正确的,它包含了校园内所有有植被的地方。
2.A
3.D 调查是一项科学工作,对于看到的生物,不管是否喜欢,都要认真观察,如实记录,不能仅凭个人好恶取舍。在调查过程中,不能伤害动植物和破坏生物的生存环境,特别是要保护珍稀物种。沿着事先设计好的路线边调查边记录,注意记录不同生物的名称、数量及其生活环境的特点,不能因为其他同学都没有,就把它删掉。
【能力双升】
1.D 本题考查生命现象的基本特征。只有生物才具有生命现象。潮水不具有生物的特征,因此,潮水不是生物,不具有生命现象。
2.D 空气和阳光属于非生物;石油和贝壳属于非生物;叶片属于生物体的一部分。
3.B 调查活动开始前应制订好调查提纲,使活动更有计划性,更加顺利完成。调查活动中的调查对象是随机选取的,不能因个人喜好选择调查对象。只调查与自己熟悉的同学,会使调查结果不准确,调查结果没有说服力。初中生的生活方式需要通过询问调查对象才能获得调查结果,选用调查问卷可以提前设计询问的问题,使调查对象短时间完成调查,并在活动后留有调查数据。调查活动后获取的数据,需要选取合适的数学方法进行整合,才能发现数据后隐含的规律。
4.C 调查活动开始前,需要提前明确调查的目的、范围、方案、对象、方法等,但最先需要明确的是调查活动的目的和对象,只有明确了调查的目的和对象,才能继续明确调查的方案等内容,继续调查活动。
5.B 调查生物的种类,在选择路线时,要尽量选择生物种类较多的路线,使调查的生物种类更全面。调查时,要尽量保护所调查的生物,不破坏原有的生态环境,不能因为个人的喜爱而采摘植物。调查活动中,应注意安全,避免自身受伤等,与同组同学一起活动完成任务,效率更高,遇到问题共同解决,同时在合作中学习能有事半功倍的效果。调查活动中需要对调查对象进行记录,所得结果可总结出相关的结论,所以需要实事求是地记录。
6.(1)②
(2)①③④ 陆生生物 水生生物
(3)BD
(1)题干中的①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人都具有生物的特征,属于生物;②枯枝落叶不具有生物的特征,不属于生物。(2)题中的生物既有植物,也有动物,其中:①铁树、③含羞草、④月季属于植物;⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物;如果按照生活环境,可以将生物划分成陆生生物和水生生物等,陆生生物有:①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人等,水生生物有⑤小鱼等。(3)调查时不要损伤植物和动物,不要破坏生物的生活环境,要如实记录观察到的生物。
7.(1)调查对象 调查方案 样本 记录
(2)形态结构 陆生生物 水生生物 用途
(3)柳树、草、睡莲
(4)蜘蛛、苍蝇
按照形态结构来划分,可将生物归为动物、植物和其他生物,雪松属于植物,因此表中可与雪松归为一类的生物有柳树、草、睡莲。表中属于无脊椎动物的是苍蝇、蜘蛛。
8.乔木 主干 枝干 草本 蜗牛(答案不唯一) 蝴蝶(答案不唯一) 脊椎动物 鳄鱼(答案不唯一)