外研版八年级英语上册Module 10 The weather Unit 2 第一课时教案

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 10 The weather is fine all year round Unit 2
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标确立依据 课标分析 课标摘录义务教育《英语课程标准》：1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。
课标分解1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别天气与旅行的主题。2.学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。3.根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。。
教材分析 第10模块的主题为天气，而第2单元是以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间及原因。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约、新西兰、西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，可以依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。
学情分析 八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。
学习目标 通过本课时学习，学生能够：用skipping(跳读)、skimming（略读）阅读策略快速提取文章话题和整体框架，并用scanning(审读)阅读策略找出文中对应的地方与之相匹配。2. 能介绍其他地方适宜旅游的时节并能用because, so but给出建议。
评价任务 评价标准
1.在活动中快速提取文章话题及人物。（指向目标1） 能够正确回答问题。
2.回答问题链，填充表格来对应旅游的地方及其建议进行（指向目标2） 准确写出答案，能进行深入思考，能有自己独到的见解并进行分享。
3.运用Because, so, but提建议。 准确写出答案。
4.完成思维导图，归纳信息。（指向目标2） 从文本中找出正确语句并说出；较为流畅地表达自己的想法。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1Presentation Ⅰ. Presentation1.Show a travel test, and ask students to choose the answer according to their own situations. A travel test 1. Do you like travelling A. Yes B. No2. Do you travel every year A. Yes. B. No.3. Where do you like to travel A. The US B. England4. Will you make a plan before travelling A. Yes B. Hardly【设计意图】借助简单的问卷调查，贴近生活实际，活跃课堂，激发学生对课本的好奇心。给学生核心任务的完成中问卷调查部分的引导。2.Ask the students to enjoy a short video of “California” 通过进行问卷的填写，由此引出“旅行”这一话题； 让学生看视频，既活跃了课堂气氛，又让学生快速进入本课的话题。
Step 2Pre-reading Ⅱ. Fast-readingPlay some pictures of the teacher and ask several questions:(1)Where is Qingdao (2)What’s the weather like in Qingdao (3)When is the best time to visit Qingdao (4)What should you wear if you feel cold in the morning 能准确回答出问题的正确答案，从而引出本课阅读中要注意的几个信息：location,weather, the best time to visit, advice，为阅读活动做准备。把握文章的主旨大意，并对篇章结构有一个大体掌握。
Step 3While-reading 1. Skimming(1)Ask the Ss to read the first and last paragraph of the passage and answer the question.When is the best time to visit the US What’s the weather like in winter Divide the passage into three parts and match the main idea with each part. (Read the first sentence of each paragraph)Scanning Ask the Ss to read part 2 and find the places mentioned in the passage. Careful-readingAsk the Ss to read the passage in details and answer more questions.Paragraph 2When is the best time to visit New York and Washington DC What’s the weather like in winter Paragraph 3Read and complete the table about: weather, best time to visit and advice.Paragraph 4-5Read and complete the table by themselves. Then ask and answer with partners to check the answers.Paragraph 6Read and get the Chinese meaning of the two phrases: compare to, from time to time. Watch the flash and imitate the pronunciation and intonation. Read together. 通过跳读，扫读和细读设置不同的任务，环环相扣，能准确找出问题的正确答案，培养学生快读阅读获取文章信息的能力，全面了解文章内容能根据文本回答相应段落的问题，完成表格并进行深入思考。观看动画并模仿语音语调，规范发音，最后齐读课文，再次熟读全文。
Step 4Post-reading Ⅳ. Post-reading(1) Guide the Ss to pay attention to how to give advice: using the words so, but, because. Ask the Ss to match the two parts of the sentences. Final task: presentationPlay videos of Beijingand Zhangjiakou. Guide the Ss to work in groups of four and give a presentation: giving advice on visiting Beijing or Zhangjiakou. Invite some students to give a presentation in front of the class. 3. Show the pictures of the US and China, guide the Ss to realize that only in a peace world we can visit so many beautiful places in the world. So we should protect the world peace and be friendly to everyone from all over the world. 学生能注意到如何运用so, but, because来提出建议及原因。能根据所学，学以致用，为参观2022年冬奥会举办城市北京和张家口提供建议
Step 5Summary and homework Ⅴ. Summary用思维导图概括你今天所学内容。Ⅵ. Homework1.A：Write some advice for visiting your home town and give reasons.Use because, so and but.2.According to the learning sheet, write some advice for visiting Zhangjiakou or Beijing and give reasons. Use because, so and but.