九年级语文上册：第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习（含答案）

第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习
1．结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌的特点。（答出两点即可）
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见；
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
一九四O年
2．阿泰同学在阅读名著时，喜欢建立阅读卡片，在阅读《艾青诗选》时，阅读卡片尚未完成，请你和周周同学一起帮助他：
《艾青诗选》阅读卡片
艾青诗选 1.第一次使用“艾青”笔名是在：_________ 2.诗人也因两首长诗《向太阳》和_________被称为_________ 3.20世纪30年代诗歌风格：_________ 4.1978年后诗风发生很大变化，诗句变得更_________诗情变得更_________诗意变得更_________
3．阿泰和周周举行交流会，下面是他们对话，根据语境，在横线上填上相关内容：
煤的对话（节选）
艾青
你住在哪里？我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里，你的年纪——
……………
死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！
1937年春
伞（节选）
艾青
早晨，我问伞：“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋”
伞笑了，它说：……………
“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
1978年
阿泰：我很喜欢《伞》这首诗，它通过（1）__________的形式，层层深入，卒章显志。伞本是生活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。
周周：是啊，这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象是（2）_________的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏《煤的对话》。
阿泰：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。
周周：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“（3）_________”这个意象也很关键，它象征着（4）_________。
阿泰：所以，我们在朗读这首诗最后两句时，要读出（5）_______的语调。（A．高亢激越 B．平静舒缓 C．欣喜轻快 D．低沉忧伤）（填序号）
4．艾青的诗歌中有着丰富的意象，请从《艾青诗选》中选择你最有感触的一两个意象，结合具体的作品仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。100字左右。
5．读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。品读下面摘自《艾青诗选》中的诗句，结合“土地”这一意象说说诗句的深层内涵。
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》1937年12月28日）
6．《艾青诗选》以激越抒情的笔触，表达对旧社会黑暗的痛恨以及对光明、希望的向往与追求，诗人选取的主要意象有哪些？试举两例。
7．小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下阅读方法，请完成下表。
阅读方法 具体阅读内容
把握诗歌意象 如长诗《向太阳》借（1）____________这一意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
体味诗歌情感 如诗歌《大堰河——我的保姆》，抒发了（2）____________。
（3）____________ 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
8．阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。
摘抄1：我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2：复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日
任务1：这两首诗的作者_________。
任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。
诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情
《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ①
《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心
任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。
9．以下两者材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间包含着睿智哲思，诗句正确、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——《北方》节选
一九三八年二月四日 潼关
10．有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华民族，请你简要分析。
煤的对话
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年春
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
11．阅读下面文本，完成问题。
班级举行《艾青诗选》专题探究会，小深同学选择了“诗歌的意象”作为专题探究，并选取了三首诗歌与同学们分享阅读感受，请你帮他完成以下表格。
北方（节选）
我奔驰，
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，
我相信：这言语与姿态坚强地生活在大地上，
永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了，
那为我所爱的世界上最艰苦
与最古老的种族。
向太阳（节选）
我奔驰，
依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音歌唱了：于是，我的心胸
被火焰之手撕开陈腐的灵魂
搁弃在河畔……这时候
我对我所看见
所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去……
鱼化石（节选）
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
(1)请你帮他完成以下表格。
诗歌 意象 诗歌表达的情感
《北方》 土地 对祖国最深厚的热爱
《向太阳》 ① ②
《鱼化石》 ③ ④
(2)请结合所选诗歌，简要分析艾青诗歌创作前后期在内容和艺术手法上的不同。
12．为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位对《艾青诗选》进行主题阅读活动。以下是小语所在小组的部分活动。
(1)【积累夯实】阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。小语没有听清要求，误将艾青的一首1978年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选出来。（ ）
A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明》 C．《鱼化石》 D．《煤的对话》
(2)【朗诵品味】小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
13．信仰是人永恒的精神支柱。阅读《艾青诗选》，你从中读出了诗人怎样的信仰？并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
14．《礁石》是一首咏物诗，你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一意象，请结合具体内容进行阐释。（100字左右）
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
15．《艾青诗选》中塑造了许多人物形象，请根据人物及形象特征选出对应的诗歌。
①唐尼和李茵——在时代洪流中和个人爱情、命运里经受考验，逐渐成熟，逐渐清醒，逐渐坚强，最终成为勇者的女青年。( )
②一个孩子——活泼可爱、无忧无虑、充满好奇心。( )
③农夫、少妇、母亲、土地垦殖者——在残暴的侵略战争中，遭受着贫困流亡甚至蹂躏和杀戮的中国大地上的苦难者群像。( )
④无名战士——一个对生命意义与死亡价值有着深刻思考和认识的、在抗日战争中受伤后第二次奔赴前线战死的普通士兵形象。( )
A．《他死在第二次》 B．《火把》
C．《下雪的早晨》 D．《雪落在中国的土地上》
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．诗中有画；形式自由，简洁明快；不讲究押韵，不讲究诗句字数整齐。
2． 《大堰河——我的保姆》 《火把》 “太阳与火把”的歌手 凝重、深厚而大气的风格 整齐、 深沉、 警策
3． 对话； 受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的中国人民 火； 希望光明、爱国救国的热情、改变国家的机会（任意写到其中一个）； A
4．示例：艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。如《我爱这土地》中意象“土地”，表达诗人对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对美好生活的向往。如《向太阳》《黎明的通知》等中的意象“太阳”，象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
5．“土地”是中国国土，象征着祖国。诗句喻指日本帝国主义对中国国土的侵略，表达了作者对祖国前途的忧虑。（意同即可）
6．太阳、土地、黎明、火把……（任意两个即可）
7． 太阳 对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念 体悟诗歌哲理（或“体现诗歌的理性美”）
8．任务1：艾青，原名也给分（蒋海澄）
任务2：①对生长在这片土地上的劳动者的深沉的爱，对他们命运的关注和探索。②既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。
任务3：（品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感诗的语言的特点或能表现中心的诗句等），①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情的歌唱，一往情深的抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句（答出任意两点即可。）
9．材料A 理由答题要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。
10．煤：中华民族有像煤一样的历史，有煤所遭受的灾难，曾经像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的前景。
礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。
11．(1)《向太阳》①土地、光明、太阳、火把②“我”全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。《鱼化石》③鱼④对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
(2)诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
诗歌内容上看：艾青早期的诗作一方面，他抒发了自己对旧世界的诅咒和对劳动人民的同情；另一方面也表达了自己对革命和光明的向往。
抗战时期是诗人创作的高潮期。这一时期，诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起，对祖国苦难的认识更深沉，对光明的认识逐步深化。
12．(1)C
(2)赞同小语的设计，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。（能说到背景即可）赞同小文的设计，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。（能说到诗人的爱国之情即可）
13．示例：从作品中我读出了作者对革命胜利和光明的坚定信念，以及崇高的共产主义信念，如《我爱这土地》，以土地为意象。表达了诗人忧伤祖国的命运。《黎明的通知》则表达了作者对光明的热烈向往，体现了他崇高的信仰。阅读时，可以抓住诗歌重点意象进行赏析，圈划重点语句，品味诗歌语言和情感；或者有感情地朗读，体会诗人的爱国情怀。
14．示例：艾青《礁石》一诗中的“礁石”意象，象征了历经种种磨难挫折而始终坚韧顽强，永不屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔就有这种精神。面对严刑拷打，他宁死不屈。面对病魔，顽强搏斗，尤其他在病榻上依然不屈，进行文学创作。
15． B C D A
答案第1页，共2页
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